你是否為教育男孩而一籌莫展呢？
你是否為孩子丟三落四的學(xué)習(xí)習(xí)慣、沒(méi)精打采的學(xué)習(xí)狀態(tài)、停滯不前的學(xué)習(xí)效率而苦惱不已呢？
你是否為孩子雜亂無(wú)章的書(shū)桌、亂七八糟的書(shū)包、皺皺巴巴的作業(yè)而心煩意亂呢？
你是否為孩子心不在焉地應(yīng)付作業(yè)、手足無(wú)措地面對(duì)考試而大發(fā)雷霆呢？
如何能讓男孩擺脫粗心、健忘、拖沓的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
如何能讓男孩有條不紊、自信快樂(lè)地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題？
以上問(wèn)題在書(shū)中全部迎刃而解，美國(guó)知名教育專家安娜?霍瑪耶所提供的“條理性和時(shí)間管理策略”將為您開(kāi)啟一扇調(diào)教男孩的大門(mén)！淺顯易懂的知識(shí)，細(xì)致入微的建議，簡(jiǎn)單易行的方法，娓娓道來(lái)的口吻，帶給您撥云見(jiàn)日的感受，幫助您和孩子一起輕松跨越學(xué)習(xí)的困惑與成長(zhǎng)的煩惱。
美國(guó)教育專家安娜?霍瑪耶多年研究獨(dú)創(chuàng)的“條理性和時(shí)間管理策略”將為您開(kāi)啟一扇調(diào)教男孩的大門(mén)！細(xì)致入微的建議，行之有效的方法，幫助您和孩子一起輕松跨越學(xué)習(xí)的困惑與成長(zhǎng)的煩惱。
安娜?霍瑪耶結(jié)合無(wú)數(shù)真實(shí)生動(dòng)并且極具典型性的案例，詳盡地分析了男孩在學(xué)習(xí)和生活中缺乏條理性和時(shí)間管理技巧的原因，列舉出幾種缺乏條理性的男孩類型，提出了包括制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表、創(chuàng)建學(xué)習(xí)空間、合理安排作業(yè)、有效應(yīng)對(duì)考試等具體方法在內(nèi)的“條理性和時(shí)間管理策略”，最后針對(duì)男孩經(jīng)常遭遇到的情緒、疾病、家庭解體等特殊問(wèn)題，提出了切實(shí)可行的解決辦法。 作者簡(jiǎn)介
安娜?霍瑪耶（Ana Homayoun）是常青藤教育咨詢公司的創(chuàng)始人，美國(guó)國(guó)內(nèi)公認(rèn)的中學(xué)生“條理性和時(shí)間管理策略”的創(chuàng)造者。她除了提供個(gè)人咨詢服務(wù)外，還經(jīng)常撰寫(xiě)關(guān)于孩子和青春期問(wèn)題的文章，并發(fā)表相關(guān)的演講。她畢業(yè)于杜克大學(xué)，并獲得了咨詢心理學(xué)碩士學(xué)位。目前在舊金山和紐約工作。在 www.anahomayoun.com網(wǎng)站上可以獲得有關(guān)她的更多信息。
一旦這種“條理性障礙”被克服了，那么你的兒子自然會(huì)變得熱情、聰明、活力四射，從而在學(xué)習(xí)和生活上邁向成功。
時(shí)間管理不僅讓男生有更多的時(shí)間完成學(xué)校的作業(yè)和活動(dòng)，還讓他們回到保證身體健康和休息的正常軌道上。
幫助孩子成長(zhǎng)，使他們成為自信、能與自己和諧相處、關(guān)心他人的人，這才是最終意義上的成功。這比任何分?jǐn)?shù)或成績(jī)都重要。
——安娜?霍瑪耶
目錄
譯者序1序言1第1章 為什么男孩子會(huì)在“條理性和時(shí)間管理”方面糾結(jié)？ 1 挑戰(zhàn)一：同時(shí)應(yīng)對(duì)多項(xiàng)任務(wù)的現(xiàn)狀／6 挑戰(zhàn)二：家長(zhǎng)的干預(yù)／8 挑戰(zhàn)三：現(xiàn)代科技帶來(lái)的干擾／10 挑戰(zhàn)四：睡眠不足／10 挑戰(zhàn)五：害怕做出錯(cuò)誤選擇／12 本書(shū)為你提供的幫助／14 總結(jié)／14第2章 方法和態(tài)度：如何將家長(zhǎng)引入到平衡系統(tǒng)中？ 17 創(chuàng)建正面積極的基調(diào)／21 開(kāi)“協(xié)作會(huì)議”／22 你并不孤獨(dú)：尋找同樣處境的朋友／22 避免用競(jìng)爭(zhēng)的方式養(yǎng)育孩子／24 行賄、羞辱和談判都不起作用／26 你的兒子其實(shí)很在乎（他只是不想讓你知道）／28 創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，然后堅(jiān)持下去／29 按照孩子本來(lái)的樣子接納他／31 讓他為自己的成功和失誤承擔(dān)責(zé)任／32 總結(jié)／35第3章 確定孩子的條理性類型37 時(shí)間安排過(guò)滿的拖延者／40 散漫明星／42 技術(shù)專家／44 內(nèi)心糾結(jié)的學(xué)生／46 創(chuàng)意天才／47 善辨的智者／49 真誠(chéng)的懶鬼／5l 滿意的后進(jìn)生／53 總結(jié)／56第4章 設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)57 他的夢(mèng)想。