每一年，都有各式各樣的青春在流淌，在傾述；關(guān)于青春的文字和夢想總是熱鬧的、新鮮的。本書精選2015年青春文學的代表作品，讓讀者感受屬于2015年的“青春”。
本書簡介：
《2015年中國青春文學精選》的編輯方針延續(xù)以往的思路，力求選出2015年青春文學具有代表性的精品和力作，力求能夠反映2015年度青春文學領(lǐng)域主要的創(chuàng)作流派、題材熱點、藝術(shù)形式上的微妙變化等等。
同時，我們堅持風格、手法、形式、語言的充分多樣化，注重作品的創(chuàng)新價值，注重滿足廣大讀者的閱讀期待，多選雅俗共賞的佳作。
作者簡介：
省登宇，80后作家、出版人。曾出版長篇小說《西安蛀牙》、改編作品《藏獒多吉》等，主編飛揚?新概念作文系列、飛揚?心靈故事系列、《2011年中國校園文學精選》《2012年中國校園文學精選》《2013年中國校園文學精選》《2011年中國青春文學精選》《2012年中國青春文學精選》《2013年中國青春文學精選》《2014年中國青春文學精選》等多種青春文學選集。
目錄：
001帶著姥姥回老家/水格
007你再捉一只蜻蜓給我，好嗎/丁立梅
012那時候有多美/王璐琪
016青春留白/巫小詩
028夏日終年/鯨海
039獨過黃昏/方雨馨
048她用一首歌換回一世情深/小胖54
059陪你老了/林麗茹
064愛的代價/馬盼
073彩云易散琉璃脆/蘇笑嫣
087他點亮全世界的燈火/云九
101蘇惜的花朵/劉雨欣
109深情/夢鯉
124好姑娘光芒萬丈/張瑞文
129就當是我浮夸吧/舊城蘇001帶著姥姥回老家/水格
007你再捉一只蜻蜓給我，好嗎/丁立梅
012那時候有多美/王璐琪
016青春留白/巫小詩
028夏日終年/鯨海
039獨過黃昏/方雨馨
048她用一首歌換回一世情深/小胖54
059陪你老了/林麗茹
064愛的代價/馬盼
073彩云易散琉璃脆/蘇笑嫣
087他點亮全世界的燈火/云九
101蘇惜的花朵/劉雨欣
109深情/夢鯉
124好姑娘光芒萬丈/張瑞文
129就當是我浮夸吧/舊城蘇
135藝術(shù)生/天涯蝴蝶浪子
144打怕怕/張佳羽
154綠圍裙的夏天/袁嵐
163遲愛/Maka
172告密/黎梓杰
177白虎嘯天/范開源
204枯萎/楊淑馨
214一生心疼/金竹
221明天你在哪里/操雨辰
229騎機車女孩/譚錦霞
236十里折竹歸/金周櫻
244曉曉若光/錢瓊琳
252聽，�？薜穆曇�/張元
258各自遠揚/千月綾華你再捉一只蜻蜓給我，好嗎
丁立梅
陸小衛(wèi)**次給方可可捉蜻蜓的時候，穿淡藍的小汗衫，吸著鼻子，鼻翼上綴滿細密的小汗珠。他手舉一只綠蜻蜓，半曲著腰，對因摔了一跤而坐在地上大哭的方可可，一遍一遍哄著：“可可，我捉了只蜻蜓給你玩，你不要哭了，好嗎？”那一年，陸小衛(wèi)8歲，方可可6歲。
