當(dāng)孩子還小的時(shí)候，他們或依偎在父母的懷抱里，享受著父母給予的溫暖，給予的愛(ài)；或跟隨在父母親的周圍，在父母羽翼的愛(ài)撫下快樂(lè)的玩耍。這時(shí)候孩子的心靈清凈的像一張白紙，不著一點(diǎn)污垢，他們除了享受愛(ài)沒(méi)有一絲憂愁，世界對(duì)他們來(lái)說(shuō)是無(wú)比的圣潔，無(wú)比的讓他們放心。而這時(shí)的父母面對(duì)著孩子投來(lái)的純潔的目光，美麗的笑靨，想的就是如何給孩子以最深的愛(ài)，他們完全沉浸在對(duì)孩子的愛(ài)的喜悅中，至于孩子在想什么，做父母沒(méi)必要知道，也不想知道。但是，隨著孩子的長(zhǎng)大，思維能力的增強(qiáng)，頭腦里生活現(xiàn)象的侵入，使本來(lái)純凈無(wú)暇的孩子自然而然的成為思想者了，這是一個(gè)人要獨(dú)立走上社會(huì)的必然。顯然，此時(shí)，父母?jìng)冊(cè)诿鎸?duì)已經(jīng)具有自己獨(dú)立思想的孩子，要繼續(xù)我們的愛(ài)，繼續(xù)我們寄托在孩子身上的期望，我們?cè)俨涣私夂⒆釉谙胧裁矗覀兙退悴簧鲜欠Q職的父母了。如果說(shuō)孩子處于嬰幼兒時(shí)期，父母主要盡養(yǎng)育責(zé)任，而在思想不斷成熟的學(xué)齡時(shí)期，父母主要盡教育責(zé)任的話，那么，父母不了解孩子在想什么，就無(wú)法進(jìn)行有針對(duì)性的教育，甚至是父母與孩子之間會(huì)因?qū)ν皇挛锏挠^點(diǎn)和意見(jiàn)不同而產(chǎn)生對(duì)立情緒，影響親子關(guān)系。而如果父母了解和掌握不同階段孩子在想什么，渴望什么，實(shí)際上也就知道了自己孩子的身心狀況，以及其與社會(huì)發(fā)展的融合程度，也會(huì)讓父母知道，此時(shí)在孩子身上要補(bǔ)充什么，摒棄什么，應(yīng)該說(shuō)，以上所談?wù)摰膯?wèn)題并不是所有的年輕父母?jìng)兌际智宄膯?wèn)題，為此我們編撰本書，意在為所有熱愛(ài)和關(guān)心自己孩子健康成長(zhǎng)的父母?jìng)兲醾�(gè)醒，并提供一套本極富操作性的了解和掌握孩子思想和心理手冊(cè)。 本書從孩子最基本的心理活動(dòng)入手，用實(shí)例再現(xiàn)情景，因而具有普遍性和實(shí)用性特點(diǎn)，使年輕的父母?jìng)円蛔x便能輕松的和自己的孩子對(duì)上號(hào)，進(jìn)而掌握孩子每時(shí)每刻的想法，以滿足孩子的真正需要，讓其健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
目錄：
第一章養(yǎng)育好孩子，首先要了解孩子
了解孩子的心
有問(wèn)題，先了解真相后發(fā)表意見(jiàn)
善于讀孩子的肢體語(yǔ)言
能聽懂孩子話語(yǔ)中的真正含義
善于通過(guò)孩子的眼神透視其心理
父母應(yīng)注意孩子的著裝
了解自己孩子的專長(zhǎng)
父母要了解孩子嘗試獨(dú)立的心理第二章孩子，媽媽知道你渴望愛(ài)撫
時(shí)常對(duì)孩子“說(shuō)”出你的愛(ài)
父母的要善于解讀自己的孩子
孩子渴望更多地陪在父母身邊
媽媽要充當(dāng)孩子的“避風(fēng)港”
孩子在心理上需要媽媽的愛(ài)撫
父母應(yīng)該時(shí)常與孩子進(jìn)行情感交流第一章養(yǎng)育好孩子，首先要了解孩子
了解孩子的心
有問(wèn)題，先了解真相后發(fā)表意見(jiàn)
善于讀孩子的肢體語(yǔ)言
能聽懂孩子話語(yǔ)中的真正含義
善于通過(guò)孩子的眼神透視其心理
父母應(yīng)注意孩子的著裝
了解自己孩子的專長(zhǎng)
父母要了解孩子嘗試獨(dú)立的心理 第二章孩子，媽媽知道你渴望愛(ài)撫
時(shí)常對(duì)孩子“說(shuō)”出你的愛(ài)
父母的要善于解讀自己的孩子
