《豐盈心態(tài)養(yǎng)孩子》作者蔣佩蓉所提出的“豐盈心態(tài)養(yǎng)孩子”，是一種融洽親子關(guān)系的心理戰(zhàn)術(shù)，是一種源于真愛(ài)孩子的教育自信，更是一種關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程遠(yuǎn)勝于注重結(jié)果的開放從容心態(tài)�！敦S盈心態(tài)養(yǎng)孩子》將教你審視自身教養(yǎng)之路上遇到的各種問(wèn)題，明辨自身教養(yǎng)的利與弊，裝備并提升自身的分辨力與實(shí)踐力，戰(zhàn)勝自身教養(yǎng)的缺陷與焦慮，將束縛自身的精神枷鎖拋到腦后，對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)了然于胸。唯有自身不慌，方寸不亂，豐盈心態(tài)養(yǎng)孩子，才能養(yǎng)出孩子的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
作者簡(jiǎn)介：
蔣佩蓉，出生于中國(guó)臺(tái)灣，成長(zhǎng)于北美，畢業(yè)于美國(guó)麻省理工學(xué)院，曾供職于世界著名跨國(guó)公司，并成功創(chuàng)業(yè)。2003年，佩蓉一家懷著服務(wù)中國(guó)的熱情定居北京。蔣佩蓉集麻省理工學(xué)院中國(guó)總面試官、兒童成長(zhǎng)力培訓(xùn)專家、國(guó)際商務(wù)禮儀培訓(xùn)專家等諸多稱謂于一身，然而最讓她津津樂(lè)道的卻是先生的好太太、三個(gè)優(yōu)秀孩子的好母親、年輕女性的“媽媽導(dǎo)師”。
從中國(guó)臺(tái)灣到加拿大、從北美到北京，佩蓉跨越了大半個(gè)地球、跨越了中西兩種文化，又重新扎根于滋養(yǎng)過(guò)她的故土與文化，從麻省理工學(xué)院高才生到企業(yè)高管、從全職媽媽到“媽媽導(dǎo)師”，她始終偏離常人難以理解的軌道畫出了人生最美的弧線，她奉行“服務(wù)社會(huì)，自己快樂(lè)”的價(jià)值觀，傳遞著人間的溫暖與正能量。
目前，蔣佩蓉正帶領(lǐng)全家投身慈善、服務(wù)他人，傾力教育、傳遞幸福，她就是一朵全心全意為他人帶來(lái)幸福的小花，在教育等公益事業(yè)中散發(fā)著獨(dú)特的芬芳。她用真切的人文精神、真摯的生命體驗(yàn)、真實(shí)的教育體悟踐行著全天下父母迫切需要的豐盈養(yǎng)育之路。
目錄：
致父母 來(lái)自MIT的家書
推薦序 豐盈心態(tài)養(yǎng)孩子，養(yǎng)出國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力
自 序 改變自己的心態(tài)，改變世界
第一輯 豐盈心態(tài)面對(duì)焦躁的世界
1.1 中國(guó)崛起，下一代拿什么來(lái)領(lǐng)跑
1.2 馬太效應(yīng)及其運(yùn)用
1.3 中國(guó)式教育的恐懼與焦慮
1.4 亞裔學(xué)生學(xué)業(yè)成功背后的代價(jià)
1.5 教育也應(yīng)實(shí)行開放政策
1.6 留學(xué)英語(yǔ)國(guó)家就可以學(xué)好英語(yǔ)嗎
1.7 做最壞的打算去留學(xué)
1.8 留學(xué)和移民的劇變與劇痛
1.9 寄宿和出國(guó)一定能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立品格嗎
1.10 出國(guó)留學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)比國(guó)內(nèi)小嗎
1.11 申請(qǐng)大學(xué)，就像相親一樣
1.12 認(rèn)識(shí)自己
1.13 征服你的面試官
1.14 為高考狀元美國(guó)落榜洗“冤”
1.15 名校爭(zhēng)搶的學(xué)生——4Q及其限制
第二輯 豐盈心態(tài)成就孩子最棒的4Q
2.1 IQ智商
2.1.1 智商與智慧商
2.1.2 保護(hù)孩子被蠶食的睡眠
2.1.3 正確答案不是唯一——批判性思維
2.1.4 在家訓(xùn)練孩子的批判性思維
2.1.5 小心，論文抄襲
2.1.6 創(chuàng)造力，未來(lái)孩子的競(jìng)爭(zhēng)力
2.1.7 男孩危機(jī)
2.1.8 創(chuàng)造力需要毅力
2.1.9 培養(yǎng)橫向思維能力
2.1.10 “連點(diǎn)成面”的T型人才
2.1.11 有益處的網(wǎng)絡(luò)游戲和資源
2.2 EQ情商
2.2.1 情商的定義
2.2.2 家庭是孩子最好的情商教室
2.2.3 合作精神
2.2.4 在課外活動(dòng)中培養(yǎng)高情商
2.2.5 學(xué)禮儀是提高情商的好工具
2.2.6 做好朋友，找真朋友
2.2.7 寒假，我們做什么
2.3 CQ品商
2.3.1 品格教育，進(jìn)球還是防球
2.3.2 培養(yǎng)有品格有深度的孩子
2.3.3 被解放的凱安
2.3.4 體育精神與品格
2.3.5 謙卑的魅力
2.3.6 做“水管式”的人
2.3.7 樂(lè)于付出
2.3.8 過(guò)度安排時(shí)間
2.3.9 學(xué)會(huì)休息
2.3.10 空當(dāng)年的意義
2.3.11 凱文的空當(dāng)年
2.3.12 優(yōu)秀源于真誠(chéng)
2.3.13 性格品質(zhì)就像肌肉
2.3.14 什么土壤長(zhǎng)什么花
2.4 AQ逆商
2.4.1 逆境商數(shù)AQ
2.4.2 挫折是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
2.4.3 打好自己的生活牌
2.4.4 冒險(xiǎn)精神
2.4.5 抗逆能力，從延遲滿足開始
2.4.6 激情勝過(guò)才智
2.4.7 取舍的痛苦：甜美果子的秘密
2.4.8 培養(yǎng)抗逆能力，不是當(dāng)“鷹爸”
2.4.9 父母示弱的藝術(shù)
2.4.10 擁抱我們的軟弱
2.4.11 壓力是暴君還是工具
第三輯 豐盈心態(tài)養(yǎng)出的孩子改變世界
3.1 家的使命和影響力
3.2 父母如何處理自己的焦慮
3.3 走出婚姻里沿襲的模式
3.4 完美主義的特征和修正
3.5 意外的收獲：跟隨自己的價(jià)值觀
3.6 父母要支持哪種教育體制
3.7 讓家庭與學(xué)�；パa(bǔ)
3.8 嚴(yán)師出高徒嗎
3.9 如何培養(yǎng)健康快樂(lè)的孩子
3.10 父母成長(zhǎng)清單
3.11 從優(yōu)秀到卓越
附錄1 推薦書目
給父母的書籍
給孩子的書籍
其他多媒體資源
附錄2 蔣佩蓉的采訪視頻
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