《卡爾·威特的教育(權(quán)威珍藏本)》內(nèi)容簡介：天才的誕生與快樂的童年并不矛盾，天才與天賦也沒有必然的關(guān)聯(lián)。這本出自19世紀(jì)一個睿智鄉(xiāng)村牧師之手的教育史上的奇書，用事實(shí)告訴我們每一個孩子都具備成為天才的潛力。你也可以將你的孩子造就成一個健康快樂的天才。
目錄
珍藏于哈佛大學(xué)的孤本(代序)／00l天才兒子是我教育的結(jié)果(原書說明)／00l第1章愿上帝保佑我的孩子／001 我選擇了一個合格的女人為妻／001 小小的過失：妊娠期與寵物為伴／003 上帝是不會辜負(fù)我們的／004 從改造兒子的母親開始／007第2章生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境／012 兒子的天生稟賦與后天教育／012 天才的失敗來自于父母的極度催逼／014 人如同瓷器，幼兒時期好比制造瓷器的粘土／015 我的教育理想就在于使兒童的潛能達(dá)到十成／016 兒童潛能的遞減法則／018 從兒子出生那天就開始教育／020第3章我抓住了兒子智力發(fā)展的最佳時期／022 保持兒子健康的心情／023 從訓(xùn)練他的五官開始／025 從兒子15天大就開始向他灌輸詞匯／029 為了盡早開發(fā)兒子的記憶力、想像力和創(chuàng)造力／037第4章正確教育孩子的方法／04l 用游戲的方式進(jìn)行教育／041 如何教兒子學(xué)外國語／043 抓住兒子模仿我用筆時教他寫字／048 我如何培養(yǎng)兒子多方面的興趣／050 怎樣喚起孩子的興趣和讓孩子提出問題／052 我絕不使用填鴨式的教育／054 我堅持與兒子地位平等／0157 羅森布魯姆教授的數(shù)學(xué)教導(dǎo)方法／059 再用功也不會損害神經(jīng)／062 在對兒子的施教上,我一直深信“百聞不如一見”／063 玩出兒子的各種能力／066第5章我只想把兒子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才／07l 是不是神童并不重要／07l 讓兒子具有同情心／074 我認(rèn)為，性格就是能力／077 我從來都不想把兒子培養(yǎng)成所謂的學(xué)者／080第6章千萬不要小看他／083 讓美好的東西在兒子身上形成本性和自覺／083 不要以為孩子太小就不懂得道理／086 以身作則先尊重兒子／087 等他長大后就不會聽你那一套了／089 對待兒子，行就是行，不行就是不行／092 自己的事自己解決／094第7章什么樣的教育才不會損害孩子／096 我對兒子的嚴(yán)格完全取決于道理／096 不蒙蔽孩子的理性，不損壞孩子的判斷力／100 不能錯誤地批評孩子／103 絕不能傷害孩子的自尊心／107第8章我如何教兒子玩和選擇朋友/111 游戲僅僅是游戲／111 兒子和玩伴之間的矛盾／116 沒有小伙伴也不會失去童趣／118 與壞孩子玩的害處／123 讓兒子和其他孩子進(jìn)行有限制的接觸／125 我認(rèn)為兒子在玩具中學(xué)不到什么知識／127 在游戲中體驗人生／130 我和兒子的各種游戲／134第9章我時刻注意夸獎兒子的妙處／137 信心的源泉／137 孩子的天賦是方方面面的／140 教兒子學(xué)會面對失�。�143 夸獎的秘密／144第lO章在培養(yǎng)兒子的善行上下功夫／148 為兒子做“行為錄”／148 為什么我要用錢來獎勵兒子／153 教兒子懂得獲得一點(diǎn)報酬有多么艱難／156 我教兒子怎樣用錢／160 兒子的母親是他的一個外交家／163第1 1章我如何培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣／172 專心致志的習(xí)慣／172 敏捷靈巧的習(xí)慣／176 精益求精的習(xí)慣／179 堅持不懈的習(xí)慣／182第12章我如何防止兒子“自滿”／186 不要隨便表揚(yáng)孩子／186 絕不過多地表揚(yáng)兒子／189第13章我不讓孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣／195 我怎樣杜絕孩子產(chǎn)生惡習(xí)／195 當(dāng)兒子有了“惡習(xí)”時／200 什么才是有效的／203 為什么貪吃／207 貪吃使人愚笨／209第14章教兒子具備良好的心理素質(zhì)／212 勇氣／212 獨(dú)立意識／216 磨煉兒子的心理承受力／219 和兒子玩“平靜下來”的游戲／221 盡量爭取與果斷放棄／223 兒子的精神衛(wèi)生／226第15章我教兒子與人相處／231 傾聽的藝術(shù)／231 相互理解的力量／235第16章我的教育理想／239 對兒子的精心安排只是想讓他成為一個接近完美的人／239 用什么來陶冶孩子的感情／243第17章 比任何一個兒童都要幸福／245 一起驚人的事件／245 萊比錫大學(xué)的入學(xué)邀請／247 國王親召入哥廷根大學(xué)／249 14歲的博士／252 健康而快樂的天才／254 獻(xiàn)給我的朋友們(后記)／256