孩子渴望更多地陪在父母身邊
媽媽要充當(dāng)孩子的“避風(fēng)港”
孩子在心理上需要媽媽的愛(ài)撫
父母應(yīng)該時(shí)常與孩子進(jìn)行情感交流
給孩子真愛(ài)就是給孩子自由
平時(shí)對(duì)待孩子別太嚴(yán)肅
每個(gè)孩子都需要父母無(wú)條件的愛(ài)
絕不能讓孩子有孤獨(dú)感 第三章孩子更喜歡遨游在戲耍的世界里
讓孩子學(xué)會(huì)玩
讓孩子像享受陽(yáng)光一樣享受游戲
不因孩子愛(ài)玩而說(shuō)孩子沒(méi)出息
拉近與孩子之間的距離
常帶孩子進(jìn)行一些戶外活動(dòng)
父母不該過(guò)多干涉孩子
讓孩子放開了去玩 第四章孩子不愿意父母對(duì)他們捆綁的太緊
孩子需要自由自在的生活
孩子的興趣需要家長(zhǎng)的重視
給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)
父母不能硬性改變孩子的興趣
孩子希望能無(wú)拘無(wú)束地討論問(wèn)題
有些事孩子不喜歡大人參與
不要把孩子“囚”禁在書房里
給孩子房間，更要給孩子空間
不強(qiáng)迫孩子做他不愿意做的事情 第五章蹲下來(lái)和孩子建立同理心
對(duì)孩子給予必要的理解和尊重
孩子希望得到與父母的爭(zhēng)辯權(quán)
多從孩子的角度看問(wèn)題
與孩子做近距離的交流
父母要蹲下和孩子說(shuō)話
不要總是和孩子講大道理
孩子希望父母能顧及到自己的感受
父母要體量孩子的埋怨情緒 第六章你想得到家人的贊美
每個(gè)孩子都應(yīng)該得到尊重
每個(gè)孩子都渴望被鼓勵(lì)而憎惡貶毀
父母要經(jīng)�？隙ㄗ约旱暮⒆�
肯定孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步
時(shí)�？浜⒆右痪�
把老師的夸獎(jiǎng)及時(shí)地傳遞給孩子
孩子更渴望父母能在別人面前夸獎(jiǎng)自己
父母要善于多角度地發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)
時(shí)常為孩子買一件小禮物 第七章孩子希望有自己的活動(dòng)空間
孩子總想讓父母夸夸自己
尊重孩子的“隱私權(quán)”
每個(gè)孩子都希望有間“心靈小屋”
在選擇朋友上，孩子反對(duì)父母的干預(yù)
孩子要求按自己的愿望交朋友
孩子之間的事他們喜歡自己解決
有些時(shí)候孩子喜歡在父母面前表現(xiàn)一下
孩子渴望由自己來(lái)支配“壓歲錢”
父母不要強(qiáng)行改變孩子的選擇 第八章孩子需要爸爸媽媽為他的成長(zhǎng)提供條件
孩子失敗時(shí)需要的是父母的鼓勵(lì)
父母要盡量滿足孩子所提的合理要求
孩子期望父母支持他發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好
孩子在成長(zhǎng)中需要得到自然的錘煉
不愿去幼兒園——害怕陌生人
支持孩子的野外集體活動(dòng) 第九章孩子也像大人一樣需要得到尊重
不要拿孩子的建議不當(dāng)回事
對(duì)孩子要做的事，父母應(yīng)提建議而不是替決斷
尊重孩子的朋友
不要去觸動(dòng)孩子的隱私
父母要避免用過(guò)度的語(yǔ)言去刺激孩子
不能看低孩子
教育是不能來(lái)硬的 第十章孩子希望父母能為自己點(diǎn)亮一盞指路明燈
孩子渴望父母為其提供發(fā)展的空間
幫助孩子學(xué)會(huì)自己動(dòng)手
孩子在六個(gè)方面希望得到父母的幫助
孩子煩惱時(shí)需要父母幫助來(lái)排解
教育孩子學(xué)會(huì)理財(cái)
教會(huì)孩子換位思考
任何時(shí)候都不要恐嚇孩子
