適讀人群：廣大教師、學(xué)生
★孩子在不同的時(shí)候需要用不同的辦法，對不同的人也需要用不同的辦法。激將法、鼓勵(lì)法、冷處理法等，多不勝數(shù)。其實(shí)每個(gè)老師都掌握了一套品種齊全的辦法，只是好的老師辦法都用對了，而不成熟的老師辦法用錯(cuò)了，或者是時(shí)間錯(cuò)了，或者是對象錯(cuò)了。
★孩子總是有優(yōu)點(diǎn)的，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，如果你還肯加上一點(diǎn)耐心的話，說不定能培養(yǎng)出他們的興趣和積極性呢。其實(shí)哪有真正的“差班”呢，只是我們戴了有色眼鏡罷了。
★在我的班級管理中，班干管理放在了很重要的位置。很多時(shí)候，我都讓學(xué)生自己來管理班級，形成我管班干、班干管全班的管理機(jī)制，我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生管學(xué)生的效果更好！
★對于班上那群不太招人喜愛的所謂“差生”，我的教育方式是只要逮著了機(jī)會(huì)，就要好好地、不遺余力地表揚(yáng)，讓他們在表揚(yáng)中進(jìn)步，在進(jìn)步中不斷得到表揚(yáng)。
★在我看來，成績固然重要，但失去了童真才是**的遺憾！孩子畢竟就是孩子，要允許他們犯錯(cuò)，我們當(dāng)年不也是這么走過來的嗎？
本書簡介：
人性中最本質(zhì)的需求是得到尊重與欣賞，沒有賞識就沒有教育。作為一名從業(yè)已逾十載的青年教師，作者葉芊一直在她的教學(xué)工作中實(shí)踐著“賞識教育”。從甫一入職場就被安排接手一個(gè)全校聞名的“頭疼班”，到與這些孩子們?nèi)谇⑾嗵帲饾u將班級排名提前——尊重學(xué)生天性、既鐵腕管理又獎(jiǎng)賞分明的激勵(lì)機(jī)制讓她一步步摸清了如何喚醒內(nèi)在的“好孩子”，讓每一個(gè)學(xué)生找到自己的優(yōu)點(diǎn)與長處，從而讓他們的心靈得到舒展。
葉芊的這本日記自在網(wǎng)易連載一年以來收獲了許多的點(diǎn)擊與關(guān)注。她作為麻辣鮮師的彷徨與挫折，看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)的得意與欣喜都畢現(xiàn)紙端，許多網(wǎng)友看了她的班級管理日志之后主動(dòng)留言探討教育之道，這樣熱切的思維碰撞也被收錄書中，供更多讀者思考與評判。在孩子的成長路上，老師是重要的領(lǐng)路人，承認(rèn)差異，學(xué)會(huì)賞識，讓每一個(gè)生命的的潛能得到激發(fā)，這或許才是教育工作者最大的成就。
目錄：
第一輯九月清秋書聲瑯瑯/1
第二輯十月季秋金風(fēng)送爽/15
第三輯十一月初冬云闊天高/25
第四輯臘月凜冬集螢映雪/67
第五輯正月開歲火樹銀花/106
第六輯二月仲春春風(fēng)似剪/127
第七輯三月暮春落英繽紛/150
第八輯四月梅雨萬物生枝/182
第九輯五月初夏微雨乍晴/215
第十輯六月仲夏鶯歌燕舞/246
第十一輯七月季夏流金鑠石/272
代后記/276前言1/在小學(xué)開展法制教育刻不容緩！
9月29日
星期四晴，熱得有點(diǎn)透不過氣
今天我被氣壞了。
一早來到學(xué)校，只見一位家長帶著學(xué)生在我的辦公桌旁候著，我有一種不祥的預(yù)感。
果然。他的孩子被人勒索了，原告和被告均是俺班的學(xué)生。天！勒索！我實(shí)在不愿意把這兩個(gè)丑陋的字眼與一個(gè)9歲的孩子聯(lián)系在一起。1/在小學(xué)開展法制教育刻不容緩！
9月29日
星期四晴，熱得有點(diǎn)透不過氣
今天我被氣壞了。
一早來到學(xué)校，只見一位家長帶著學(xué)生在我的辦公桌旁候著，我有一種不祥的預(yù)感。
果然。他的孩子被人勒索了，原告和被告均是俺班的學(xué)生。天！勒索！我實(shí)在不愿意把這兩個(gè)丑陋的字眼與一個(gè)9歲的孩子聯(lián)系在一起。
