隨著《那些年，我們一起追的女孩》全國大熱，九把刀將其電影劇本創(chuàng)作歷程記錄成書，從文本的創(chuàng)作到創(chuàng)作過程中所經(jīng)歷的一些人和一些事，除此之外本書中還原汁原味地還原了電影及原著小說中沒有涉及到的，九把刀所親身經(jīng)歷的真正的“那些年”。涉及到人生勵志、幕后甘苦、天才創(chuàng)作、以及滲透自傳意味，而本書的另一重點則是九把刀對青春勵志，少年夢想充滿魅力的熱血解讀。
作者簡介：
九把刀（原名柯景騰）
1978年出生于臺灣彰化，
1999年始創(chuàng)于網(wǎng)絡(luò)，
至今攻下60余本書，
作品陸續(xù)被改編為電視劇、電影、線上游戲。
2008年導演第一部電影短片《三聲有幸》。
2010年導演第一部“現(xiàn)象級”電影長片《那些年，我們一起追的女孩》，轟下諸多獎項、刷新無數(shù)電視臺、影院數(shù)據(jù)紀錄。
2011年親自操刀的《再一次相遇》成為中國兩岸三地史上最暢銷電影創(chuàng)作書。
九把刀——
他是當今華人文壇創(chuàng)作幅度最大的作家。九把刀（原名柯景騰）
1978年出生于臺灣彰化，
1999年始創(chuàng)于網(wǎng)絡(luò)，
至今攻下60余本書，
作品陸續(xù)被改編為電視劇、電影、線上游戲。
2008年導演第一部電影短片《三聲有幸》。
2010年導演第一部“現(xiàn)象級”電影長片《那些年，我們一起追的女孩》，轟下諸多獎項、刷新無數(shù)電視臺、影院數(shù)據(jù)紀錄。
2011年親自操刀的《再一次相遇》成為中國兩岸三地史上最暢銷電影創(chuàng)作書。
九把刀——
他是當今華人文壇創(chuàng)作幅度最大的作家。
也是最任性的人，最努力的人。
目錄：
開場序18’S——最美的，徒勞無功
CHAPTER00劇本，我流
CHAPTER01青春是一場大雨
CHAPTER02先場，原味青春的每一幀
CHAPTER03初稿，劇本1.0
CHAPTER04劇本，版本一，解說
CHAPTER05那些年劇本8.0
CHAPTER06劇本，版本二，解說
CHAPTER0710.6那些年超強版
CHAPTER08劇本，版本三，解說
CHAPTER09破紀錄感想
CHAPTER10演員Casting表
CHAPTER11那些年，我們一起追的女孩-日程表
CHAPTER12那些年，我們一起追的女孩-順場表
CHAPTER13那些年，我們一起追的女孩-時間軸開場序18’S——最美的，徒勞無功
CHAPTER00劇本，我流
CHAPTER01青春是一場大雨
CHAPTER02先場，原味青春的每一幀
CHAPTER03初稿，劇本1.0
CHAPTER04劇本，版本一，解說
CHAPTER05那些年劇本8.0
CHAPTER06劇本，版本二，解說
CHAPTER0710.6那些年超強版
CHAPTER08劇本，版本三，解說
CHAPTER09破紀錄感想
CHAPTER10演員Casting表
CHAPTER11那些年，我們一起追的女孩-日程表
CHAPTER12那些年，我們一起追的女孩-順場表
CHAPTER13那些年，我們一起追的女孩-時間軸
那些年，屬于我們的榮耀CHAPTER00劇本，我流
首先我想說說這本劇本創(chuàng)作書的緣起。
打從2008年我就在實踐大學的媒體傳達設(shè)計系擔任客座講師，負責教授“劇本實務(wù)與創(chuàng)作”一課，至今已教了四年，如果我是大學生的話，我居然也又畢業(yè)了一次。
只可惜，既然選擇了作家作為職業(yè)，就代表天性無法安定，教劇本教了四年，我不安于室的耐性已達到了極限，我想今年肯定是我在實踐大學教授劇本課的最后一年吧！
