《如何培養(yǎng)孩子的社會能力》主要講述了：社會能力就是孩子解決沖突和與人相處的能力，人是社會動物，沒有社會能力的孩子很難取得成功。舒爾博士提出的“我能解決問題”法，以教給孩子解決沖突和與人相處的思考技巧為核心，在長達30多年的時間里，在全美各地以及許多其他國家，讓家長和孩子們獲益匪淺。
與其他的養(yǎng)育辦法不同，“我能解決問題。法不是由家長或老師告訴孩子怎么想或者怎么做，而是通過對話、游戲和活動等獨特的方式教給孩子自己學(xué)會怎樣解決問題，如何處理與朋友、老師和家人之間的日常沖突，以及尋找各種解決辦法并考慮后果，并且能夠理解別人的感受，從而與人和諧相處，成長為一個社會能力強、充滿自信的人。
作者簡介
默娜·B.舒爾，博士，兒童發(fā)展心理學(xué)家，美國亞拉尼大學(xué)心理學(xué)教授。她為家長和老師們設(shè)計的一套“我能解決問題”訓(xùn)練計劃，以及她和喬治·斯派維克(George Spivack)一起所做出的開創(chuàng)性研究，為她榮獲了四項國家級大獎：一項美國心理健康協(xié)會大獎(1982年)、三項美國心理學(xué)協(xié)會大獎(1984年、1986年、1994年)。她還是心理健康和預(yù)防青少年行為問題方面的媒體顧問。
特里薩·弗伊·迪吉若尼莫(Theresa Foy Digeronimo，M.Ed.)參與創(chuàng)作了十幾部養(yǎng)育孩子方面的著作。美國新澤西州威廉帕特森大學(xué)副教投，已婚，是三個孩子的母親。
目錄：
引言
第1篇 幫助孩子思考問題
第1章 如何思考，而不是思考什么
一個“我能解決問題”家庭
一個成果
第2章 字詞游戲
介紹解決問題的字詞
找到練習(xí)的時間
玩更多的字詞游戲
在遇到問題時……
在日常生活中尋找使用字詞的時機
對行為的反應(yīng)
第3章 理解他人的感受
看圖游戲
理解他人的感受
討論感受
在遇到問題時運用“我能解決問題”
第4章 更多的字詞練習(xí)
家長團隊
第5章 尋找多種解決辦法
尋找多種解決辦法的過程
有用的提示
“我能解決問題”方法的實際運用
角色扮演
更多有用的提示
玩偶游戲
找辦法游戲
第6章 考慮后果
考慮事情的先后順序
考慮人際交往中的后果
因果思考的步驟
有用的提示
解決辦法和后果
評估解決辦法
遇到問題時的日常用法
縮短對話
孩子的成長
總結(jié)
第2篇 綜合運用
第7章 游戲和活動
可以隨時玩的字詞游戲
睡前玩的字詞游戲
做作業(yè)時玩的字詞游戲
用餐時玩的字詞游戲
購物時玩的字詞游戲
講故事時玩的字詞游戲
旅行時玩的字詞游戲
看電視時玩的字詞游戲
有關(guān)問題情境的游戲和活動
記錄簿（用于真正的問題）
第8章 對話范例
孩子與孩子之間的問題
關(guān)于打人的常規(guī)對話
關(guān)于打人的“我能解決問題”對話
關(guān)于捉弄的“我能解決問題”對話
孩子與孩子之間問題的對話原則
孩子與孩子之間問題的更多對話范例
總結(jié)：孩子與孩子之間的問題
家長與孩子之間的問題
關(guān)于忘事的對話
家長與孩子之間問題的對話原則
家長與孩子之間問題的更多對話范例
想法、時間或地點問題
想法、時間或地點問題的其他對話范例
附錄1 自我評價表
附錄2 給你和你的孩子：需要思考的事情
附錄3 提示卡
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