占世界0.25% 人口的猶太人，卻占了諾貝爾獎得主的30%，哈佛畢業(yè)生總數(shù)的30%，猶太教育為何如此成功？本書作者深入猶太教育，援引大量案例、數(shù)據(jù)和資料，生動、具體地分析了猶太教育奇跡般的成功，不啻為廣大深陷教育困境的家庭和學(xué)校帶來了福音。
作者簡介
全聲洙，韓國教育院及弘益大學(xué)教育學(xué)博士，現(xiàn)任韓國釜川大學(xué)幼教科教授。30年的教書生涯使其對東亞教育模式的困境深有體會。為了解決韓國的教育現(xiàn)況，全聲洙對美國猶太人家庭和學(xué)校做了深入的訪問和研究。著有《被報復(fù)的父母》《以言語教育出來的孩子贏得世界》等百余本書，在韓國教育界頗有影響力。
目錄：
序言
Part 1 猶太人的Havruta 教育
對話的奇跡———Havruta 教育
如何把平凡的孩子培養(yǎng)成世界級頂尖人才
猶太人活躍在世界上的所有尖端領(lǐng)域
Havruta 教育，讓父母和子女之間的距離變?yōu)榱?br/> 什么樣的孩子最聰明?
Part 2 獨立思考的孩子，大膽說話的孩子
Havruta，讓書變得生動起來
人性教育———從飯桌上開始
像玩游戲一樣學(xué)習(xí)
“吵鬧”的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)
用Havruta 去進行新的思考吧!
Part 3 讓孩子快樂學(xué)習(xí)的教育
家庭的幸福高于孩子的成功
從“傾聽式教育”到“提問式教育”
比起高分，請積累雄厚的實力!
早期學(xué)習(xí)是為了滿足媽媽的欲望
尋找孩子“真正想要的東西”
絕對的自信，出自于穩(wěn)固的認同感
后記
參考文獻
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