6歲的藍心，站在陸小衛(wèi)的身旁。藍心吮著小拇指，眼巴巴盯著陸小衛(wèi)手上的綠蜻蜓。她很想要，但陸小衛(wèi)不會給她。陸小衛(wèi)說她長得丑，有時跟她生起氣來，就罵她“狼外婆”。狼外婆長得很丑么？方可可不知道。方可可只知道每次陸小衛(wèi)罵藍心狼外婆時，藍心都會大哭著跑回家。不一會兒，藍心的媽媽，那個跛著一只腳的劉阿姨，就會一手牽著藍心，一手托著一碟瓜子或是糖果，出來尋他們。劉阿姨不會罵他們欺負藍心，只是好脾氣地撫著陸小衛(wèi)的頭，給他們瓜子或糖果吃，而后關(guān)照：“小衛(wèi)，你大些，是可可和藍心的哥哥哦，要帶著兩個妹妹好好玩，不要吵架�！标懶⌒l(wèi)這時，會很不好意思地低下頭去，用腳使勁踢一顆石子。
劉阿姨走后，藍心慢慢蹭到陸小衛(wèi)身邊，跟溫順的小貓似的。陸小衛(wèi)不看她，她就伸了小手小心翼翼去拉陸小衛(wèi)的衣襟，另一只小手里，一準攥著一顆包裝漂亮的水果糖。那糖紙是湖藍色的，還有一圈白鑲邊。是她特地省下來的�！敖o你�！彼阉沁f到陸小衛(wèi)跟前，帶著乞求的神色。陸小衛(wèi)起初還裝模作樣嘟著嘴，但不一會兒，就撐不住糖的誘惑了，把糖接過來，說：“好啦，我們一起玩啦�！彼{心便開心地笑了，一臉的山花爛漫。
陸小衛(wèi)轉(zhuǎn)身會和方可可分了糖吃，一人一半。湖藍的糖紙，被兩雙小手遞來遞去。他們透過它的背面望太陽，太陽是藍的；望飛鳥，飛鳥也是藍的。方可可用它望陸小衛(wèi)的臉，陸小衛(wèi)的臉竟也是藍的。他們快樂地驚叫。整個世界，都是藍藍的，一片波光瀲滟。
多年之后，方可可忽然想起，那湖藍的糖紙，像極了陸小衛(wèi)給她捉的**只蜻蜓的翅膀。她后來不哭了，她從地上爬起來，接過陸小衛(wèi)給她捉的蜻蜓。她用手指頭撥它鼓鼓的小眼睛，叫它唱歌。陸小衛(wèi)笑了，藍心笑了，她也笑了。
那一年，方可可、陸小衛(wèi)、藍心，一起住在一個大院里。他們青梅竹馬，親密無間。
上小學三年級的時候，方可可的家要搬到另一座小城去，那是她父親工作的城。
那個時候，方可可和藍心同班，好得像一對姐妹花。而陸小衛(wèi)，已上小學五年級了，常常很了不起似的在她們面前背杜甫的詩詞，翻來覆去只兩句：感時花濺淚，恨別鳥驚心。
他有時還會和藍心吵，吵急了還會罵藍心“狼外婆”。藍心不再哭，只是恨恨地咬著牙，瞪著眼看著陸小衛(wèi)。
陸小衛(wèi)卻從不跟方可可吵，他還是一有好東西就想到方可可，甚至把他*喜歡的一把卷筆刀，也送給了方可可。
方可可三年級學期結(jié)束時，父親那邊的房子已收拾好了，他們家真的就搬遷了。臨走那天，大院里的人，都過來送行。女人們拉著方可可母親的手，說著一些戀戀不舍的話。說著說著，就脆弱地抹起眼淚。
方可可也很難過，背著自己的小書包，跟藍心話別。而眼睛卻在人群里張望著，她在找陸小衛(wèi)，而他，一直一直沒有出現(xiàn)。
藍心送方可可一根紅絲帶，要她在想她的時候，就把紅絲帶扎在頭發(fā)上。方可可點點頭答應了，回送藍心一把卷筆刀，是陸小衛(wèi)送她的。藍心很喜歡這把小卷筆刀，她曾跟方可可說過，她*喜歡小白兔了。陸小衛(wèi)送方可可的卷筆刀，造型恰恰是一只可愛的小白兔。
陸小衛(wèi)這時不知打哪兒冒出來，拉起方可可的手就跑，一邊跑一邊回頭沖方可可的母親說：“阿姨，可可跟我去一會兒就回來�！�
他們一路狂奔，沖出大院，沖出小巷，就沖到了他們慣常玩耍的小河邊。那里終年河水潺潺，樹木蔥郁。陸小衛(wèi)讓方可可閉起眼睛等兩分鐘。待她張開眼時，她看到他的手里，正舉著一只綠蜻蜓。
“可可，給你，我會想你的�！闭f完，陸小衛(wèi)轉(zhuǎn)身飛跑掉了。留下方可可，望著手上的綠蜻蜓，怔怔。
方可可在新的家，很懷念原來的大院。懷念得沒有辦法的時候，她就給藍心寫信，在信末，她會裝著輕描淡寫地問一句：陸小衛(wèi)怎么樣了？
藍心的信，回得總是非常及時。她在信中，會事無巨細地把陸小衛(wèi)的情況通報一番。譬如他在全校大會上受到表揚。他數(shù)學競賽又得了一等獎。他打球時扭傷了一條胳膊。他不再罵她“狼外婆”，而是叫她藍心。
方可可對著滿頁的紙，想著陸小衛(wèi)的樣子。窗外偶有蜻蜓飛過，它不是陸小衛(wèi)為她捉的那只，她知道。
在小學六年級的那年暑假，方可可跑回去一次。藍心還在那個大院住著，陸小衛(wèi)卻不在了，他隨他的家人搬到另一個小區(qū)去了。
藍心長成漂亮的大姑娘，腦后扎著高高的馬尾巴。方可可和藍心站在街角拐彎處吃冰淇淋，談陸小衛(wèi)。藍心說：“他現(xiàn)在上初中了，個子很高了。”
冰淇淋吃掉后，藍心去打了一個電話，陸小衛(wèi)就來了，樣子很高很瘦。他們還像從前一樣，是三個人，親密無間。但分明又不是了，他們都長大了。
他們坐在從前的小河邊，除了笑，就是沉默。
陸小衛(wèi)后來打破沉默，說：“可可，我給你捉只蜻蜓吧�！彼{心立即熱烈響應，拍著手說：“好啊好啊，也給我捉一只吧�！�
陸小衛(wèi)就笑了，伸手拍一下藍心的頭說：“你搗什么亂？”那舉止，竟是親昵的，而與方可可，卻是生疏的。方可可覺得心頭一暗，太陽隱到了云端里。
一會兒，陸小衛(wèi)就捉到了一只蜻蜓，紅色的，有著透明的翅膀。他把蜻蜓小心地放到方可可的手上，蜻蜓的翅膀顫了顫，陸小衛(wèi)的手，也顫了顫。方可可抬眼看他，他穿紅色T恤，已是翩翩一少年。
藍心一直追隨著陸小衛(wèi)的腳步走。
陸小衛(wèi)高中，藍心初中。陸小衛(wèi)在北方上大學，藍心努力兩年，也考上陸小衛(wèi)所在的那所大學。
方可可卻在南方的一所大學里，寂寂。她與他們的距離，相隔了萬水千山。
元旦的時候，陸小衛(wèi)寄給方可可明信片，是他親手制作的，上面粘著蜻蜓標本。他的話不多，只簡潔的幾個字：“可可，節(jié)日好�！�
方可可不給他回寄，只托藍心謝他。
方可可跟藍心一直通信，也通電話。她們天南地北瞎聊一通，然后就聊陸小衛(wèi)。藍心說，他是學校的風云人物，是學生會主席，后面迷倒一幫小女生。
方可可笑得岔氣，一邊就在紙上寫：陸小衛(wèi)，陸小衛(wèi)……
陸小衛(wèi)在他畢業(yè)的那年夏天，突然跑到方可可的學校來看方可可。他玉樹臨風地站在方可可面前，方可可忍不住心跳了又跳。
方可可帶他去他們學校食堂吃螞蟻上樹，還有藕粉圓子。他大口大口吃，說，再也沒有吃過比這更好吃的東西了。
方可可知道，他多少有些偽裝。他還像小時候那樣，總是盡可能地讓她高興。
有疼痛穿心而過。但表面上，方可可卻不動聲色。
