徐德義主編的《那年90后的我們16歲》由北京市第八十中學(xué)“80影像”社新老社員歷時(shí)一年全力打造，以攝影這一學(xué)生共同的興趣愛好為主線，通過中學(xué)生自己寫自己的故事來反映當(dāng)今中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的真實(shí)面貌，以及少年愛好者學(xué)習(xí)攝影的成長(zhǎng)過程。
《那年90后的我們16歲》將正處在16歲花季的90后學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、友情、親情、理想、困惑以圖文的形式展現(xiàn)。攝影作品精挑細(xì)選，寫作角度新穎，形式靈活多樣，文字風(fēng)趣、真實(shí)，文風(fēng)樸實(shí)真誠(chéng)，將學(xué)生的所思所想、所感、所悟通過圖文一一呈現(xiàn)，內(nèi)容豐富，個(gè)性十足，充分展現(xiàn)了中學(xué)生一代優(yōu)秀的創(chuàng)作水準(zhǔn)和獨(dú)特的視角，幾乎涵蓋了90后學(xué)生的所有。本書內(nèi)容將學(xué)生的學(xué)習(xí)生活形象地分為兩篇，上篇為“殼里”，寓意老師在教育和“孵化”我們，即講述校內(nèi)的學(xué)習(xí)生活；下篇為“殼外”，寓意我們跳出殼外，面對(duì)生活、面對(duì)家庭、走向社會(huì)。
本書是一本青春勵(lì)志讀物，非常適合中小學(xué)學(xué)生閱讀，也適合大齡青年讀來回憶青春，同時(shí)本書也是寫給攝影愛好者品讀的，在這里不僅有攝影，還有眾人的快樂和思考。通過閱讀本書，同齡人會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理共鳴，教師們會(huì)更加理解學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)真正了解孩子們的內(nèi)心世界。
作者簡(jiǎn)介：
徐德義，北京市第八十中學(xué)“80影像”學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師。1999年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院油畫系，師承袁運(yùn)生、葛鵬仁、馬路、王玉平、劉剛等藝術(shù)名家。現(xiàn)為北京市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，北京市朝陽(yáng)區(qū)教師美協(xié)副秘書長(zhǎng)，朝陽(yáng)區(qū)教師影協(xié)會(huì)員，朝陽(yáng)區(qū)美術(shù)骨干教師。
2009年創(chuàng)建“80影像”學(xué)生社團(tuán)，創(chuàng)辦《藝·視域》社刊。在攝影方面得到姚璐、趙大督、許喜占、陳小波、李巖、劉祺等各位攝影家和專家的指導(dǎo)和幫助，曾輔導(dǎo)學(xué)生多次獲國(guó)際、國(guó)內(nèi)、市區(qū)級(jí)攝影大獎(jiǎng)。2011年10月在798藝術(shù)區(qū)舉辦北京市第八十中學(xué)學(xué)生攝影展，2014年3月在“央美原創(chuàng)”舉辦北京市第八十中學(xué)學(xué)生藝術(shù)作品展。
目錄：
殼里
(一)筆尖上的時(shí)光
1.期待
2.學(xué)霸
3.奮斗
4.冥想
5.為了什么而學(xué)
6.高三黨
(二)額外的小假
1.八十小景
2.激揚(yáng)青春
3.鎂光掠影
4.綠野仙蹤
5.舌尖上的八十
(三)四個(gè)小鬼當(dāng)家殼里