父母要善于為孩子的情緒解套 了解孩子的心人們都說(shuō)世界上最純凈的地方是孩子的心靈，可你是否知曉孩子的心里隱藏了多少個(gè)“為什么？”都說(shuō)父母最愛(ài)孩子，可每個(gè)父母是否知道孩子的一舉一動(dòng)又代表了他們?cè)鯓拥男枨�？童心有“十萬(wàn)個(gè)為什么”的求知欲望，他們對(duì)一切充滿了好奇和向往，更想通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)探索和征服這個(gè)世界。家長(zhǎng)只有善解孩子的行為，才能真正地與孩子的心相通，說(shuō)出孩子最貼心的話語(yǔ)，給予孩子最適合的關(guān)愛(ài)，成為孩子最知心的朋友，做孩子成長(zhǎng)中最好的陪伴者。孩子從生下的那一刻起，就努力用自己力所能及的行為和這個(gè)世界進(jìn)行溝通：響亮的哭聲、甜甜的微笑、清澈的眼神對(duì)媽媽進(jìn)行細(xì)細(xì)端詳……可是，你可知道，這其中孩子的每一個(gè)行為都包含著大學(xué)問(wèn)!曾經(jīng)聽很多家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣的話：帶孩子真是太累人了，每天晚上孩子都要莫名其妙地哭，真是沒(méi)辦法；有的父母說(shuō)自己的孩子愛(ài)吃手，認(rèn)為這個(gè)行為對(duì)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣不利，可是糾正起來(lái)又非常困難；也有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子膽子太小，不讓生人抱，擔(dān)心這樣會(huì)影響孩子將來(lái)的社交能力；還有的家長(zhǎng)抱怨自己孩子太黏人，不愿去上幼兒園。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母的困惑也會(huì)不斷地推陳出新：孩子淘氣、任性、什么都要自己來(lái)、跟家長(zhǎng)對(duì)著干、不讓他做什么他偏要做什么，甚至說(shuō)謊、撒潑、亂發(fā)脾氣和不懂感恩……這就要求我們家長(zhǎng)從孩子的每一個(gè)細(xì)小行為中，明白他們的需求和心理動(dòng)向。要想理解孩子的行為語(yǔ)言，首先要了解他們成長(zhǎng)中每個(gè)階段的不同特點(diǎn)。有一篇題為《美國(guó)孩子對(duì)父母的“告誡”》，文章中這樣寫道：“我的手很小，無(wú)論做什么事，請(qǐng)不要要求我十全十美：我的腳很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面，請(qǐng)讓我自己慢慢觀察一切事物，并希望您不要過(guò)多地加以限制。家務(wù)事是繁多的，而我的童年是短暫的，請(qǐng)花些時(shí)間給我講一點(diǎn)世界上的奇聞，不要只把我當(dāng)成取樂(lè)的玩具。我的感情是脆弱的，請(qǐng)對(duì)我的反應(yīng)敏感些，不要整天責(zé)罵不休。不要嚴(yán)厲地批評(píng)、威嚇我。您可以批評(píng)我做錯(cuò)的事情，但不要責(zé)備我本人。請(qǐng)給我一些自由，讓我自己決定一些事情，允許我不成功，以便我從失敗中吸取教訓(xùn)，總有一天，我會(huì)決定自己的生活道路。請(qǐng)讓我和您一起娛樂(lè)，孩子需要從父母那里得到歡樂(lè)，正像父母需要從孩子那里得到歡樂(lè)一樣�！倍嗝磧�(yōu)美的文字，而這也正道出了孩子們的心聲。當(dāng)孩子來(lái)到這個(gè)陌生的世界時(shí)，父母是他們最信任的人。面對(duì)未知的一切，他們的無(wú)助感可想而知。但他們還不能用語(yǔ)言和你進(jìn)行溝通，把自己的困難向你傾訴，這就需要你能從孩子的行為中讀懂他們的心聲，了解他們的需求；當(dāng)他們漸漸長(zhǎng)大，面對(duì)誘惑和不解，他們更想通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行探索，這同樣需要你從孩子的行為中去洞察他們的心理動(dòng)向。