飯后，他們一起散步，沿著校門外的路走。走累了，他們就一起坐到路邊的石階上。
陸小衛(wèi)突然問她：“可可，你收到我的信了么，我托藍心寄給你的信？那幾天，我正在忙著寫畢業(yè)論文，沒時間跑郵局，而快件必須到郵局才能寄出，所以我托藍心了�！�
“快件？”方可可愣一愣，隨即明白了，她含糊著說，“早收到啦�！�
陸小衛(wèi)看看她，緩緩掉過頭去，艱難地笑，“那么，藍心說的都是真的了，你已經(jīng)，有男朋友了？”
方可可大著聲笑，說：“是啊是啊�！�
夕陽西沉，一點一點地，落在心底。有鴿從高空飛過。這個城市沒有蜻蜓，卻有鴿。它們成群成群地從城市上空飛過，銀色的翅膀上，馱著碎碎的夕陽，紅色的憂傷。
他們不再說話，沉默地望著路對面。對面的路邊，并排長著三棵紫薇樹，花開得正好，一樹的燦爛。紅的，紫的，細密的花，紛紛揚揚。
“像不像你、我，還有藍心？”方可可指著紫薇樹，故作輕松地問陸小衛(wèi)。
陸小衛(wèi)只是若有似無地“哦”了聲。剎那之間，他們變成陌生。
陸小衛(wèi)走后的第二天，方可可收到藍心的信，藍心在信上說：“對不起了可可，我愛陸小衛(wèi)，從小就愛。而從小，你就什么都比我強，你聰明，長得漂亮，你父母有本事。而我媽媽，卻是個殘疾人……”
我知道的，藍心。方可可在心里面輕輕說。她伸手捂住眼睛，不讓眼淚掉下來。
不久，陸小衛(wèi)給方可可寄來*后一張他親手制作的明信片，明信片上，照例粘著一只蜻蜓標本。薄薄的翅，透明的憂傷。他的話依然不多，只寥寥幾個字。他說：“可可，我和藍心戀愛了�！�
方可可回：“祝福你們�！�
再不聯(lián)系。
再相見，已是幾年之后，在陸小衛(wèi)和藍心的婚禮上。方可可喝醉了，一點也不記得當時的情形了，印象中，都是藍心一團甜美如花的笑，霧似的縹緲。
事后，方可可聽朋友說，那天，她大醉，醉酒后一直說著一句話：“你再捉一只蜻蜓給我，好嗎？”
朋友笑她，“瞧你醉的，像個小孩子，還要什么蜻蜓�！�
后來，朋友又說，那一天，同醉的，還有新郎官。他喝著喝著，就流淚了，嘴里面也嘟囔著什么蜻蜓蜻蜓的，沒有人聽得懂。
�。ㄟx自《愿全世界的花都好好地開》，作家出版社2015年6月出版）
那時候有多美
王璐琪
十年前的一個五月份，我們班換了班主任。
外面是個下雨天，這位老師穿著茅草扎的蓑衣進屋，頭戴斗笠。我們不是很南的南方，并不流行這身行頭，所以，當他立在教室門前，嚴肅地看著我們時，大家結(jié)束了紛亂嘈雜的議論，只詫異地盯著他看。
“今天的作文課，描述你們的新語文老師，也就是我�！�
他走到講桌前，行頭沒有卸掉，就這么抱著手肘，看守著我們寫作文。
不得不說，這是一個新鮮的老師，很新鮮，我留意到，他的鞋上還粘著一片水靈的草葉子，因為披著蓑衣，所以他走過的時候，會掀起一陣麥草的清香。
他就如同一股晚春的風，卷攜著標志即將步入夏天的雨水，呼呼刮進我們這群頑劣孩童的心里。
“寫作不是閉門造車，要到田野里去！”
這是有關(guān)作文課的第二節(jié)課的內(nèi)容，孩子自然是喜愛玩耍的，當別班同學在教室內(nèi)上課時，我們則頭戴柳條編的花環(huán)，蒲公英一樣自由自在地飄出了校園。
