家庭教育在美國(guó)（《素質(zhì)教育在美國(guó)》續(xù)集），ISBN：9787540646028，作者：黃全愈著
作者簡(jiǎn)介：
黃全愈，生于柳州。壯族子弟。土插隊(duì)，洋插隊(duì)，打短工，“磨”洋工，老三屆，七七級(jí)，工農(nóng)商學(xué)兵（如果黑五類的紅衛(wèi)兵也算“兵”的話），全都沾邊。抓鋤頭三年，拿榔頭七年，“走讀”四年。1982年獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1988年赴美講學(xué)，1989年獲美國(guó)Villanova大學(xué)“人的組織與管理科學(xué)”理學(xué)碩士學(xué)位，1993年獲美國(guó)Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”哲學(xué)博士學(xué)位。插隊(duì)時(shí)就開(kāi)始“爬格子”，1976年才有印成鉛字的作品�，F(xiàn)已在中、美、英等國(guó)出版了尚未等身的中、英文論著。所著《素質(zhì)教育在美國(guó)》一書(shū)在中國(guó)引起強(qiáng)烈反晌，被評(píng)為2000年度非文藝類最暢銷書(shū)。在中國(guó)的大學(xué)讀過(guò)書(shū)，教過(guò)書(shū)；也在美國(guó)的高校念過(guò)書(shū)，教過(guò)書(shū)，研究過(guò)教育理論。近年，又挽起褲腳“下�！碑�(dāng)儒商，在美國(guó)辦了間叫“HCK”的公司――其實(shí)還是殊途同歸，周旋于中、美間的教育和文化交流、企業(yè)管理、人才培訓(xùn)等教育“本行”。
目錄：
攔車的黑衣女子
――代序言
1 “望子成龍”還是“望子成人”？
能讀一千個(gè)博士學(xué)位嗎？
缺陷的魅力
孩子了解父母，但不一定“理解”父母
12億人，只有極少數(shù)知道清華北大的門朝哪邊
不敢茍同“父母決定論”
美國(guó)也有人“望子成龍”
可“連”美國(guó)父母心
期望很高，代價(jià)很大，失望不小
建議：怎樣為孩子設(shè)定奮斗目標(biāo)
2 誰(shuí)的興趣？
足球？排球？網(wǎng)球？
兒子想“排除”老子？
興趣指導(dǎo)還是興趣屈就
發(fā)現(xiàn)孩子（發(fā)現(xiàn)興趣，發(fā)現(xiàn)自我）
建議：怎樣培養(yǎng)孩子的興趣
3 誰(shuí)改造誰(shuí)？
許多人還在惦記著愛(ài)瑞卡
愛(ài)瑞卡“跟蹤”
我的導(dǎo)師的人格力量
這是你的未來(lái)”
爸爸，您無(wú)法說(shuō)服我的，只有我才能說(shuō)服我自己！”
建議：怎樣做到尊重孩子的獨(dú)立意志
4 孩子拆鬧鐘怎么辦？
米盧的“盧”山真面目
中華民族的困惑
人的四種行為
素質(zhì)教育的盲區(qū)
大學(xué)教授給小學(xué)生上課
孩子拆鬧鐘怎么辦？
建議：怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性
5 孩子的床底下有怪物嗎？
人與家庭難分難舍
人的欲望是柄雙刃劍
孩子內(nèi)心的三個(gè)動(dòng)力
美國(guó)人的心理“斷奶”
“怪物”不在床下，在父母的心里
十歲孩子黃牌警告教練
建議：怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)
6 “教”是為了“不教”嗎？
管理誰(shuí)？誰(shuí)管理？
大學(xué)生“入托”的奇聞
美國(guó)教育的“百事可托”
中國(guó)孩子也背“歷史包袱”
反思“教是為了不教”
培養(yǎng)孩子自理能力的有效方法
“解剖麻雀”
父母的角色混亂
建議：怎樣培養(yǎng)孩子的自我管理能力
7 孩子夸大自己的短處是美德嗎？
童言“有”忌
孩子太沉重
孩子夸大短處比夸大長(zhǎng)處更可怕
不要首先想到一大堆缺點(diǎn)
建議：怎樣批評(píng)、表?yè)P(yáng)孩子
8 為什么美國(guó)孩子不在乎懲罰？
學(xué)了美國(guó)人的壞招數(shù)
美國(guó)孩子臉皮厚？
美國(guó)孩子“跳樓”
“不管怎么說(shuō)，我們是愛(ài)你的！”
給你一次機(jī)會(huì)，還我一個(gè)奇跡！
懲罰也講藝術(shù)
孩子也有人格尊嚴(yán)
舉起巴掌的時(shí)候
建議：怎樣懲罰犯錯(cuò)誤的孩子
9 該不該給孩子講“農(nóng)夫救蛇”的故事？
在桂柳高速公路上
在密執(zhí)安州的鄉(xiāng)間公路上
同情心的良性循環(huán)．
孩子天生有同情心
“農(nóng)夫救蛇’的農(nóng)夫錯(cuò)在哪里？
同情心必須從小培養(yǎng)＿＿
中國(guó)也有可以相信的陌生人！
建議：怎樣培養(yǎng)孩子的同情心
10 要不要培養(yǎng)“懂事”的孩子？
“不懂事”二三事
“懂事”的含義
家長(zhǎng)的難堪
對(duì)美國(guó)家庭教育的誤解
“學(xué)會(huì)做人”的顧慮
建議：怎樣才能讓孩子“懂事”、“學(xué)會(huì)做人”
11 能“試”犯一次錯(cuò)誤？
是甜是酸，自己嘗
我讓礦礦嘗了一次犯錯(cuò)誤的苦頭
失敗的價(jià)值和意義
把失敗的權(quán)利還給孩子
“吃苦”等于“挫折”嗎？
建議：怎樣對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育？
12 孩子能說(shuō)“NO”嗎？
我也當(dāng)過(guò)“好龍”的“葉公”
孩子畢竟是孩子嗎？
穿“錯(cuò)”畢業(yè)禮服的風(fēng)波
建議：怎樣對(duì)待說(shuō)“NO”的孩子
后記
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