1、這是一本初中版的《上課記》。一部以豫南一個縣城初級中學2007級兩個“宏志班”（實驗班）為基點，對94個初中生進行長期跟蹤觀察、忠實記錄的教育隨筆集，再現了當下中國中學教育的現場，其中也滲入了作者對語文教學教改的思考和嘗試，對語文教學內容、目的、方法的思考和嘗試。記錄客觀，細節(jié)飽滿，情感充沛，是一部優(yōu)秀的非虛構教育觀察筆記，也是對當下教育橫切式研究的寶貴的第一手資料。
2、立人鄉(xiāng)村圖書館理事長李英強、著名詩人藍藍誠意推薦！
3、一個詩人、一個有30年教齡國家級優(yōu)秀教師、一線初中語文老師，為教自己的學生寫作文，親自示范，花費6年時間給96個九〇后少年“寫生”。
4、逃課、厭學、打架、早戀、玩網游、拖作業(yè)，一個初中生可能遇到的事，這本書中都寫到了。
5、看了這本書，老師和家長可以更具體的了解孩子在想什么，孩子們可以反觀自我，更理解老師和家長的良苦用心。
6、這本書中所選的一些學生習作，會讓你驚訝于一個初中生的作文水平竟能如此之高。
我一直期待著在中國出現這樣的教育家：他將幫助孩子們獲得誠實、敏感又豐富的靈魂，并使他們發(fā)現屬于自己的最獨特的精神面貌，那正是教育要抵達的地方——學習在愛和寬容中建立人與人、人與世界的關系，并將自己的才能貢獻給人類。這本書的作者和他的學生們，正向我展示這一可能，而在當下的中國，它堪稱是偉大而艱難的嘗試。
——著名詩人藍藍
這是一個很特別的語文老師，為了教學生寫“發(fā)自內心”的文章，他親身示范，為他教過的每一個學生寫一篇隨筆。在他的筆下，這些鄉(xiāng)村的孩子們，如同站在我眼前。少年有幸，得此良師！制度之轉型，非朝夕可待；帶著愛的不懈努力，是教育漫漫長夜中的星星之火。唯愿在鄉(xiāng)土中國，有更多“修辭立誠”的語文老師，在母語教學中，努力幫助孩子們活得更加真實，更加有尊嚴和價值。
——立人鄉(xiāng)村圖書館理事長李英強 作者簡介
老英，本名劉英平，男，生于1968年，詩人，河南息縣三中教師，省級學術帶頭人，國家級特色教育優(yōu)秀教師。在《語文報》《語文教學之友》《語文建設》《新語文活頁》等報刊發(fā)表論文多篇，編寫《初中作文序列化有效訓練》，參與撰寫《二十位名師經典課例實證研究》。住持管理“新教師成長網”教研網站。
以筆名“老英”、“老英在野”發(fā)表詩歌作品，詩作入選《詩歌選刊》《詩歌月刊》《中國詩歌》等多家詩刊，獲“詩歌報”論壇第一屆年度詩人獎，臺灣“葡萄�！弊罴褎�(chuàng)作獎，主持詩先鋒“現場詩歌俱樂部”詩歌論壇、大息地文學論壇等。
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