本書是以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)習(xí)作為其核心范式，緊緊圍繞什么是思想政治理論課程學(xué)習(xí)、怎樣進(jìn)行思想政治理論課程學(xué)習(xí)這條基線，遵照從理論到實(shí)踐、從宏觀到微觀、從外在到內(nèi)在的邏輯思路，分別就何謂思想政治理論課程學(xué)習(xí)及其前提條件、何以能學(xué)習(xí)思想政治理論課程、思想政治理論課程學(xué)習(xí)過(guò)程如何、怎樣學(xué)習(xí)思想政治理論課程等論域展開較為深入、詳細(xì)的探討，旨在闡明有效的思想政治理論課程學(xué)習(xí)活動(dòng)是如何展開、推進(jìn)的。
本書研究的著力點(diǎn)在于學(xué)習(xí)者的“學(xué)”而不是教師的“教”，顯著區(qū)別于傳統(tǒng)的以教師為中心、從教育教學(xué)層面關(guān)注和探討思想政治理論課程學(xué)習(xí)問(wèn)題的研究取向，在研究視角上無(wú)疑具有創(chuàng)新性，彰顯了當(dāng)代人本化教育教學(xué)理念的本質(zhì)要求。
吳學(xué)兵，1970年2月出生，安徽樅陽(yáng)縣人，法學(xué)博士、副教授，就職于福建漳州師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院，主要從事思想政治教育理論與方法研究。近年來(lái)，主持和參與省部級(jí)課題五項(xiàng)，在《理論探討》、《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)摘要》等刊物上發(fā)表論文二十余篇。
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