(一)筆尖上的時(shí)光
1. 期待
2. 學(xué)霸
3. 奮斗
4. 冥想
5. 為了什么而學(xué)
6. 高三黨
(二)額外的小假
1. 八十小景
2. 激揚(yáng)青春
3. 鎂光掠影
4. 綠野仙蹤
5. 舌尖上的八十
(三)四個(gè)小鬼當(dāng)家
1. 再不瘋狂我們就老了
2. 你看黑夜里的燈
3. 我就住在你的對(duì)面
4. 點(diǎn)滴溫暖
殼外
(四)更年期很愛青春期
1. 跌宕起伏
2. 呦呦鹿鳴
我之于他
我之于她
3. 溫暖我的胃
4. 感恩―感動(dòng)
5. Miss我在外
(五)在路上
1. 欲望之都
決定性瞬間
等待與停頓
意外
2. 光影流年
3. 都市魅影
4. 外婆橋
5. 北京印象
6. 信仰之地
川藏線
牧區(qū)
7. 盛夏的果實(shí)
臺(tái)灣
風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)風(fēng)吹沙
深深太平洋
一個(gè)島鎖住一個(gè)人
北回歸線
記得那一段旅程
8. 夢(mèng)幻殿堂
泥土之上，花卉殿堂
古城之中，歷史殿堂
亂世之外，純凈殿堂
大藏之魂，自然殿堂
給這神圣的土地
9. 我說旅行
(六)我獨(dú)一無二的青春
1. 地下鐵
2. 袖手年華
3. Party time
明媚
憂傷
迷茫
4. 盛開―夢(mèng)想
5. 出國(guó)黨
不舍
憧憬
成長(zhǎng)
6. 友情
男人幫
女人幫
7. 兩面人生
8. Cosgirl
9. 丁香花開
(七)90后的“80影像”
1. “80影像”是什么
2. 我的影像社我的家
3. 入社
苦
辣
酸
甜
4. 影像生活
5. 大光圈
6. 石榴裙下
7. 洗澡
8. 愛攝影
9. 未來攝影師(一)筆尖上的時(shí)光
16歲的我們?cè)俜趴v、再輕狂、再懶散，還是逃不過“學(xué)習(xí)”二字。
1．期待
9月，不冷不熱。不知為了什么，從6歲開始，每個(gè)9月都過著帶有這種心情的日子：說它新鮮，它已老舊；說它興奮，它已平凡。想了許久，我把這種感覺定義為“期待”。
剛上小學(xué)和初中的時(shí)候，對(duì)新階段的生活那真是一片憧憬啊。但是升高中的時(shí)候似乎沒有了那么多的期待。只是覺得“哦，上高中了，好厲害。”但每當(dāng)開學(xué)，總是懷著與平時(shí)不一樣的心情來面對(duì)新一天的晨光。就像你在網(wǎng)上購(gòu)買一樣?xùn)|西，明明已經(jīng)看過很多實(shí)物圖，和賣家交涉得快把對(duì)方的家庭住址問出來了，了解得十分透徹，但當(dāng)物品真正送到手的時(shí)候，你還是會(huì)滿心期待地打開快遞盒子。
新學(xué)期，新氣象�；蛟S還有新的同學(xué)，新的教室，新的老師……這些都是值得我們期待的未知數(shù)。不過這是一方面，還有令我們期待的另一方面是，老師要怎么處理沒寫完假期作業(yè)的我們……
于是這就把我們每個(gè)學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候立下的各種雄心壯志襯托得無限美好。比如這個(gè)學(xué)期要復(fù)習(xí)好當(dāng)天學(xué)的，預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容，詳細(xì)規(guī)劃一天24小時(shí)哪個(gè)小時(shí)干什么。為了映襯這個(gè)決心，在返校前一天買好新的筆、本，甚至?xí)瑤е皪湫隆遍_始“嶄新”。其實(shí)你知道這種美好的氣象不會(huì)堅(jiān)持很久。你不僅知道，而且深深明白。但或許是因?yàn)樘盍耍粔涸趦?nèi)心深處不輕易顯露。
不過這又怎樣呢?