他的目標(biāo)／61 三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和三個(gè)個(gè)人目標(biāo)的要求：具體并且可評(píng)估／64 為什么設(shè)立目標(biāo)是我工作中最喜歡的一部分？／72 總結(jié)／73第5章 活頁(yè)夾、“計(jì)劃表”和其他重要工具75 不易被發(fā)現(xiàn)的、最重要盼工具：文件夾／78 做一個(gè)條理清楚的活頁(yè)夾／82 學(xué)期結(jié)束后整理活頁(yè)夾／88 其他要點(diǎn)：“計(jì)劃袁”／89 來(lái)自高科技的挑戰(zhàn)：掌上電腦和在線作業(yè)／91 總結(jié)／93第6章 創(chuàng)建一個(gè)成功的空間：學(xué)習(xí)場(chǎng)所95 小心臥室／98 有效的學(xué)習(xí)空間／101 如果只能選擇在臥室學(xué)習(xí)怎么辦？／106 創(chuàng)建一個(gè)放置學(xué)習(xí)用品和其他必需品的家庭空間／107 最后的想法／108 總結(jié)／108第7章 合理安排作業(yè)、實(shí)現(xiàn)有效的時(shí)間管理109 有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣、留出更多的時(shí)間／113 總結(jié)／123第8章 應(yīng)對(duì)測(cè)驗(yàn)、考試、項(xiàng)目和期末考試的方法及策略125 積極主動(dòng)和消極被動(dòng)／129 規(guī)劃休息時(shí)間／130 主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)／131 如何應(yīng)對(duì)測(cè)驗(yàn)／131 不可缺少的“學(xué)習(xí)閃卡”／135 階段考試／136 考前焦慮癥／138 長(zhǎng)期項(xiàng)目／141 寫(xiě)作文／144 期末考前復(fù)習(xí)／148 最后的建議／150 總結(jié)／151第9章 健康的心靈、強(qiáng)健的體魄：幫助你的兒子減壓、充電和成長(zhǎng)155 飲食和營(yíng)養(yǎng)／157 鍛煉和睡眠／162 健康的戶外運(yùn)動(dòng)／168 情緒平衡／174 時(shí)間安排過(guò)滿的問(wèn)題／177 總結(jié)／186第10章 特別關(guān)注：有學(xué)習(xí)差異的學(xué)生189 家長(zhǎng)過(guò)度參與帶來(lái)的特殊挑戰(zhàn)／193 學(xué)習(xí)差異的心理后遺癥／198 制定合理措施／201 總結(jié)／208第11章 特別關(guān)注：?jiǎn)斡H父母／監(jiān)護(hù)人、分居／離婚、兩個(gè)家庭211 家庭變化可能引起巨變／213 分居和離婚／215 針對(duì)離婚家庭，應(yīng)關(guān)注撫育計(jì)劃／218 兩個(gè)家庭所面臨的挑戰(zhàn)／219 在兩個(gè)家庭生活的注意事項(xiàng)／222 總結(jié)／226第12章 特別關(guān)注：疾病227 短期疾�。焊忻啊⒘鞲�、發(fā)炎和其他病痛／230 慢性病、長(zhǎng)期疾病和威脅生命的疾病／236 當(dāng)父母一方或家庭成員生病或去世／245 總結(jié)／249第13章 執(zhí)行策略251 記住態(tài)度的重要性／253 尋求外部支援／254 每天都是新的開(kāi)始／254 五周實(shí)施策略舉例／255致謝／257推薦書(shū)單／259參考資料／261圖表索引／265
譯者序1序言1第1章 為什么男孩子會(huì)在“條理性和時(shí)間管理”方面糾結(jié)？ 1 挑戰(zhàn)一：同時(shí)應(yīng)對(duì)多項(xiàng)任務(wù)的現(xiàn)狀／6 挑戰(zhàn)二：家長(zhǎng)的干預(yù)／8 挑戰(zhàn)三：現(xiàn)代科技帶來(lái)的干擾／10 挑戰(zhàn)四：睡眠不足／10 挑戰(zhàn)五：害怕做出錯(cuò)誤選擇／12 本書(shū)為你提供的幫助／14 總結(jié)／14第2章 方法和態(tài)度：如何將家長(zhǎng)引入到平衡系統(tǒng)中？ 