珍藏于哈佛大學(xué)的孤本(代序)／00l天才兒子是我教育的結(jié)果(原書說明)／00l第1章愿上帝保佑我的孩子／001 我選擇了一個合格的女人為妻／001 小小的過失：妊娠期與寵物為伴／003 上帝是不會辜負(fù)我們的／004 從改造兒子的母親開始／007第2章生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境／012 兒子的天生稟賦與后天教育／012 天才的失敗來自于父母的極度催逼／014 人如同瓷器，幼兒時期好比制造瓷器的粘土／015 我的教育理想就在于使兒童的潛能達(dá)到十成／016 兒童潛能的遞減法則／018 從兒子出生那天就開始教育／020第3章我抓住了兒子智力發(fā)展的最佳時期／022 保持兒子健康的心情／023 從訓(xùn)練他的五官開始／025 從兒子15天大就開始向他灌輸詞匯／029 為了盡早開發(fā)兒子的記憶力、想像力和創(chuàng)造力／037第4章正確教育孩子的方法／04l 用游戲的方式進(jìn)行教育／041 如何教兒子學(xué)外國語／043 抓住兒子模仿我用筆時教他寫字／048 我如何培養(yǎng)兒子多方面的興趣／050 怎樣喚起孩子的興趣和讓孩子提出問題／052 我絕不使用填鴨式的教育／054 我堅持與兒子地位平等／0157 羅森布魯姆教授的數(shù)學(xué)教導(dǎo)方法／059 再用功也不會損害神經(jīng)／062 在對兒子的施教上,我一直深信“百聞不如一見”／063 玩出兒子的各種能力／066第5章我只想把兒子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才／07l 是不是神童并不重要／07l 讓兒子具有同情心／074 我認(rèn)為，性格就是能力／077 我從來都不想把兒子培養(yǎng)成所謂的學(xué)者／080第6章千萬不要小看他／083 讓美好的東西在兒子身上形成本性和自覺／083 不要以為孩子太小就不懂得道理／086 以身作則先尊重兒子／087 等他長大后就不會聽你那一套了／089 對待兒子，行就是行，不行就是不行／092 自己的事自己解決／094第7章什么樣的教育才不會損害孩子／096 我對兒子的嚴(yán)格完全取決于道理／096 不蒙蔽孩子的理性，不損壞孩子的判斷力／100 不能錯誤地批評孩子／103 絕不能傷害孩子的自尊心／107第8章我如何教兒子玩和選擇朋友/111 游戲僅僅是游戲／111 兒子和玩伴之間的矛盾／116 沒有小伙伴也不會失去童趣／118 與壞孩子玩的害處／123 讓兒子和其他孩子進(jìn)行有限制的接觸／125 我認(rèn)為兒子在玩具中學(xué)不到什么知識／127 在游戲中體驗人生／130 我和兒子的各種游戲／134第9章我時刻注意夸獎兒子的妙處／137 信心的源泉／137 孩子的天賦是方方面面的／140 教兒子學(xué)會面對失�。�143 夸獎的秘密／144第lO章在培養(yǎng)兒子的善行上下功夫／148 為兒子做“行為錄”／148 為什么我要用錢來獎勵兒子／153 教兒子懂得獲得一點(diǎn)報酬有多么艱難／156 我教兒子怎樣用錢／160 兒子的母親是他的一個外交家／163第1 1章我如何培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣／172 專心致志的習(xí)慣／172 敏捷靈巧的習(xí)慣／176 精益求精的習(xí)慣／179 堅持不懈的習(xí)慣／182第12章我如何防止兒子“自滿”／186 不要隨便表揚(yáng)孩子／186 絕不過多地表揚(yáng)兒子／189第13章我不讓孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣／195 我怎樣杜絕孩子產(chǎn)生惡習(xí)／195 當(dāng)兒子有了“惡習(xí)”時／200 什么才是有效的／203 為什么貪吃／207 貪吃使人愚笨／209第14章教兒子具備良好的心理素質(zhì)／212 勇氣／212 獨(dú)立意識／216 磨煉兒子的心理承受力／219 和兒子玩“平靜下來”的游戲／221 盡量爭取與果斷放棄／223 兒子的精神衛(wèi)生／226第15章我教兒子與人相處／231 傾聽的藝術(shù)／231 相互理解的力量／235第16章我的教育理想／239 對兒子的精心安排只是想讓他成為一個接近完美的人／239 用什么來陶冶孩子的感情／243第17章 比任何一個兒童都要幸福／245 一起驚人的事件／245 萊比錫大學(xué)的入學(xué)邀請／247 國王親召入哥廷根大學(xué)／249 14歲的博士／252 健康而快樂的天才／254 獻(xiàn)給我的朋友們(后記)／256
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