秋風(fēng)幾度吹渭水，落葉年年滿(mǎn)長(zhǎng)安。抹不去的童年記憶，常常令我忘卻身在何處、老之將至。盡管渭水已經(jīng)不像當(dāng)年那般洶涌流淌，河灘上再也難覓大雁的足跡，西安也不是當(dāng)年的長(zhǎng)安，但“秋風(fēng)吹渭水，落葉滿(mǎn)長(zhǎng)安” 的壯麗景色依然令人震撼！《落葉滿(mǎn)長(zhǎng)安》是作者用生命寫(xiě)成的春秋華章。
目錄：
上卷·散文
序一：結(jié)識(shí)趙明老師
序二：滿(mǎn)目青山夕照明
序三：研究語(yǔ)文教育書(shū)寫(xiě)春秋華章
自序：生命如葉
往事依依
釣魚(yú)臺(tái)（童年紀(jì)事之一）
上學(xué)（童年紀(jì)事之二）
社戲·社火（童年紀(jì)事之三）
咸陽(yáng)古渡（童年紀(jì)事之四）
“戰(zhàn)爭(zhēng)”（童年紀(jì)事之五）
我的“札記”
書(shū)齋小語(yǔ)
搬家上卷·散文
序一：結(jié)識(shí)趙明老師
序二：滿(mǎn)目青山夕照明
序三：研究語(yǔ)文教育書(shū)寫(xiě)春秋華章
自序：生命如葉
往事依依
釣魚(yú)臺(tái)（童年紀(jì)事之一）
上學(xué)（童年紀(jì)事之二）
社戲·社火（童年紀(jì)事之三）
咸陽(yáng)古渡（童年紀(jì)事之四）
“戰(zhàn)爭(zhēng)”（童年紀(jì)事之五）
我的“札記”
書(shū)齋小語(yǔ)
搬家
像健康人一樣生活
瞳瞳三歲了
思念悠悠
永遠(yuǎn)的想象
永遠(yuǎn)的懷念
祭母文
師道存真
梁益堂先生
孫尊武先生
朱寶昌先生
霍松林先生
于漪先生
漫步長(zhǎng)安
漫說(shuō)阿房宮
鴻門(mén)訪古
華清池、仙游寺與《長(zhǎng)恨歌》
高山仰止
西安，天然的語(yǔ)文大課堂
堅(jiān)守
難說(shuō)西安
走過(guò)風(fēng)景
拜訪紹興
尋訪聞一多
統(tǒng)萬(wàn)城遐想
新疆行
鴨綠江邊
在漢堡的日子里
常家莊園
北川啊！北川
臺(tái)灣印象
一方水土
浮世微塵
遭遇
“過(guò)年”
“朋友”的電話
小燕子沒(méi)有長(zhǎng)大
“一字師”
下卷·論文
理論研究
目標(biāo)教學(xué)的必要性與可行性探討
課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的基本特征
學(xué)習(xí)徐特立教育思想，發(fā)展有中國(guó)特色的現(xiàn)代教育
關(guān)于“說(shuō)課”的理論探討
校本教研的性質(zhì)、方法及研究的重點(diǎn)
了解·比較·思考——感受德國(guó)的母語(yǔ)教育
傳統(tǒng)與現(xiàn)代密切結(jié)合的臺(tái)灣中小學(xué)教育
課程改革
語(yǔ)文課程改革——關(guān)鍵在于構(gòu)建一套新的教育理念
在研究中走進(jìn)新課程
語(yǔ)文詠嘆調(diào)
關(guān)注語(yǔ)文課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題
理想對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)
課程改革背景下的學(xué)習(xí)問(wèn)題研究
教學(xué)研究
要改變學(xué)生詞匯貧乏的狀況
“赧郎”不是工人
語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)代化與審美教育
教學(xué)方法的優(yōu)化選擇
科學(xué)的語(yǔ)文教材觀
課堂三味
語(yǔ)文，應(yīng)該有不一樣的學(xué)習(xí)方式
真情和諧愉悅藝術(shù)
中學(xué)寫(xiě)作教學(xué)改革流派的回顧與反思
仰望文學(xué)
文章之道在“心”里
文風(fēng)之辨
訓(xùn)練之辨
戴鐐舞者的思考
讓學(xué)生享受寫(xiě)作的快樂(lè)與尊嚴(yán)
關(guān)于“國(guó)學(xué)課堂”的探討
評(píng)價(jià)研究
語(yǔ)文素質(zhì)教育目標(biāo)體系與評(píng)價(jià)機(jī)制研究
從封閉走向開(kāi)放
語(yǔ)文中考，路在何方？
就如何寫(xiě)好中考作文答《作文報(bào)》記者問(wèn)
淺論中考語(yǔ)文命題的八大關(guān)系
從“博弈”走向雙贏
“回歸”，歸向何處？
走出尷尬，漸入佳境
警惕高考作文命題的“虛擬化”傾向
序言
怎樣才能把文章寫(xiě)好？
“豪華落盡見(jiàn)真淳”
一方沃土一片新苗
用高品位的課外閱讀提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)