不僅作文課上出了校門，連課老師也不愿意在教室里上了，他*經(jīng)典的一句話就是：“外面風景那么美，在屋內(nèi)待著簡直是一種浪費！”
所以，我們會在長滿芬芳牧草的草坪上讀魯迅的文章，在潺潺流動的小溪邊背誦蘇軾，在一群潔白的羊群中念余光中的鄉(xiāng)愁。
老師教我們唱一首《那時候有多美》的民謠，他會彈吉他。
老師說，世界上*美的聲音，就是孩子的合唱。
我們的老師身材高大，皮膚黝黑，體格壯實極了，與語文老師這個稱號完全不符，說他是教體育的更合適些，可誰能想到，這么個鐵塔般的漢子心中，絮絮的全是有關(guān)文學的柔情呢？
那時候，我的作文總能得高分，老師每堂課前念一篇文章，不說是哪個同學的，念完讓大家猜，后來大家摸著了規(guī)律，十次猜六次是我，總沒錯。
老師很少刻意去表揚誰，誰文章寫得好，他*多也就是在作文課開始前讀一讀。他說的是帶有北方口音的普通話，盡管不甚標準，但在我們這南方小縣城，已然可以驚起千層浪了。我們都覺得，作文被他讀出來，有了一番特別的韻味。
半學期在“草原牧歌”中度過，我們班期中考試遭遇滑鐵盧。
除了語文平均分為年級**，其余科目簡直慘不忍睹，班級總分倒數(shù)**。孩子總歸玩心大，在那么有趣的語文課里待著太美了，其余科目都用來回味了，誰還有心趴在教室里，看著鐵青的黑板，忽略掉窗外鶯鶯燕燕？
成績出來那天上午，老師神色還是正常的，下午家長會前還安慰我們，不要灰心，總會有又有趣又能快速提高成績的方法的，具體什么方法他也沒說。這時，一個學生家長在后面怪聲怪氣地說：“恐怕老師你也沒什么好方法吧！”
他的話引起噓聲一片。
幾乎全班同學的家長都到場了，平均一個學生來兩個家長，他們像一群等著吃肉的禿鷲，在老師發(fā)分數(shù)條的時候就開始虎視眈眈地盯著了，當*后一個學生的分數(shù)條拿到手，他們紛紛舉著自家孩子的成績通知書，以講桌為中心，把老師圍得里三層外三層。
“中考”“升學率”“大學”這些字眼出現(xiàn)的頻率特別高。
我原本數(shù)學就不好，這次干脆考了個位數(shù)。
拿著成績單，我看著在人群中艱難蠕動的爸爸，他幾次沒跟老師說上話，急得臉和脖子都紅了。
我難過得都快要哭了，覺得自己像一個即將散掉的稻草人。
同學們私下里說，因為考試考得不好，恐怕回家要挨打了。想到回家后的命運，大家臉上都苦兮兮的。
很難說老師是不是妥協(xié)了，期中考試后的語文課都是在教室里上的，可是作文課，他還是帶我們?nèi)チ藢W校附近的湖邊。
這一天，陽光十分燦爛，讓人無法直視太陽。風把一湖水都吹皺了，波浪反射著光線，倒映在我們一雙雙略有些尷尬的眼睛里。
不知為何，大家都有了負罪感。在老師講述如何描寫湖的時候，一個平時就不那么配合的學生站起來說：“老師，沒必要來這里的，這個湖我們天天見，知道怎么寫�！�
“可是湖水沒有一刻是同樣的呀，光線不同，時間不同，季節(jié)不同，景色是不一樣的，甚至于湖水的氣味也是不一樣的！”老師沒聽出來學生話語中的挑釁與不滿，他沉浸在自己對湖水的一往情深中，“在我們北方，幾乎見不到這么美的湖，在這個季節(jié)，水的顏色是水藍色的，跟大海的蔚藍完全不同，帶著一點兒……”