回想起當初接下劇本課的初衷，說來詭異，我其實不是電影科班出身，也沒學過寫劇本，卻大大方方接下這個任務(wù)，為什么？
理由正是從矛盾而來。
我是作家，但我不是中文系畢業(yè)。
我是導演，但我不是電影科系畢業(yè)。
然而就因為我通通不是科班出身，卻還是時時刻刻創(chuàng)作，所以我認為要學會創(chuàng)作（不僅僅是劇本寫作），關(guān)鍵并不是學校里制式的教學流程，而是——“心”。
“心”，這種在理解上非常抽象，實際上卻很深刻具體的意念，我認為才是創(chuàng)作的本質(zhì)，寫劇本的技術(shù)當然可以傳授，而“心”也或許能夠透過熱情傳承。
身心俱技，缺一不可。
既然非本科系又非本行的我能夠?qū)懗龊脛”�，大家也可以�?br/> 剛剛好，我在這教書的四年里拍了電影短片《三聲有幸》跟電影長片《那些年，我們一起追的女孩》，每次上課我都與同學分享我最新的籌備進度、遭遇到的資金困難、選角的趣事等等，同學們聽到的八卦當然比我說給記者聽的內(nèi)容還要勁爆，畢竟我老是將前幾天剛剛發(fā)生過的內(nèi)幕消息拿到班上說，所以這四年來我的學生們也是另類的“看我逐步實現(xiàn)電影夢想”的目擊者，我很開心有他們一路聆聽相伴。
各位手中的這本劇本創(chuàng)作書，正是我在實踐大學教書的最后一年，我想拿來上課的內(nèi)容。當然了，我想以「那些年，我們一起追的女孩”的劇本當做主要素材，同時以「親身經(jīng)歷者、小說原著、編劇、導演、出資者”五個立場不一的身份，教導學生如何將一個故事寫成劇本形式，并帶著同學一起思考，如何在不同劇本版本之間進行演化。
既然要以那些年作為上課教材，我干脆出了這本書，為所有對電影劇本的思考過程留下一個書面記錄，也當做是我在實踐大學的戰(zhàn)斗紀念。
而通常大家看到的劇本書，都是已經(jīng)徹底完成的終極版本，編劇在個中思考的過程，是隱藏且神秘的，我現(xiàn)在就要反其道而為——我想要破壞這個規(guī)則。
我不想讓大家覺得編劇很聰明，我想做的，是完全公開自己的思考過程，讓大家知道一個好的編劇，最重要的是誠心誠意，反復思考同一個故事，琢磨角色，在資金困局中尋找解答，而我又同時具有五個身份，所有的妥協(xié)與爭執(zhí)都內(nèi)化在思考的過程里，更是有趣。
《那些年，我們一起追的女孩》至少值得我抬頭挺胸的是，劇本很精準。
一，在拍攝的過程中我發(fā)現(xiàn)一場戲最后不會用，當天我就宣布不拍，大家各自休息到下一場戲開拍。
二，只有一場寫在劇本里的戲，是拍了進后制剪接，才發(fā)現(xiàn)沒辦法用。
三，電影殺青后，剪接師依照那些年的劇本從第一場剪到最后一場，沒有經(jīng)過大風吹重組，電影的節(jié)奏布局就已完備。
因為我寫劇本，總是依循自己定下的兩個大概念：
一，寧愿透過反復且精細的思考，刪減不被需要的劇本章節(jié)，也不要拍了一大堆，再痛苦不堪地剪掉。因此節(jié)省下來拍片預算，就拿來吃比較好吃的便當，因此節(jié)省下的拍片時間，大家就可以睡飽一點——充滿思考力的劇本，可以省下太多不必要的資源浪費。
二，優(yōu)秀的編劇當然懂得刪掉壞的東西，然而最優(yōu)秀的編劇，不僅要曉得刪掉壞的東西，也要舍得刪掉好的的東西，只為了讓電影節(jié)奏一路順暢。
當然了，我的方法不一定正確，別的優(yōu)秀編劇也未必茍同我的思考模式，但這本書既然是我寫的，我就不打算沿用或參考其他編劇的想法與作法，我只打算鞠躬盡瘁在這本劇本創(chuàng)作書里展現(xiàn)“我流”。
我當然不是天才。
我花了好幾個月反復推敲劇本與電影最后的畫面中間的聯(lián)結(jié)。
以下就是我的腦力激蕩過程，與大家分享這一趟旅程�！�
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