《新編初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)案例精選》前言
宜興市陽(yáng)羨高中《寫(xiě)作校本教材·話題作文卷》序言
心情——《我這樣學(xué)寫(xiě)作》主編絮語(yǔ)
從農(nóng)家屋檐下飛出的一只小燕子
和高尚的人交談，用閱讀滋養(yǎng)我們的生命
梅開(kāi)時(shí)節(jié)讀華章
與文學(xué)對(duì)話
《高考作文實(shí)用應(yīng)對(duì)策略研究》前言
站在高處看作文
用文學(xué)壯大我們的生命
永懷大愛(ài)篤行在先
講話
全國(guó)中語(yǔ)會(huì)創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)課題“校長(zhǎng)論壇”開(kāi)幕詞
讓文學(xué)給學(xué)生以滋養(yǎng)
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，為語(yǔ)文課程改革做出新努力，新貢獻(xiàn)
在西安高新一中“鑄師魂演講誦讀比賽”大會(huì)上的發(fā)言
在西安高新一中“我的教育故事”演講會(huì)上的發(fā)言
西北大學(xué)附中“語(yǔ)文節(jié)”祝辭
點(diǎn)評(píng)
一顆熾熱的心，一堂鮮活的課
學(xué)生的創(chuàng)作欲是怎樣被激活的？
上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)李百艷老師《真情善意，短信表達(dá)》課堂實(shí)錄
江蘇泰州中學(xué)王日淦老師《屈原列傳》課堂教學(xué)
海口一中熊文彬老師《我有一個(gè)夢(mèng)想》教學(xué)設(shè)計(jì)
海南師大附中甘雪莉老師《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)實(shí)錄
西北工業(yè)大學(xué)附中李曄老師《故都的秋》課堂教學(xué)
西北工業(yè)大學(xué)附中鞏英莉老師《濃濃親情，用心感受》課堂教學(xué)
四川省綿陽(yáng)中學(xué)黃禮先老師《片片紅葉情》教學(xué)實(shí)錄
西安高新一中黨江濤老師《與鳥(niǎo)兒一起飛翔》課堂教學(xué)
江西省信豐中學(xué)郭日晟老師《指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字》課堂實(shí)錄
上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)李百艷老師《讓心靈進(jìn)發(fā)詩(shī)的火花》課堂實(shí)錄
陜西省靖邊縣第三中學(xué)劉勝武老師《獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的歌》課堂實(shí)錄
天津南開(kāi)大學(xué)附中張建初老師《我歌月徘徊，我舞影凌亂》教學(xué)設(shè)計(jì)
西安高新一中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人及崗位標(biāo)兵示范課
太原市杏嶺中學(xué)八節(jié)語(yǔ)文課
西安市灞橋區(qū)三節(jié)創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)課
讀別人的作品，寫(xiě)自己的文章
奇文共欣賞
陜西師范大學(xué)研究生論文評(píng)語(yǔ)
書(shū)信
給上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)李百艷老師
給上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)李百艷老師
給江西大余中學(xué)陳金華老師
給浙江海寧市高級(jí)中學(xué)何悅萍老師
給陜西勉縣茶店鎮(zhèn)中學(xué)陳利軍老師
給西北大學(xué)附中文曉琴老師
給內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第二中學(xué)袁琴老師
給山東棗莊市第八中學(xué)李文紅老師
給昆明市宜良縣一中焦麗梅老師
給西安逸翠園學(xué)校袁怡銘老師
給鹽城市田家炳中學(xué)楊天成老師
給陜西韓城市象山中學(xué)寧紅老師
給陜西榆林市蘇州中學(xué)劉艷琴老師
給陜西永壽縣監(jiān)軍中學(xué)茍翠翠老師
附錄：發(fā)表作品要目
后記
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