當(dāng)前的中國教育面臨許多困難，存在諸多問題。但在艱難之中，依然有許多兢兢業(yè)業(yè)的教師、校長和教育局長們，運(yùn)用他們的智慧，突破種種束縛，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)教育的奇跡，推動(dòng)著教育前行……
本書作者以獨(dú)立而深入的視角觀察教育，記錄下中國教育艱難前行的一頁；更以極具感染力和專業(yè)性的寫作描述了一批教育改革者的風(fēng)采，傳遞著教育改善的“正能量”。改革者從中體會(huì)到“吾道不孤”的溫暖，教師讀者從中感悟教育的智慧，激起教學(xué)的勇氣。
本書適合中小學(xué)幼兒園教師、學(xué)校管理者閱讀與培訓(xùn)，也適合所有關(guān)心中國教育的人士閱讀：看看中國教育正在發(fā)生什么，看看改革者和優(yōu)秀教師正在如何努力。
作者簡介
李斌：中國青年報(bào)資深教育記者，曾任《中國青年報(bào)·冰點(diǎn)周刊》記者。兩次獲全國性年度優(yōu)秀新聞作品最高獎(jiǎng)——中國新聞獎(jiǎng)，《校長論壇自揭大學(xué)之短》《山西榆社“高考滑坡事件”調(diào)查》《撫松：鄉(xiāng)村教育蘇醒》等多篇作品獲教育部優(yōu)秀教育新聞獎(jiǎng)�，F(xiàn)供職于中國青年報(bào)社評(píng)論部。
目錄：
序一 與教育這片新聞疆土立下盟誓·杜涌濤
序二 滿懷深情寫教育·李希貴
第一輯：課堂里走出教育家
課堂里走出教育家
沒有師生的幸福，哪來理想的教育？
如果孩子們期盼一縷春風(fēng)，我愿獻(xiàn)上整個(gè)春天
“美國最佳教師”：理想的學(xué)校沒有恐懼，只有信任
“美國最佳教師”：不是每個(gè)孩子都能被教好
守候百年村小
支教讓我觸摸中國最真實(shí)一面
百年中師文化風(fēng)雨飄搖
有錢支教不如多搞點(diǎn)本土化
第二輯：把學(xué)校交出來
把學(xué)校交出來
制定規(guī)則但不當(dāng)裁判
重視素質(zhì)教育的“汨羅經(jīng)驗(yàn)”為何難以復(fù)制？
中考新政的美麗幻覺和尷尬現(xiàn)實(shí)
校慶不該是校友仰望高官的劇場(chǎng)
北京十一學(xué)校破解高三困局
教育改革需要英雄引領(lǐng)
第三輯：鄉(xiāng)村教育蘇醒
撫松：鄉(xiāng)村教育蘇醒
局長在乎校長，校長才會(huì)在乎學(xué)校
鄉(xiāng)村教育試驗(yàn)
創(chuàng)造“匠士學(xué)位”的木工學(xué)校
窮縣辦教育：苦苦耕耘，收成寥寥
鄉(xiāng)村教師“王守奇現(xiàn)象”
不能苛求涌現(xiàn)更多“王守奇”
留守之痛
等待爹媽的日子有老師相伴
鄉(xiāng)村教育方向?yàn)楹我诲e(cuò)再錯(cuò)？
你至少能改變自己的命運(yùn)
泥土中長出來的學(xué)校
第四輯：正在改變農(nóng)村教育的年輕人
用真感情為農(nóng)村教育辦實(shí)事
青年鄉(xiāng)村教師英國歸來反思記
農(nóng)村教育的歷史正被這群年輕人改寫
愛與激情對(duì)教育至關(guān)重要
真愛農(nóng)村就不怕誤解和嘲笑
“教者從優(yōu)”才能吸引“優(yōu)者從教”
楊東平：沒有好待遇難得好老師
你們戀愛吧，你們結(jié)婚吧
第五輯：用高考“上書”
第12次高考
“當(dāng)代范進(jìn)”曹湘凡：大學(xué)就是那么回事兒
曹湘凡會(huì)不會(huì)成為悲��？
用高考“上書”
山西榆社“高考滑坡事件”調(diào)查
全民護(hù)考護(hù)的是溫室花朵
高考獨(dú)木橋變身名校獨(dú)木橋
“唯名校論”和“唯分?jǐn)?shù)論”一樣有害
城鄉(xiāng)教育差距催生中國式陪讀
第六輯：糾結(jié)的大學(xué)
“做官”與“掙錢”繼續(xù)讓大學(xué)糾結(jié)
校長論壇自揭大學(xué)之短
部分地方院校成為考研基地？
探訪一所特別能考研的大學(xué)
一些單位只招名校畢業(yè)生太勢(shì)利
中國模式能圓世界一流大學(xué)夢(mèng)嗎？
中國企業(yè)能給教育改革當(dāng)裁判員嗎？
后記
|
