本書簡介：
本書作為燈謎入門讀本，通過《初識燈謎》《燈謎法門》《謎格和花色謎》《燈謎的創(chuàng)作及活動》4個單元、18講的內(nèi)容深入淺出、循序漸進地介紹猜謎制謎的基本知識。內(nèi)容的編寫注意以學(xué)習(xí)者為主體，以輕松學(xué)習(xí)為主線，充分考慮初學(xué)者的理解能力和接受能力。不僅適合初學(xué)者在閑暇時自學(xué)，而且18講的內(nèi)容也非常適合作為中小學(xué)開展燈謎選修課的教程。
作者簡介：
鄭育斌，著名燈謎藝術(shù)家，國畫家。中華燈謎學(xué)術(shù)委員會主任，2014年、2015年中央電視臺《中國謎語大會》策劃兼首席評委。中國民間文藝家協(xié)會會員，中華詩詞學(xué)會會員，福建省美術(shù)家協(xié)會會員，福建西海書畫院院長。1994年榮膺“中華燈謎國手”稱號。2006年應(yīng)邀赴新加坡、馬來西亞講學(xué)，并在馬來西亞國家電臺直播節(jié)目中講解燈謎。多次在國際性、全國性燈謎大賽中擔任評委。已出版?zhèn)�人專著《鄭育斌說燈謎》。張紅雄，中學(xué)高級教師。中國民間文藝家協(xié)會會員，中華燈謎學(xué)術(shù)委員會常委，潮汕歷史文化研究中心特約研究員。2014年、2015年中央電視臺《中國謎語大會》汕頭廣廈學(xué)校代表隊、龍湖實驗中學(xué)代表隊藝術(shù)顧問。多次參加國際性、全國性謎會并獲論文、創(chuàng)作、評析、猜射等獎項。已出版?zhèn)�人專著《海內(nèi)外潮人燈謎精品評注》，并先后擔任叢書《名聯(lián)頌中華》常務(wù)副主編、《廉詩清品》副主編、《名言書法大典》編委。
目錄：
第一單元初識燈謎001
第1講揭開燈謎的神秘面紗--002
第2講燈謎的體裁--008
第二單元燈謎法門013
第3講拆字法（一）-014
第4講拆字法（二）-018
第5講拆字法（三）-022
第6講會意法（一）-027
第7講會意法（二）-032
第8講會意法（三）-037
第9講借代法（一）-042
第10講借代法（二）047
第11講借代法（三）053
第12講象形法--058
第13講擬聲法--063第一單元初識燈謎001第1講揭開燈謎的神秘面紗--002第2講燈謎的體裁--008第二單元燈謎法門013第3講拆字法（一）-014第4講拆字法（二）-018第5講拆字法（三）-022第6講會意法（一）-027第7講會意法（二）-032第8講會意法（三）-037第9講借代法（一）-042第10講借代法（二）047第11講借代法（三）053第12講象形法--058第13講擬聲法--063第14講混扣法和復(fù)扣法--067第三單元謎格和花色謎-074第15講常見謎格的用法--075第16講花色謎的猜射方法082第四單元燈謎的創(chuàng)作及活動-089第17講怎樣創(chuàng)作燈謎090第18講如何開展燈謎活動097綜合訓(xùn)練和測試-101謎體及謎法一覽表---106附錄對中小學(xué)燈謎選修課教學(xué)的建議--109部分參考答案---111后記---118前言隨著傳統(tǒng)文化的回歸的，越來越多的人喜歡燈謎。隨著中央電視臺《中國謎語大會》和各地電視臺燈謎節(jié)目的陸續(xù)播出，在全國各地和海外華人中掀起了一股“燈謎熱”：國際性、全國性、區(qū)域性謎會頻繁舉辦，無國界的網(wǎng)絡(luò)燈謎活動日趨活躍，越來越多的學(xué)校開展了燈謎進校園活動……
燈謎藝術(shù)之所以歷經(jīng)千年仍受到人們喜愛，是因為它熔知識性、趣味性和藝術(shù)性于一爐，具有獨特的藝術(shù)功能。燈謎的藝術(shù)功能，可以概括為以下幾個方面：
——燈謎是“腦保健操”。燈謎是聰明人的藝術(shù)，也是使人聰明的藝術(shù)。猜謎并不是對字詞的簡單解釋，也不是對問題的直接回答，而是按照謎面和謎目的要求，經(jīng)過一系列復(fù)雜的思維活動去探索謎底，所以猜謎能夠鍛煉思維，激發(fā)大腦潛能，幫助人們擺脫習(xí)慣思維的束縛，對智力發(fā)展大有裨益。
