本書簡(jiǎn)介：
當(dāng)下，出國(guó)訪問、進(jìn)修、留學(xué)、旅游已非常普遍，而人們對(duì)于國(guó)外的美好預(yù)期和現(xiàn)實(shí)總會(huì)有差距，如果不準(zhǔn)備好面對(duì)文化休克問題，將使出國(guó)的價(jià)值受到影響。而當(dāng)他們回國(guó)時(shí)，若沒有經(jīng)歷返鄉(xiāng)文化休克的準(zhǔn)備，也將阻礙他們*好地適應(yīng)國(guó)內(nèi)的生活、體現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。因此，本研究旨在為出國(guó)訪問、進(jìn)修或留學(xué)的教師和學(xué)生提供解決方案，提高他們的跨文化交際能力。由蔡榮壽和金芳穎所合*的《文化休克與返鄉(xiāng)文化休克》一書通過對(duì)出國(guó)人員和歸國(guó)人員的文化休克和返鄉(xiāng)文化休克進(jìn)行問卷調(diào)查和選取樣卷中比較具有代表性或者具有特性的案例進(jìn)行個(gè)案研究，闡述了出國(guó)人員和歸國(guó)人員經(jīng)歷文化休克和返鄉(xiāng)文化休克的現(xiàn)狀；提出解決出國(guó)人員和歸國(guó)人員經(jīng)歷文化休克和返鄉(xiāng)文化休克的具體方法。
目錄：
第一章引言一研究背景二研究意義三文化休克和返鄉(xiāng)文化休克的概念界定 （一）文化休克 （二）返鄉(xiāng)文化休克四國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與文化適應(yīng)理第一章引言一研究背景二研究意義三文化休克和返鄉(xiāng)文化休克的概念界定（一）文化休克（二）返鄉(xiāng)文化休克四國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與文化適應(yīng)理論模式（一）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀（二）跨文化適應(yīng)理論模式第二章文化差異理論與文化沖突一克拉克洪-斯托特柏克構(gòu)架（一）對(duì)人性的看法（二）人們對(duì)自身與外部自然環(huán)境的看法（三）人們對(duì)自身與他人之關(guān)系的看法（四）人的活動(dòng)取向（五）人的空間觀念（六）人的時(shí)間觀念二霍夫斯泰德的文化維度模式（一）權(quán)利距離（PowerDistance）（二）不確定性規(guī)避（UncertaintyAvoidance）（三）男性化社會(huì)和女性化社會(huì)（MasculinityandFemininity）（四）個(gè)體主義和集體主義（IndividualismandCollectivism）（五）長(zhǎng)期一短期導(dǎo)向（Long-termandShort-termOrientation）三蔡安迪斯的多維個(gè)人主義與集體主義（一）個(gè)體對(duì)自我的定義（二）個(gè)人利益和群體利益的相對(duì)重要（三）個(gè)人態(tài)度和社會(huì)規(guī)范決定個(gè)體行（四）完成任務(wù)和人際關(guān)系對(duì)個(gè)體的相（五）個(gè)體對(duì)內(nèi)群體和外群體的區(qū)分程（六）個(gè)體主義-集體主義理論新進(jìn)展主義-集體主義四文化沖突52第三章文化休克與返鄉(xiāng)文化休克一文化休克存在的原因二文化休克的癥狀三文化休克的各個(gè)階段四文化休克的種類與影響（一）語(yǔ)言休克（LanguageShock）（二）角色休克（RoleShock）（三）教育休克（EducationShock）（四）文化距離（CulturalDistance）（五）轉(zhuǎn)換休克（TransitionShock）五文化休克的“積極”與“消極”影響六返鄉(xiāng)文化休克概念的提出七返鄉(xiāng)文化休克產(chǎn)生的原因八返鄉(xiāng)文化休克的癥狀九返鄉(xiāng)文化休克的各個(gè)階段十返鄉(xiāng)文化休克的種類（一）語(yǔ)言休克（LanguageShock）（二）生活文化休克（三）工作文化休克（四）歸國(guó)人員的國(guó)外情結(jié)第四章文化休克和返鄉(xiāng)文化休克的對(duì)比一研究方法和研究對(duì)象（一）問卷調(diào)查（二）半結(jié)構(gòu)式訪談（三）抽樣過程（四）樣本構(gòu)成二結(jié)果分析（一）個(gè)人基本概況（二）出國(guó)前及回國(guó)前的準(zhǔn)備（三）出國(guó)時(shí)經(jīng)歷的文化休克（四）回國(guó)后經(jīng)歷的返鄉(xiāng)文化休克（五）人際交流方式與文化休克及返鄉(xiāng)文化休克（六）價(jià)值觀差異與文化休克及返鄉(xiāng)文化休克（七）文化休克及返鄉(xiāng)文化休克的反復(fù)第五章文化差異縱橫談一中美文化差異（一）生活方式（二）社會(huì)環(huán)境（三）人際關(guān)系（四）美國(guó)的價(jià)值觀（五）習(xí)俗禮節(jié)二中俄文化差異三中英文化差異四中法文化差異五中日文化差異六中澳文化差異七中德文化差異八外國(guó)民間評(píng)出的“最中國(guó)”行為第六章文化休克與返鄉(xiāng)文化休克的應(yīng)對(duì)一何時(shí)出國(guó)更合適（一）學(xué)齡期（6-12歲）——勤奮對(duì)自卑的沖突（二）青春期（12-18歲）——同一性對(duì)角色混亂的沖突（三）成年早期（18-25歲）——親密對(duì)孤獨(dú)的沖突（四）成年期（25-65歲）——生育對(duì)自我專注的沖突（五）成熟期（65歲以上）——自我調(diào)整與絕望期的沖突二出國(guó)人員文化休克的應(yīng)對(duì)（一）觀察學(xué)習(xí)理論在文化休克和社會(huì)環(huán)境信息獲得中的運(yùn)用（二）交互決定論在文化休克中的交互控制作用（三）自我效能（Self-efficacy）在文化休克中的引導(dǎo)作用三返鄉(xiāng)文化休克的應(yīng)對(duì)（一）海歸求職的心態(tài)調(diào)整及返鄉(xiāng)文化休克緩解（二）海歸人員的期望值調(diào)整及返鄉(xiāng)文化休克緩解（三）海歸人員的婚戀觀調(diào)整及返鄉(xiāng)文化休克的緩解附錄關(guān)于“文化休克及返鄉(xiāng)文化休克對(duì)比”的問卷調(diào)查參考文獻(xiàn)
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