因此，要想做一個(gè)好家長(zhǎng)，不僅要在生活上對(duì)孩子進(jìn)行悉心的照顧，讓孩子擁有強(qiáng)健的體魄，學(xué)到更多的知識(shí)，更要有讀懂孩子行為的能力。在對(duì)孩子具體的教養(yǎng)中，讓孩子體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，保護(hù)和開發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子良好的心理品質(zhì)，讓孩子的身心都得到健康的發(fā)展。
時(shí)常對(duì)孩子“說(shuō)”出你的愛(ài) 關(guān)愛(ài)，說(shuō)起來(lái)是很溫馨的一個(gè)詞。每個(gè)父母都希望自己的孩子生活快樂(lè)，能健康地成長(zhǎng)，但每個(gè)父母還要懂得讓孩子健康成長(zhǎng)的最主要營(yíng)養(yǎng)是父母給予的關(guān)愛(ài)。所以，無(wú)論何時(shí)、無(wú)論做什么，我們都要對(duì)孩子抱有關(guān)愛(ài)之心。在適當(dāng)情況下，我們可以用多種方式來(lái)對(duì)孩子“說(shuō)”出我們的愛(ài)。曾經(jīng)有一家網(wǎng)站做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，題目是“你會(huì)對(duì)孩子說(shuō)愛(ài)嗎?”調(diào)查結(jié)果顯示：75％的父母會(huì)在孩子還處于嬰兒懵懂期時(shí)，向孩子表達(dá)情感，而大部分的父母在孩子3歲開始上幼兒園后，就很少再直接對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)了；而與之相對(duì)應(yīng)的，則是孩子很少甚至從來(lái)都不向父母表達(dá)感情。有的父母說(shuō)，孩子小時(shí)候跟他說(shuō)“愛(ài)”很自然，可他長(zhǎng)大了、懂事了，再要這么說(shuō)會(huì)覺(jué)得很難開口。再說(shuō)，父母都是愛(ài)孩子的，只要把該做的事都做好了，就不需要表達(dá)了。雖然我們很多時(shí)候是含蓄的，但是面對(duì)孩子永遠(yuǎn)都需要的“關(guān)愛(ài)”，我們就沒(méi)必要那么含蓄了。對(duì)孩子，我們也要有一個(gè)“關(guān)愛(ài)原則”。我們需要用自己的愛(ài)去讀懂孩子的行為，讀懂他的思想，更要讀懂他的內(nèi)心。說(shuō)到關(guān)愛(ài)，我們可能會(huì)說(shuō)：“關(guān)心孩子的冷暖溫飽，關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這些還不夠嗎?他的喜好、優(yōu)缺點(diǎn)，我也了如指掌，這還不夠關(guān)愛(ài)嗎?”是啊，說(shuō)起來(lái)，我們對(duì)孩子的了解不可謂不深，可有一個(gè)問(wèn)題：既然我們?nèi)绱恕瓣P(guān)愛(ài)”孩子，為什么很多孩子還會(huì)表現(xiàn)得那樣叛逆呢?為什么很多孩子都不乖乖地和我們合作呢?由此可見(jiàn)，所謂的“關(guān)愛(ài)”，并不是簡(jiǎn)單的“知道”“了解”，我們必須讓孩子能從心里感受到我們的這份愛(ài)，而我們對(duì)愛(ài)的表達(dá)也要有一定的技巧。首先，媽媽要“善于”表達(dá)自己的愛(ài)。在遇到不同情況時(shí)，我們都要將關(guān)愛(ài)傳達(dá)給孩子。比如，他取得了好成績(jī)，我們可以說(shuō)“你付出了努力，你很棒，媽媽為你驕傲”；他犯了錯(cuò)誤，我們也可以說(shuō)“你的這種做法我覺(jué)得不合適，但媽媽愛(ài)你，所以我希望你能改正錯(cuò)誤”；他遭遇了挫折，我們就說(shuō)“別怕!