《民國小學生作文》讓我們看到了白話文在社會普及時的形態(tài)。
這個特征是非常明顯的。我們讀著這些小學生作文，真是明白如話，簡練、干凈、真實、親切。這些孩子（當然，他們其實是我們的父輩），簡單明了地告訴我們他們身邊發(fā)生的事情。多數作文都是在說具體的事情，通過這些事情，來表達情感或闡述道理；情感是真實的，道理也是他們真心贊同的道理。
現在小學生作文中最大的問題，是對小學生作文提出的所謂“主題明確”的要求。寫議論文和一些應用文，固然要有主題，主題應該明確，但并非每種文體都要有明確的主題。寫一件事情，能把這件事情表述清楚；寫一個人物，能把這個人物敘述生動；表達情感，能夠把情緒表達充分。寫這些，都不是講道理，也就是說可以沒有主題。
——趙長天（《萌芽》雜志主編
336篇優(yōu)秀小學生作文，并配有精美木刻、石印插圖近108幅。以內容和體裁分為看圖、寫人、寫物等類別；編輯順序由易到難，循序漸進；適當的生字詞注釋，閱讀起來輕松易懂。
以作者的教育程度和年齡來說，這些作文達到了很高的寫作水平；以作文內容來說，涵蓋了民國時期少年兒童生活的方方面面；以作文體裁來說，包括了記敘文、說明文、應用文和議論文等幾乎所有常見文體�？傊鼈兪敲駠W生作文的一個縮影，基本反映了白話文應用初期的小學生作文風貌。 作者簡介
瞿世鎮(zhèn)
民國時期著名的學生讀本編纂人，編過《新編小學模范作文》《中學國語讀本》等書
董堅志
民國時期著名的學生讀本編纂人，編過《初級模范作文》，《現代作文材料活用法》等
目錄
目錄
看圖作文………………001
寫人作文………………071
記事作文………………135
寫物作文………………223
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寫物作文………………223
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