“老師！我想回學校了！”這名學生語氣明顯急了，“我不關(guān)心湖水什么顏色，什么氣味，我只關(guān)心期末考試后還會不會再挨打！”
說完，他走了。
在他走后，陸陸續(xù)續(xù)一些學生也跟著走了。老師臉上的表情是有些無奈的，甚至是哀傷的，他看著剩下的學生，寥寥幾人，不到十個的樣子。
剩下的學生看著老師，老師也看著我們，風呼嘯著從我們之間吹過，我們都有些搖晃。
“老師……”
我們都有些遺憾，卻不知在遺憾什么，老師看看我們，又望了望背影逐漸模糊的學生們，“回去吧，我們也回去吧�！�
他帶頭走了。
從那以后，我們班再也沒有出去上過作文課，老師也開始在教室里給我們讀作文、彈吉他，可是不知為什么，大家笑著唱著，卻沒了從前的和諧感。這時，大家也漸漸發(fā)現(xiàn)，在教室里講課，老師沒了激情，甚至有些訕訕的，沒有了大自然的背景與新鮮的空氣，他如同缺氧的植物，逐漸開始枯萎。
不知由誰發(fā)起了簽名上書的倡議，主要內(nèi)容是反映語文老師講課不達標的，上面有家長的簽字，也有部分學生的簽名。
這封倡議書引起了教導主任的注意，他們派過來幾名負責人，在課堂上問學生，老師平日里的表現(xiàn)，大部分想要提高成績的學生提出了自己的質(zhì)疑。
“可能他是一名好的作文老師吧，卻不是一名好老師�！币幻麑W生如是說。
一小部分學生，包括我在內(nèi)，在大家的舉報面前沉默了，我們時不時會有目光交流，卻沒人站起來替老師說一句話。
我痛恨那時候的懦弱。
學期快要結(jié)束的時候，老師向我們辭行，他走得很突然，一如他來的時候那樣，只不過沒穿蓑衣，而是穿著西裝，打了一條草綠色的領(lǐng)帶。
這抹清亮的顏色使我想起他到來的那個雨天。
他是微笑著向我們告別的，大家心里都有鬼，不敢抬頭看他的眼睛。后來，聽到講臺上毫無動靜了，大家抬起頭后才知道，他走了。
講桌上放著高高一摞作文本。我作為語文課代表，走上前分發(fā)作文本。
大家拿到作文本后都哭了，因為我們看到，*后一篇作文的題目是《離別》，老師用紅色鋼筆事先幫我們每一個人寫好了。
字跡飄逸俊秀，與他的外形差距很大。
后來，我們換了新班主任，這是一個稱職的班主任，這一年我們班的升學率全校**。
偶爾我也會來母校附近的那片湖泊看看，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看陽光下湖水的顏色，才發(fā)現(xiàn)，原來老師說的是真的，這片平平無奇的湖泊，在我們曾經(jīng)看來百年不變的湖泊，確實一年四季都不同，春季水是嫩綠的，夏季水是水藍色的，秋季水是深藍色的，冬季是冰藍色的，而且，雨天湖水散發(fā)著淡淡白色霧氣，細密的水蒸氣里面有青草的香味。
可是這么多年了，卻由一個外鄉(xiāng)人點明了。
“那時候有多美，笑起來像一湖清水，連嘆息都那么輕微，我不能體會�！�
對了，這名外鄉(xiāng)人姓陳。
�。ㄟx自《讀者?校園版》2015年7月刊）
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