教師專業(yè)發(fā)展對教師科研能力提出了新的要求，“教師成為研究者”已從寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文進(jìn)入到課題研究的階段�！督處熑绾巫稣n題》一書從課題研究的價值、如何選擇課題、如何進(jìn)行課題設(shè)計、如何成功申報課題、如何做好開題論證、如何實施課題研究、如何面對中期檢查、如何撰寫結(jié)題報告、如何推廣課題成果等方面入手，條分縷析地做出實戰(zhàn)指導(dǎo)與疑難解析。力圖幫助因為教學(xué)工作繁忙，面對課題不知入手的教師理清思路，順利走上課題研究之路。
作者簡介
李沖鋒，山東沂源人，華東師范大學(xué)教育學(xué)博士，上海師范大學(xué)教育學(xué)院博士后，中國浦東干部學(xué)院副教授。主持或參與國家級、省部級和校級課題多項，長期指導(dǎo)中小學(xué)教師和學(xué)校從事教育教學(xué)課題研究，現(xiàn)主持國家社科規(guī)劃教育學(xué)青年基金課題“新課程改革中教學(xué)范式轉(zhuǎn)型研究”。
在《全球教育展望》《教育發(fā)展研究》等報刊發(fā)表論文百余篇，出版著作《語文教學(xué)范式研究》、《課堂教學(xué)應(yīng)變：案例與指導(dǎo)》、《教學(xué)技能應(yīng)用指導(dǎo)》等。
目錄：
前言：走上課題研究之路
第一章 課題研究有何價值
一、課題及相關(guān)概念
二、課題的基本類型
三、課題研究的定位
四、課題研究的價值
五、課題研究的過程
第二章 如何選擇恰當(dāng)課題
一、選題基本原則
二、發(fā)現(xiàn)研究問題
三、篩選研究問題
四、確定研究課題
第三章 如何進(jìn)行課題設(shè)計
一、課題價值分析
二、課題內(nèi)容分析
三、課題操作分析
附：課題設(shè)計論證案例
第四章 如何成功申報課題
一、熟悉課題申報程序
二、把握課題申報要求
三、課題申報書的寫作
四、其他需注意的事項
附錄：課題可行性分析案例
第五章 如何做好開題論證
一、開題論證的價值
二、開題論證的方式
三、開題報告與申報書
四、開題論證會的準(zhǔn)備
五、開題論證會的召開
六、修改開題論證報告
附：開題論證會案例
第六章 如何實施課題研究
一、走出理論誤區(qū)
二、落實研究方法
三、處理研究資料
四、注意研究倫理
五、發(fā)表階段成果
六、做好課題管理
第七章 如何面對中期檢查
一、中期檢查的作用
二、中期檢查的方式
三、中期檢查的準(zhǔn)備
四、檢查報告的寫作
五、中期檢查的匯報
附：中期檢查匯報案例
第八章 如何撰寫結(jié)題報告
一、結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)
二、結(jié)題報告的撰寫
三、結(jié)題報告寫作規(guī)范
四、結(jié)題報告的修改
附：教育實驗研究報告案例
第九章 如何做好結(jié)題工作
一、正確認(rèn)識結(jié)題
二、精心準(zhǔn)備結(jié)題
三、及時申請結(jié)題
四、課題成果鑒定
五、課題鑒定結(jié)果
附1：成果鑒定指標(biāo)內(nèi)容
附2：課題結(jié)項實施辦法
第十章 如何推廣課題成果
一、科研成果推廣的意義
二、科研成果推廣的困境
三、科研影響的表現(xiàn)形式
四、課題成果推廣的論證
五、課題成果推廣的方式
附：課題成果推廣案例
參考文獻(xiàn)
后記
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