本書簡介：
解析當(dāng)代文化生產(chǎn)機(jī)制，探討文化研究教學(xué)議題。
羅小茗*的《末日船票(日常生活中的文化分析)》研究的是：面對(duì)現(xiàn)實(shí)，文化研究從沒有任何知識(shí)上或道德上的特權(quán)。它所做的，從來都是直面“船票難題”，在美好未來的指引下，和一切因固著于現(xiàn)實(shí)而放棄未來的教育體制和其他制度，和固化為心智地形圖的知識(shí)現(xiàn)實(shí)，以及和自身限度的現(xiàn)實(shí)——沒有人可以真理在握，做近身的格斗。這一近身格斗，既是文化研究教學(xué)的基本實(shí)踐活動(dòng)，也是積累積*正面的斗爭經(jīng)驗(yàn)，獲得理論和現(xiàn)實(shí)之間轉(zhuǎn)化的基本能力以及樹立*強(qiáng)大的信心的過程。
目錄：
序言通向未來的船票：作為通識(shí)教育的文化研究
一、“船票”的難題
二、通識(shí)教育的地形圖
三、以文化研究的方式教育改造社會(huì)
第一章作為問題的當(dāng)代生活
一、無窮的遠(yuǎn)方；無數(shù)的人們
二、自相矛盾的“現(xiàn)代”
三、中國的“現(xiàn)代”態(tài)度
第二章當(dāng)代生活中的“文化”
一、就是一套生活方式嗎？
二、作為武器的“文化”
三、文化研究：敲碎硬殼
第三章“上大學(xué)”：消費(fèi)還是生產(chǎn)？
一、現(xiàn)代大學(xué)的興起：兩手空空的力量
二、變革中的理念：從“新民”到“人力”序言 通向未來的船票：作為通識(shí)教育的文化研究
一、“船票”的難題
二、通識(shí)教育的地形圖
三、以文化研究的方式教育改造社會(huì)
第一章 作為問題的當(dāng)代生活
一、無窮的遠(yuǎn)方；無數(shù)的人們
二、自相矛盾的“現(xiàn)代”
三、中國的“現(xiàn)代”態(tài)度
第二章 當(dāng)代生活中的“文化”
一、就是一套生活方式嗎？
二、作為武器的“文化”
三、文化研究：敲碎硬殼
第三章 “上大學(xué)”：消費(fèi)還是生產(chǎn)？
一、現(xiàn)代大學(xué)的興起：兩手空空的力量
二、變革中的理念：從“新民”到“人力”
三、“一流”之爭
四、身份的困惑：“大學(xué)生”
第四章 消費(fèi)之惑
一、“喋喋不休”的商品
二、意義的生產(chǎn)：表征
三、呼喚“消費(fèi)者”
四、我們生活在“消費(fèi)社會(huì)”嗎？
第五章 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的知識(shí)生產(chǎn)
一、當(dāng)技術(shù)刺入“現(xiàn)實(shí)”
二、你是潛在的技術(shù)決定論者嗎？
三、編碼解碼，拼的不僅是智商
四、“利用真理，有所作為”
第六章 誰是“大眾”
一、面目不清的“大多數(shù)”
二、霍克海默vs.費(fèi)斯克
三、知識(shí)分子和大眾
第七章 何謂“市場(chǎng)”
一、“1，2，3，我們都是經(jīng)濟(jì)人”
二、一項(xiàng)發(fā)明：市場(chǎng)誕生記
三、爭奪命名權(quán)
第八章 何謂“國家”
一、可愛的國家
二、全球化時(shí)代的“跨國國家”
三、一條叫做“中國”的道路
結(jié)語 “遙望”的生活感
后記
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