●臺(tái)灣金石堂書店年度出版風(fēng)云人物，臺(tái)灣教育家洪蘭為您闡述育兒之道。
●品格力、學(xué)習(xí)力、競爭力、溝通力、生命力如何養(yǎng)成？
●專業(yè)與常識(shí)兼具，理論與實(shí)踐并舉。育兒，是科學(xué)，更是藝術(shù)。
臺(tái)灣著名教育家洪蘭闡述育兒之道，以腦科學(xué)的最新發(fā)現(xiàn)和規(guī)律為依托，詳細(xì)解讀對(duì)青少年成長至關(guān)重要的五大素養(yǎng)及其養(yǎng)成之道——“品格力、學(xué)習(xí)力、競爭力、溝通力、生命力”。全書專業(yè)與常識(shí)兼具，理論與實(shí)踐并舉，具有很強(qiáng)的可讀性和實(shí)用性。
作者簡介
洪蘭，臺(tái)灣著名教育家，加州大學(xué)河濱分校實(shí)驗(yàn)心理學(xué)博士，腦科學(xué)家。臺(tái)灣首位認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究所所長，臺(tái)灣“教育部”終身學(xué)習(xí)推展委員會(huì)委員。
洪蘭撰寫教育類雜志專欄，其教育理念與方法紅遍寶島二十年，出版著作一直為臺(tái)灣家教類暢銷書，曾獲選金石堂書店年度出版風(fēng)云人物。此外，還譯介了心理學(xué)、生命科學(xué)等領(lǐng)域的書籍四十余本。
目錄：
簡體字版自序
第一章 品格力
1 童蒙養(yǎng)正，受益終生 7
2 林則徐的沉著與膽識(shí) 9
3 不是本能的事都需要教 11
4 讓孩子一開始就沒有機(jī)會(huì)走歪路 13
5 受教育越多同理心消失得越快 16
6 計(jì)算機(jī)世代孩子缺的是規(guī)范 18
7 品德教育要大家一起來 21
8 用辣妹宣揚(yáng)品德、質(zhì)量、品味？ 24
9 有了品格其他德行自會(huì)出現(xiàn) 26
10誠信是一切的核心 28
11心中的尺不可變 30
12學(xué)生需要有楷模 32
13培植自重自愛的轉(zhuǎn)機(jī) 34
14志工帶給孩子同理心 36
15天生我材必有用，化作春泥更護(hù)花 38
第二章 學(xué)習(xí)力
1 成功者的背后一定有個(gè)好老師 43
2 偏鄉(xiāng)更需要好老師 46
3 讓學(xué)習(xí)彈性不疲乏 49
4《成績單》：一則抵制分?jǐn)?shù)的故事 51
5 零時(shí)體能運(yùn)動(dòng)的啟示 54
6 一本書改變了一個(gè)孩子 56
7 怎么罰，學(xué)問大 59
8 讀報(bào)累積詞匯 62
9 一點(diǎn)巧思，無趣變有趣 64
10用運(yùn)動(dòng)提升學(xué)習(xí)力 67
11給偏鄉(xiāng)的孩子一個(gè)機(jī)會(huì)吧！ 70
12動(dòng)腦才能有志竟成 72
13“窗明幾凈”大有關(guān)系 74
14老師不是經(jīng)師，是人師 76
15老師是最好的志業(yè) 78
16青春期是閱讀的最好時(shí)機(jī) 80
17學(xué)習(xí)重在思考，不是記憶 83
第三章 競爭力
1 食衣住行處處有創(chuàng)意 87
2 標(biāo)準(zhǔn)答案：扼殺創(chuàng)造力的元兇 89
3 創(chuàng)意時(shí)代的腦力競爭 92
4 不要再截長補(bǔ)短 94
5 讓孩子像大自然的蘋果樹 96
6 用不同的尺衡量不同的孩子 99
7 有國際觀才有競爭力 102
8 先做給人家看 105
9 實(shí)做是通往教養(yǎng)的大道 108
10不會(huì)表達(dá)就沒有競爭力 110
11生命自己會(huì)找出路 112
12失敗比不曾試過好 114
13學(xué)生也要敬業(yè) 116
14勇敢踏出改變的第一步 119
15行動(dòng)三分財(cái)氣 121
16不知過去，怎知未來？ 123
第四章 神奇的腦
1 大腦會(huì)依外界的刺激改變 127
2 強(qiáng)烈影像的殺傷力 130
3 學(xué)習(xí)的兩大要件：情緒與動(dòng)機(jī) 133
4 后天的學(xué)習(xí)可改變先天的設(shè)定 137
5 看得見、摸得著的心智結(jié)構(gòu) 139
6 長期受虐會(huì)改變大腦結(jié)構(gòu) 142
7 從改變想法來改變心情 144
8 快樂掌握在自己的意念中 146
9 期待可以打敗焦慮 148
10大腦對(duì)“自己人”的差別待遇 150
11大腦會(huì)主動(dòng)修正認(rèn)知失調(diào) 152
12判斷力的腦科學(xué)實(shí)驗(yàn) 154
13他們的靈魂住在明日之屋 156
第五章 溝通力
1 孩子說謊時(shí)要感化他 161
2 訓(xùn)練口語能力從閱讀著手 164
3 用欣賞的眼光看你的孩子 166
4 作文三多：看多，做多，商量多170
5 多讀書才寫得出好文章 173
6 作文的基本功 176
7 教育孩子談話的藝術(shù) 180
8 請(qǐng)給孩子指出另一條可行之路 182
9 你有沒有在乎過我？ 184
第六章 生命力
1 給年輕人生命的理想 189
2 鼓勵(lì)孩子們做志工 192
3 知足，就會(huì)快樂 195
4 做善事受益最多的是自己 198
5 替學(xué)童打開藝術(shù)教育的門 200
6 能惜福，就不會(huì)有煩惱 202
7 耐心等待孩子成長和成熟 204
8 感恩帶來幸福與滿足 206
9 父母快樂，孩子才會(huì)快樂 208
10稱贊與鼓勵(lì)goalongway 210
11參與：一定要在場才會(huì)贏 213
12讓孩子從實(shí)做中了解人生的意義 215
13臺(tái)灣的生命力在民間 217
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