17 創(chuàng)建正面積極的基調(diào)／21 開(kāi)“協(xié)作會(huì)議”／22 你并不孤獨(dú)：尋找同樣處境的朋友／22 避免用競(jìng)爭(zhēng)的方式養(yǎng)育孩子／24 行賄、羞辱和談判都不起作用／26 你的兒子其實(shí)很在乎（他只是不想讓你知道）／28 創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，然后堅(jiān)持下去／29 按照孩子本來(lái)的樣子接納他／31 讓他為自己的成功和失誤承擔(dān)責(zé)任／32 總結(jié)／35第3章 確定孩子的條理性類型37 時(shí)間安排過(guò)滿的拖延者／40 散漫明星／42 技術(shù)專家／44 內(nèi)心糾結(jié)的學(xué)生／46 創(chuàng)意天才／47 善辨的智者／49 真誠(chéng)的懶鬼／5l 滿意的后進(jìn)生／53 總結(jié)／56第4章 設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)57 他的夢(mèng)想。他的目標(biāo)／61 三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和三個(gè)個(gè)人目標(biāo)的要求：具體并且可評(píng)估／64 為什么設(shè)立目標(biāo)是我工作中最喜歡的一部分？／72 總結(jié)／73第5章 活頁(yè)夾、“計(jì)劃表”和其他重要工具75 不易被發(fā)現(xiàn)的、最重要盼工具：文件夾／78 做一個(gè)條理清楚的活頁(yè)夾／82 學(xué)期結(jié)束后整理活頁(yè)夾／88 其他要點(diǎn)：“計(jì)劃袁”／89 來(lái)自高科技的挑戰(zhàn)：掌上電腦和在線作業(yè)／91 總結(jié)／93第6章 創(chuàng)建一個(gè)成功的空間：學(xué)習(xí)場(chǎng)所95 小心臥室／98 有效的學(xué)習(xí)空間／101 如果只能選擇在臥室學(xué)習(xí)怎么辦？／106 創(chuàng)建一個(gè)放置學(xué)習(xí)用品和其他必需品的家庭空間／107 最后的想法／108 總結(jié)／108第7章 合理安排作業(yè)、實(shí)現(xiàn)有效的時(shí)間管理109 有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣、留出更多的時(shí)間／113 總結(jié)／123第8章 應(yīng)對(duì)測(cè)驗(yàn)、考試、項(xiàng)目和期末考試的方法及策略125 積極主動(dòng)和消極被動(dòng)／129 規(guī)劃休息時(shí)間／130 主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)／131 如何應(yīng)對(duì)測(cè)驗(yàn)／131 不可缺少的“學(xué)習(xí)閃卡”／135 階段考試／136 考前焦慮癥／138 長(zhǎng)期項(xiàng)目／141 寫(xiě)作文／144 期末考前復(fù)習(xí)／148 最后的建議／150 總結(jié)／151第9章 健康的心靈、強(qiáng)健的體魄：幫助你的兒子減壓、充電和成長(zhǎng)155 飲食和營(yíng)養(yǎng)／157 鍛煉和睡眠／162 健康的戶外運(yùn)動(dòng)／168 情緒平衡／174 時(shí)間安排過(guò)滿的問(wèn)題／177 總結(jié)／186第10章 特別關(guān)注：有學(xué)習(xí)差異的學(xué)生189 家長(zhǎng)過(guò)度參與帶來(lái)的特殊挑戰(zhàn)／193 學(xué)習(xí)差異的心理后遺癥／198 制定合理措施／201 總結(jié)／208第11章 特別關(guān)注：?jiǎn)斡H父母／監(jiān)護(hù)人、分居／離婚、兩個(gè)家庭211 家庭變化可能引起巨變／213 分居和離婚／215 針對(duì)離婚家庭，應(yīng)關(guān)注撫育計(jì)劃／218 兩個(gè)家庭所面臨的挑戰(zhàn)／219 在兩個(gè)家庭生活的注意事項(xiàng)／222 總結(jié)／226第12章 特別關(guān)注：疾病227 短期疾病：感冒、流感、發(fā)炎和其他病痛／230 慢性病、長(zhǎng)期疾病和威脅生命的疾�。�236 當(dāng)父母一方或家庭成員生病或去世／245 總結(jié)／249第13章 執(zhí)行策略251 記住態(tài)度的重要性／253 尋求外部支援／254 每天都是新的開(kāi)始／254 五周實(shí)施策略舉例／255致謝／257推薦書(shū)單／259參考資料／261圖表索引／265
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