媽媽會(huì)一直陪著你，我希望你勇敢地堅(jiān)持下去”……我們的這些“愛(ài)的話語(yǔ)”，不僅會(huì)讓我們的關(guān)愛(ài)盡顯無(wú)遺，更會(huì)讓孩子的內(nèi)心充滿溫暖。其次，父母還要學(xué)會(huì)用各種方式表達(dá)愛(ài)。說(shuō)到向孩子表達(dá)愛(ài)，除了用語(yǔ)言，我們還有很多其他的方式。比如，用眼神給予孩子鼓勵(lì)、用擁抱給予孩子溫暖、用撫摸帶給孩子安心……對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，媽媽是和他最親近的人，所以我們要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種方式讓孩子感受愛(ài)。而且，在表達(dá)的過(guò)程中，我們一定要真心地去表達(dá)，不能敷衍他。如果是對(duì)年齡小的孩子，我們還要蹲下身子與他平視，這也是對(duì)他的一種尊重。第三，即使相隔有距離，也不要忘記愛(ài)的表達(dá)。有的媽媽由于種種原因不得不和孩子“相隔千里”，在這種情況下表達(dá)愛(ài)可能對(duì)這些媽媽來(lái)說(shuō)就有些難了。畢竟相隔甚遠(yuǎn)，很多貼心的動(dòng)作、話語(yǔ)可能都無(wú)法及時(shí)傳達(dá)。不過(guò)，我們倒是可以參考下面這位媽媽的做法。牛牛的媽媽由于工作原因經(jīng)常出差，可是牛牛并沒(méi)有因?yàn)閶寢尣辉谏磉叾械焦陋?dú)。原來(lái)，媽媽經(jīng)常和他通電話，母子二人會(huì)在電話中互相通報(bào)各自的情況，媽媽每次都會(huì)在電話里遺憾地說(shuō)：“寶貝，真對(duì)不起，媽媽實(shí)在大忙了，現(xiàn)在可想你啦!”而牛牛每次聽到這樣的話，心里就一陣陣地感到溫暖，但他總是很男子漢地說(shuō)：“媽媽沒(méi)關(guān)系!等您回來(lái)不就看見(jiàn)我了?”后來(lái)，牛牛和媽媽都學(xué)會(huì)了網(wǎng)上聊天、視頻聊天，母子二人的心貼得更近了。牛牛有事時(shí)也愿意和媽媽說(shuō)說(shuō)，哪怕是犯了錯(cuò)誤，他都會(huì)主動(dòng)向媽媽承認(rèn)。媽媽也會(huì)給牛牛講道理、傳授解決問(wèn)題的方法。母子倆的親熱關(guān)系，讓牛牛的爸爸看了好生羨慕。距離并不能成為表達(dá)愛(ài)的障礙，相反我們應(yīng)該讓距離成為凝聚愛(ài)的重要力量。牛牛的媽媽給我們做了個(gè)好榜樣。如果我們和孩子相隔甚遠(yuǎn)，我們一定要讓孩子知道我們對(duì)他的思念，打電話、寫信都是很好的傳遞情感的方式。現(xiàn)在科技飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)視頻聊天也已經(jīng)很普及了，媽媽可采用的方式更多了。我們?cè)摮骄嚯x，將愛(ài)直接傳遞到孩子的內(nèi)心深處。最后，每位媽媽都要將愛(ài)的原則牢記心間。所謂愛(ài)的原則，就是要求媽媽對(duì)孩子一定要“關(guān)愛(ài)有度”，不能愛(ài)得“沒(méi)有邊際”。我們要區(qū)分關(guān)愛(ài)和溺愛(ài)的不同，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)是要滿足他的心理需求，但媽媽的愛(ài)也要適可而止——不能凡事都包辦代替，不能所有的困難都替孩子扛下來(lái)，不能替孩子解決他前進(jìn)道路上遇到的各種困難，更不能對(duì)他言聽計(jì)從、任其為所欲為……我們要記住這些“愛(ài)的原則”，孩子只有在我們正常、合理的關(guān)愛(ài)之下，才會(huì)有健康的身心。
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