——燈謎是“大百科全書”。各種社會科學(xué)和自然科學(xué)的知識，都可以通過某種創(chuàng)作手段嫁接到燈謎中來。而燈謎所具有的無窮趣味性，能刺激人們廣泛涉獵百科知識。人們常嘆服猜謎高手知識面廣，那是因為他們平時閱讀了大量書籍。可見，猜謎能促使人們博覽群書，逐步積累起豐富的知識。
——燈謎是“精神游樂園”。一則好的燈謎所猜出來的謎底，往往既出乎意料又入情入理。人們在猜謎時，往往要經(jīng)歷一個“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊隨著傳統(tǒng)文化的回歸的，越來越多的人喜歡燈謎。隨著中央電視臺《中國謎語大會》和各地電視臺燈謎節(jié)目的陸續(xù)播出，在全國各地和海外華人中掀起了一股“燈謎熱”：國際性、全國性、區(qū)域性謎會頻繁舉辦，無國界的網(wǎng)絡(luò)燈謎活動日趨活躍，越來越多的學(xué)校開展了燈謎進校園活動……燈謎藝術(shù)之所以歷經(jīng)千年仍受到人們喜愛，是因為它熔知識性、趣味性和藝術(shù)性于一爐，具有獨特的藝術(shù)功能。燈謎的藝術(shù)功能，可以概括為以下幾個方面：——燈謎是“腦保健操”。燈謎是聰明人的藝術(shù)，也是使人聰明的藝術(shù)。猜謎并不是對字詞的簡單解釋，也不是對問題的直接回答，而是按照謎面和謎目的要求，經(jīng)過一系列復(fù)雜的思維活動去探索謎底，所以猜謎能夠鍛煉思維，激發(fā)大腦潛能，幫助人們擺脫習(xí)慣思維的束縛，對智力發(fā)展大有裨益�！獰糁i是“大百科全書”。各種社會科學(xué)和自然科學(xué)的知識，都可以通過某種創(chuàng)作手段嫁接到燈謎中來。而燈謎所具有的無窮趣味性，能刺激人們廣泛涉獵百科知識。人們常嘆服猜謎高手知識面廣，那是因為他們平時閱讀了大量書籍。可見，猜謎能促使人們博覽群書，逐步積累起豐富的知識�！獰糁i是“精神游樂園”。一則好的燈謎所猜出來的謎底，往往既出乎意料又入情入理。人們在猜謎時，往往要經(jīng)歷一個“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的思維過程，形成茅塞頓開式的心理體驗，令人回味不已。妙趣橫生的燈謎，往往讓人陶醉其中、樂而忘返�！獰糁i是“漢字顯微鏡”。燈謎根植于中華民族文化土壤中，是以漢字的形、音、義及其變化為依據(jù)創(chuàng)作出來的。漢字的各種精妙之處，在燈謎中得到了最為完美的演繹，也得到了最為全面、最為深刻的體現(xiàn)。猜謎不僅能讓我們充分感受漢字的神奇魅力，還能幫助我們辨清漢字的形、音、義，提高書寫和使用漢字的能力�！獰糁i是“文藝輕騎兵”。雖說燈謎是一門品位較高的藝術(shù)，但一般性燈謎活動的開展簡便易行，對人力、物力、財力及場地等的要求并不高，因而有關(guān)部門經(jīng)常將燈謎作為宣傳教育活動的一種形式，有些企業(yè)、商家也將燈謎活動作為一種廣告、促銷的有效手段。——燈謎是“課程資源”。實踐已經(jīng)證明，猜謎能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)提高。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革自21世紀初全面啟動以來，許多中小學(xué)校為發(fā)掘新的課程資源，將目光投向中華傳統(tǒng)文化。在課程資源開發(fā)的熱潮中，部分學(xué)校開設(shè)了燈謎題材校本課程，燈謎藝術(shù)隨之進了課堂，成為素質(zhì)教育的亮點。近年來，全國各地的燈謎活動更加頻繁，越來越多的讀者對燈謎產(chǎn)生了濃厚興趣，他們希望能有一冊適合自學(xué)的燈謎入門讀本。本書剛好18講，非常適合作為全國各地中小學(xué)校燈謎選修課教程和中小學(xué)生燈謎學(xué)案。
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