被告很快就被別的同學(xué)押到我這里來了——小學(xué)生特愛做這種事，一大群人押著一個(gè)犯罪分子到老師這來，仿佛他們就是破獲這起案件并將罪犯押赴刑場的立功干警一般，神情特自豪。通過剛才家長和被勒索學(xué)生的講述，我已經(jīng)基本了解情況了。學(xué)生小祥是一個(gè)“臨界生”（即他的智商經(jīng)醫(yī)生測定為正常與弱智之間的臨界），這種同學(xué)受智力因素的影響一般各方面都較弱，本來更應(yīng)該得到老師和同學(xué)的關(guān)心，但因?yàn)樾『⒆硬欢�，還不懂得照顧弱者，所以許多人都會(huì)欺負(fù)他或疏遠(yuǎn)他。小君則是一個(gè)“頭痛生”，各科成績包攬倒數(shù)第一，而且打架，曠課，遲到，不交作業(yè)，不參加勞動(dòng)……據(jù)說以前家長幾乎天天都要來學(xué)校報(bào)到。在幾星期前，小君已經(jīng)成功地向小祥勒索了10元錢，因這次勒索款項(xiàng)較大（30元），小祥無法籌到錢又懼于小君“不給錢就喂你吃泥、吃鐵”的恐嚇，結(jié)果，當(dāng)天下午他逃學(xué)，不敢回校，在家長的多番追問下才吐露實(shí)情。
小君站在我面前，我壓住內(nèi)心的憤怒，盡量平靜地對他說：“打電話叫你爸爸來一趟。”“不要，老師求求你，我以后再也不敢了，我改，我改！”一雙原本挺有神的眼睛頓時(shí)淚如泉涌。我是個(gè)特容易心軟的人，最見不得別人的眼淚，但是這番話和這些淚水我?guī)缀趺刻於紩?huì)在同一個(gè)人身上看到，對它們我早已有了抗體。不一會(huì)兒，小君的爸爸趕來，這間教師辦公室對他來說是再熟悉不過了。還沒走到我面前，他就一路嚷嚷：“老師啊，這孩子我實(shí)在拿他沒辦法了！”
的確是啊，一個(gè)9歲的孩子竟三番四次地勒索，而且被發(fā)現(xiàn)后還不以為然地說“我只是想和他玩玩而已”，由此可見他們的法制觀念是多么的淡薄，就像在電視法律節(jié)目里看到的記者采訪殺人犯時(shí)他說：“他掰我家玉米地里的玉米，我打死他有什么不對？！”讓人瞠目。
也是啊，在小學(xué)的課程里，涉及法律教育的內(nèi)容少之又少，或許是因?yàn)閷＜覀冋J(rèn)為小孩子不懂事，用不著這么快進(jìn)行這方面的教育；抑或是從大人的立場看，這些都是一些常識得不能再常識的淺顯道理，地球人都知道了，因此，沒必要去講。其實(shí)，現(xiàn)在的小孩接觸不良事物的機(jī)會(huì)太多了，受其影響也很深，而憑著他們稚嫩的判斷力，實(shí)在無法去準(zhǔn)確分辨。小學(xué)生的法律教育看來是刻不容緩的了。不單要進(jìn)行這方面的教育，而且一定要深入、透徹、廣泛地開展，絕不能應(yīng)付了事或者泛泛而談。
事情最后以一封保證書告終，這樣的結(jié)局未免有點(diǎn)太敷衍，可又能怎樣呢？
2/乖學(xué)生=好學(xué)生？
10月18日
星期二晴
今天下午去外校聽課，感覺是……不好評價(jià)，只是有一個(gè)學(xué)生趴在課桌上睡覺，流了一桌的口水，下課時(shí)幾個(gè)同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力才把他叫醒。
并不想去批評誰，因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)從事小學(xué)教學(xué)才一年的新手，我實(shí)在沒有資格去批評別人的教學(xué)內(nèi)容或形式，但我想，作為一名老師，上了整整一節(jié)課竟然還不知道自己的學(xué)生在課堂上睡著了，或者是知道了但不去理會(huì)，這師生之間的互動(dòng)也太少了吧。一個(gè)小學(xué)一年級的孩子，本應(yīng)很活躍的，但是卻……是不是老師給予他的關(guān)注太少了呢？
記得在我們小的時(shí)候上課，老師總要求我們在課堂上一定要安靜，不許講話，老師提問也要中規(guī)中矩地舉手，課堂上沒有討論的時(shí)間，老師也不會(huì)讓我們用自己喜愛的方式去讀課文，每課書都是分段、講中心思想和主要內(nèi)容，老師在講臺上滔滔不絕地講，我們在臺下只有聽的份，一切都是千篇一律，按部就班。而現(xiàn)在，教學(xué)模式應(yīng)該開始改變了。課堂上要以學(xué)生為主，讓學(xué)生多講，老師只是起引導(dǎo)的作用。
