● 未來世界的發(fā)展和變化超乎想象，孩子現(xiàn)在接受的教育能夠應對日益互聯(lián)、以創(chuàng)新為基礎、快速變化的社會嗎？
● 資深國際教育專家、聯(lián)合國高級教育顧問斯圖爾特女士基于自身多年致力于教育事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗、親身體驗和對世界不同國家教育體系的考察和訪問，結合國際測評數(shù)據(jù)，詳解世界教育極具代表性的國家——新加坡、芬蘭、中國、加拿大、澳大利亞等高績效教育體系的特點和優(yōu)勢，并總結出其共性優(yōu)勢，給你具有前瞻性的解答：未來，世界級的教育什么樣，世界級的學校什么樣。
● 本書更為中國讀者獨家呈現(xiàn)教育界的“奧運會”—— “國際學生評估項目”最新數(shù)據(jù)分析，詳解中國學生與其他國家學生在閱讀素養(yǎng)、數(shù)學素養(yǎng)和科學素養(yǎng)上的表現(xiàn)與差異。
● 教育，是為了培育能夠面對未來變局的人才。國際教育專家權威解讀世界教育趨勢，詳解芬蘭、新加坡、中國、加拿大、澳大利亞、美國教育之長，為21世紀學生打造贏在未來的能力
● 給教育者——
? 教育改革如何深化，如何面對全球化
? 高績效、快速發(fā)展的教育體系具有哪些共同特點
? 如何吸引優(yōu)秀教師，如何讓技術和國際交流幫助政府縮小教育的鴻溝
● 給父母——
? 在未來不確定的世界，哪些核心能力是孩子必備的
? 當美國不再是世界教育的先鋒，還有哪些國家的教育值得你選擇
● 湛廬文化出品 作者簡介
薇薇恩?斯圖爾特
● 國際教育專家，聯(lián)合國高級政策顧問，美國亞洲協(xié)會教育部前任副總裁，“國際教育基準”項目專家。
● 畢業(yè)于牛津大學，曾參與指導多個改進美國教育的項目，致力于為全球難民提供教育，為遭受戰(zhàn)火之苦的兒童重建學校。
● 為使教育能讓學生適應21世紀飛速發(fā)展、緊密互聯(lián)的世界而奔波各地，與世界各國的學校建立聯(lián)系，以拓寬當?shù)氐慕逃?jīng)驗，并借助其獨特的國際教育背景，促使來自不同國家的教育領導人共享經(jīng)驗。
● 2007年，由于她對世界教育的貢獻而被授予哈羅德?麥格勞獎。
目錄：
中文版序 致中國家長及教育工作者的一封信
引言 放眼全球，建設世界一流的教育體系
第一章 全球化與教育/ 001
在21 世紀，最好的職業(yè)資質并不是你做什
么工作，而是你懂得什么。教育不再僅僅
是通向成功的一條途徑，而是成功的先決
條件
世界改變了
全球人才庫在不斷擴大
亞洲教育的崛起
美國在卓越性和公平性上皆輸于世界級標準
我們能從國際對比中學到什么
低質量教育所付出的高昂代價
成為“世界級”的必要性
第二章 世界各地的成功范例 / 027
教育是社會的縮影，透過各地形形色色的
學校，能窺見未來的無限希望。
新加坡：以教育為撐桿的躍升
加拿大：不斷進步的城鄉(xiāng)學校教育
芬蘭：將專業(yè)路線走到極致
中國：20 世紀80 年代開始崛起的教育大國
澳大利亞：聯(lián)邦制教育體系迎來國家課程
第三章 成功教育體系間的共同要素/ 079
解決教育問題沒有速效的對策，從成
功范例中汲取營養(yǎng)，才是最佳捷徑。
遠見卓識的領導能力
雄心勃勃的課程標準
致力于實現(xiàn)教育公平
高素質的教師和領導隊伍
各級教育體系協(xié)調一致
學校管理與責任制度
激發(fā)學生的學習動力
全球取向及未來取向
第四章 培養(yǎng)高績效的教師和學校領導人才/ 103
新時代的教師應能幫助每個孩子在未來取
得成功。如果沒有優(yōu)秀的師資隊伍，再好
的政策也是空談。
教師招聘：積極吸引而非降低標準
培養(yǎng)面向21 世紀的教師
專業(yè)發(fā)展：保證教師職業(yè)的持續(xù)改善
有效評價是教師工作改進的強化劑
采取補償措施解決教師資源分布不均問題
發(fā)展路徑規(guī)劃：為優(yōu)秀教師搭建職業(yè)階梯
如何培養(yǎng)高績效的學校領導
總結和啟示
第五章 以美國為例開拓世界級教育之道/ 133
21世紀的學生最需要什么樣的知識和技能，
是包括美國在內的各國的教育界都在熱切
關注的問題。
“世界級”標準在美國的發(fā)展
全球創(chuàng)新型社會所需要的新技能
要素整合：培養(yǎng)學生應對全新的未來社會
第六章 創(chuàng)造未來/ 173
讓學生有能力應對未來無法預測的世界，
是當今教育工作者的責任之所在。
技術及創(chuàng)新是未來教育發(fā)展的主推力
新型世界觀——學會學習
附錄 深度解析2015 年國際學生評估項目 191
致謝 197
譯者后記 201
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