孩子的未來會怎樣？
現(xiàn)在我們眼皮底下被精心呵護的孩子，他們將來會幸福嗎？
父母要做什么，才足以支撐起孩子的未來？
一個小生命的成長、成熟，就好像葡萄要結(jié)成果實，爬滿了整個藤架一樣。孩子小小的年紀，需要的不僅僅是規(guī)范，他們就像小葡萄樹一樣需要滋養(yǎng)和支撐的力量。作者所推崇的教育理念，根基于價值觀體系在孩子生命中的構(gòu)造，希望給孩子以生命的滋養(yǎng)，給孩子以信念的支撐力量。
作者借著多年的輔導案例，配合60余幅活潑插圖，以動態(tài)的分析，把教育孩子的方法，或稱生命藤架的搭建方法，簡單、形象、具體地展現(xiàn)出來。這本書不是“1-2-3”的教科書，也沒有一些奇異的妙招，它具體地描繪了如何通過生命藤架的搭建，將一個很樸實的價值體系落成在孩子的內(nèi)心里。
作者簡介
陸 凡
中科院物理化學博士，曾任美國斯坦福研究院國際學者。多年為兒童、青少年、大學生以及職場人士提供品格素養(yǎng)及職業(yè)生涯規(guī)劃教育。現(xiàn)為貴州盛華職業(yè)學院志愿者招募及國際捐贈中心主任、法人代表。
目錄：
第1章 生命的藤架
引言 爸爸媽媽要思考
養(yǎng)兒為什么
我是哪一型的父母
用什么撐起孩子的未來
什么可以架構(gòu)人內(nèi)在的生命
人種的是什么，收的就是什么
價值觀是種子
生命，意味著什么
孩子的出生對你來說重要嗎
生命有“貧乏”有“豐富”
“心靈強健”決定“幸福快樂”
生命“改變”始于價值觀的更新
教育實質(zhì)：挖掘生命的價值，并使之最大化
生命的藤架
如果把孩子的成長喻為一棵葡萄樹
誰來搭建生命的藤架
生命藤架的整體架構(gòu)
幸福感：生命藤架上真實的果實
價值觀：有生命力的“智慧”
以生命藤架支撐起孩子的未來
教育孩子，搭建結(jié)實牢固又整齊的生命藤架
把握好時機，幫助小藤蔓搭牢在藤架上
好的生命架構(gòu)，帶出好的生命作為
第2章 生命藤架上的果實
引言 從果實認出杰出孩子
脈絡(luò)之一：心思意念
脈絡(luò)之二：言談話語
脈絡(luò)之三：人生態(tài)度
脈絡(luò)之四：情緒商數(shù)
脈絡(luò)之五：情感層面
脈絡(luò)之六：生理與性
脈絡(luò)之七：生活習慣
脈絡(luò)之八：意志選擇
脈絡(luò)之九：憧憬未來
脈絡(luò)之十：禮儀素養(yǎng)
第3章 父母要預(yù)備家庭文化
引言 家庭文化是土壤、水分和陽光
家庭的教育觀念
家庭的核心價值觀
與孩子一起成長
第4章 孩子的成長教育規(guī)劃
引言：生命規(guī)劃與價值規(guī)律
成長規(guī)劃一：教育孩子走正路
成長規(guī)劃二：按時分配“糧食”
成長規(guī)劃三：忍耐中的調(diào)整
成長規(guī)劃四：愛與智慧的選擇
成長規(guī)劃五：在預(yù)備中成熟
成長規(guī)劃六：心靈的成熟度
成長規(guī)劃七：積極的情緒能力
成長規(guī)劃八：為學習作計劃
成長規(guī)劃九：品格的魅力
父母須留心的要點
第5章 讓價值觀生根于心
引言 經(jīng)你內(nèi)心中孕育的價值觀
有效地使用理想
渴望的力量
管控情緒、心心溝通
分析問題和解決問題的能力
改變的能力
活學活用的應(yīng)變能力
預(yù)警能力
第6章 誰在為你的孩子搭建藤架？
引言 最好的方法是“播種”
時代
把脈我們的時代
父母要做主導者
第7章 給家長的四封信
第一封信 讓我們憂心的孩子的問題
孩子的問題太多了？
懼怕縈繞著孩子的心
你是否知道孩子在想什么
孩子的話語在傳遞什么
你是否知道孩子心中的渴望
如何幫助孩子認知不足
第二封信 看到因果，選擇有益的
凡事都可做，但總要有益處
不是逃避后果，而是愿意承擔和面對
孩子做錯事，慢一點定罪他
家庭問題在教育中的平衡
選擇最好的，期盼結(jié)實百倍
第三封信 從隨心所欲到內(nèi)心成熟
孩子不明白父母的好心？
孩子“隨心所欲”“不經(jīng)大腦”?
對自己負責，對父母透明
孩子喜歡的都沒“營養(yǎng)”？
孩子總是想著自己的需要？
第四封信 常常被問到的幾個問題
我能回答孩子的問題嗎
我一定要管他嗎
我是否應(yīng)該打罵、體罰孩子
青少年期是不是會很可怕
孩子將來會怎樣待父母
|