我雖然很不喜歡課堂像市場一樣的吵鬧，但還是盡量尊重學(xué)生的個(gè)性，讓他們能充分地表現(xiàn)自己。其實(shí)我也認(rèn)為中國當(dāng)代教育制度下培養(yǎng)出來的學(xué)生是比較缺乏創(chuàng)造能力的，而且不善于表現(xiàn)自己（我就是這樣），因?yàn)閺男〖议L和老師就教育我們好孩子就要“聽話”，那些標(biāo)新立異的孩子是不會(huì)有人喜歡的，因此很多天分很好的學(xué)生被培養(yǎng)成唯唯諾諾、碌碌無為的人，能出人頭地那幾個(gè)也是當(dāng)年最不安分守己的。這樣下去，不知我們的發(fā)展還會(huì)落后別的國家多少年。
我特欣賞那些敢于標(biāo)新立異的學(xué)生，欣賞他們有個(gè)性、有思想、勇于嘗試，甚至欣賞他們的不安分守己，我相信他們會(huì)比那些死讀書、讀死書的“書呆子”更有作為。
話題越扯越遠(yuǎn)了。想得太多無謂，做才是最實(shí)際，不是嗎？
3/教訓(xùn)：聲不在大，有淚就行。
11月24日
星期四晴
上午正在辦公室批改作業(yè)，突然一學(xué)生急匆匆走來報(bào)告小曹又打架了，這個(gè)沖動(dòng)的家伙！幾乎每個(gè)星期都要打上一兩架，上周才信誓旦旦地和我保證過，結(jié)果仍沒有出現(xiàn)奇跡。我覺得挺灰心的。
我把肇事雙方帶到了會(huì)議室�！罢f說吧�！蔽业囊袅亢苄 �
小曹照例哭得很傷心，小勇滿臉不在乎。小勇是一個(gè)全校聞名的調(diào)皮鬼，成績差、紀(jì)律散漫、愛惡作劇，但他性格開朗、待人熱情、樂于助人，而且有一定的組織能力，因此我特別地欣賞他，他也特別地受寵若驚�？墒牵瓦@么兩個(gè)我喜歡的學(xué)生竟然打架了，原因毫無新意的是一些雞毛蒜皮的小事。
“小勇，你覺得老師對你好不好？”
“好。”回答挺干脆。
“有沒有哪個(gè)老師像我這樣重視你、欣賞你？”我有點(diǎn)咄咄逼人。
“沒有�！彼难劬t了。這是實(shí)話。幾年來，由于調(diào)皮出了名，沒有老師不討厭他的，但我卻封了他做紀(jì)律委員，我也知道他對我是心存感激的。
“你知道老師為什么欣賞你嗎？”他搖頭�！耙�?yàn)槔蠋熡X得你是一個(gè)熱心腸的人，而且你也很聰明，還很愿意幫助其他的同學(xué)，你是一個(gè)心地很善良的孩子，還有，你當(dāng)了班干后各方面都有很大的進(jìn)步，老師欣賞你，愿意給你機(jī)會(huì)�！�
他把頭扭了過去，我看到了他臉上的淚痕，這個(gè)孩子在學(xué)�？蓮膩頉]有哭過�！袄蠋熢從�，因?yàn)槲蚁嘈拍阋欢芨牡舸蚣苓@個(gè)壞毛病的，你說呢？”他用力吸了吸鼻子�！袄蠋煟惴判�，我一定不會(huì)再打架的�！薄班��！蔽液苄湃嗡�
然后單獨(dú)把小曹留了下來。這家伙說實(shí)話模樣長得一點(diǎn)也不可愛，甚至有點(diǎn)難看，衣服臟臟的，成績中等，性格犟得像頭牛，而且反叛心特重，對于這樣一個(gè)別的老師都嗤之以鼻的孩子，我卻特別地憐愛——對，是憐愛，講不出的理由�！靶〔�，其實(shí)男孩子打架是很正常的事情，”他有點(diǎn)莫名其妙地看著我，“但你覺不覺得你打架也打得太多了點(diǎn)�。 边@才是我想講的。
他不作聲，我也沒繼續(xù)講話。一片寂靜。良久，我發(fā)現(xiàn)他的嘴里念念有詞，聲音很小。“小曹，你發(fā)現(xiàn)了嗎？我們每個(gè)星期都要談話，而且每次談話的內(nèi)容都是打架，你不覺得有點(diǎn)悶嗎？說實(shí)話，在這方面我要講的都不知道和你講了多少遍，我不想再講了，你講吧�！彼貙⒃颈硨ξ业纳碜愚D(zhuǎn)了過來。
“老師，下次我們不會(huì)再談這個(gè)話題了�！�
“好！”我搭著他的肩走出了會(huì)議室。談話簡短得讓他無法置信。
其實(shí)男孩子有勇氣打架并不一定就是糟透了的事，至少可以看出他們的堅(jiān)持，只是選錯(cuò)了表達(dá)的方式而已。當(dāng)然，隨著年齡的增長，思想的成熟，他們會(huì)慢慢地找到比打架更好的方法，我希望我的學(xué)生的方法是從我的潛移默化而來的。
……
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