無論如何，開學(xué)是美好的。我總是懷著一種期待的心情迎接新的學(xué)期，期待著新學(xué)期的人和事。就像無聊時(shí)打開一個(gè)裝著很久前拍的作品的文件夾，哪怕是有些不走心地翻看著，不，準(zhǔn)確地說應(yīng)該是漫不經(jīng)心地按著“一”鍵，我也只是盡情地享受著這個(gè)過程。因?yàn)檫@個(gè)過程讓我感覺到，生活如此多嬌。
無論如何，它就是來了。而且你必須接受它。即便是開學(xué)一周之后，桌斗從整整齊齊變成被垃圾車車輪碾過一樣，即便是被廢紙、廢料、鼻涕紙塞滿，即便是筆記本的筆跡已經(jīng)成功從電腦打印版轉(zhuǎn)向了常人看不懂的字體，我們大可“一蓑煙雨任平生”地對(duì)待它。何必跑，前面也是雨啊。揮盡文藝，對(duì)話自然，對(duì)話人生――即便自己三十而立時(shí)回憶起來覺得當(dāng)初的自己很二，但這也是青春最真實(shí)的色彩。
2．學(xué)霸
我一直讓自己相信開學(xué)一周之后就暴露常態(tài)――如剛才所講的那樣――是普遍現(xiàn)象。所以，這句話的潛臺(tái)詞是，我們身邊總有特例。那種人叫“學(xué)霸”。努力學(xué)習(xí)是他們的常態(tài)。他們會(huì)抓緊所有的課間來搞定當(dāng)天的作業(yè)。上午最后一節(jié)課一下，他們就以3×108m／s的速度向食堂奔去，幾乎是在我們剛買完飯坐下的時(shí)候，他們就已經(jīng)吃完了，放好餐盤后捧著一摞書揚(yáng)長(zhǎng)而去。他們覺得洗澡的時(shí)間都是奢侈的，在浴室的時(shí)候腦子里還在背化學(xué)方程式吧。
有一次開班會(huì)，主題就是“學(xué)霸”。作為影像社一員的我義不容辭地接了班會(huì)中拍攝采訪視頻的任務(wù)。其中一個(gè)采訪的問題是“什么是學(xué)霸”。我總結(jié)了一下大家的答案，歸結(jié)出學(xué)霸的特點(diǎn)有三個(gè)：一、刻苦(此刻苦指用盡一切時(shí)間學(xué)習(xí)，幾乎沒有其他課余活動(dòng))；二、愛學(xué)習(xí)；三、成績(jī)好。這與在網(wǎng)上查的學(xué)霸的釋義差不多。我們以這個(gè)定義采訪了老師對(duì)學(xué)霸現(xiàn)象的看法。所有老師的答案都高度一致(這是在我們意料之中的)：以學(xué)為主是值得鼓勵(lì)的，同時(shí)要注意全面發(fā)展。這個(gè)答案很官方。但是比起“大家普遍對(duì)學(xué)霸的定義太片面，學(xué)霸應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)的同時(shí)綜合能力也很強(qiáng)的人”這種冠冕堂皇的話，你不可否認(rèn)它的正確性和意義所在。
有一天一個(gè)和大“學(xué)霸”住在同宿舍的“落后生”在自己數(shù)學(xué)作業(yè)沒寫，并且也沒打算寫的狀態(tài)下看見另一個(gè)“學(xué)霸”在預(yù)習(xí)下一課書，“落后生”不禁大聲感嘆。于是“學(xué)霸”說：“你和大‘學(xué)霸’那么近難道沒有受到她的感染么?”“落后生”說：“我們沒有很近啊!”“學(xué)霸”說：“你們的距離很近，但是心的距離很遠(yuǎn)。”
所以我想說的是，“學(xué)霸”不是一種人，是一種精神。一種我不知道該說它有用還是沒用的精神。這種精神，就像是――男生在踢足球的時(shí)候，不小心把球踢出了球場(chǎng)，這時(shí)正好有一個(gè)女生路過，男生便大喊：“美女，幫忙給一腳!”多數(shù)攤上這種破事的女生，心情好的時(shí)候就幫他們把球停在那兒，否則就任著那個(gè)球多在沾滿灰塵的大地上滾動(dòng)一番。原因很簡(jiǎn)單，若是把球踢回去，踢的姿勢(shì)不好，踢歪了，或是壓根沒踢到，那多丟人啊!但還是會(huì)有女生選擇把球踢回去，勇敢地、果斷地，像個(gè)小英雄一樣。所以我只能說：更多選擇，更多歡笑。那些頂著流言蜚語(yǔ)，勇敢地選擇了這種你或許是不屑，或許是可望不可即的精神的人，值得我們每個(gè)人去膜拜和敬仰。我是認(rèn)真的。
當(dāng)你熟悉了周圍的環(huán)境，無論是適應(yīng)一個(gè)新的班集體，還是適應(yīng)一個(gè)新學(xué)期的班級(jí)氛圍，你都會(huì)像溫水煮青蛙一樣，慢慢變得懶散、順從。用你奢華的青春調(diào)侃著匆匆來去的人和事。
混過一個(gè)多月后，突然發(fā)現(xiàn)，時(shí)間過得真――快。P18-23
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