多數(shù)學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)只是一堆繁瑣的計算，和實際生活並沒有太大的關(guān)係；甚至把數(shù)學(xué)看成一隻大「怪獸」因而心生恐懼。事實上，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)並不像小朋友想的，只是作一堆加減乘除的計算。思考及解決問題能力的培養(yǎng)，才是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的。
「讓孩子與數(shù)學(xué)真實相遇」是一本具有整體觀的數(shù)學(xué)教學(xué)用書，本書的主旨並非只在提供一個更有效率的教材教法，而是藉由老師富有創(chuàng)意而主動的教學(xué)歷程，點燃孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)火苗。
作者全盤探討了孩子的成長過程，更提出：「真正的教育，是在孩子低年級時點亮學(xué)習(xí)的火炬，讓孩子為高年級需要學(xué)習(xí)的課程預(yù)作準(zhǔn)備」；作者也闡釋數(shù)學(xué)起源的靈性（spiritual）內(nèi)涵。數(shù)字間的相互關(guān)係，就像生命中的許多事物，源自於人類的心靈；作者從靈性出發(fā)，整體配合華德福的課程，同時也說明數(shù)學(xué)觀念發(fā)展的歷史背景。
本書提供了許多有趣的實例，並且搭配完整的活動流程解說，以及教學(xué)活動設(shè)計，讓老師使用起來非常方便！
華德福數(shù)學(xué)課程與我國數(shù)學(xué)教育
第一章 數(shù)學(xué)與教育
第二章 激勵孩子成長的因素是什麼？
第三章 適合一到三年級的手寫數(shù)學(xué)範(fàn)例( 6-9歲)
第四章 童年的重心
第五章 適合四年級和五年級的範(fàn)例( 9-11歲)
第六章 六年級的數(shù)學(xué)( 11-12歲)
第七章 七年級和八年級的算術(shù)與代數(shù)值( 12-14歲的孩子)
第八章 七和八年級的幾何( 12-14歲)
第九章 統(tǒng)計和圖表
第十章 現(xiàn)代華德福數(shù)學(xué)課程摘要( 7-14歲)
第十一章 高年級與更高年級教育的期待
結(jié)語
讓孩子享受美好的相遇
為什麼想翻譯這本書 作者簡介
隆?賈曼（Ron Jarman）
劍橋大學(xué)碩士，Roll Royce的工程師，在史代那─華德福學(xué)校教數(shù)學(xué)40年。普利茅茲大學(xué)的客座講師，以最新的研究更新他的思想，在很多國家講演及培育師資。
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