本書(shū)作者通過(guò)近二十年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不好的根本原因在于浮躁。要打掉浮躁，<br>需要幫孩子認(rèn)真起來(lái)，作者創(chuàng)造性地提出“認(rèn)真是一種能力”，提倡培養(yǎng)孩子的認(rèn)真能力，認(rèn)真能力<br>就是過(guò)程專注，結(jié)果做到做好的能力。本書(shū)提供了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的十步法，并有明確的操作<br>步驟和案例，而且提供了解決孩子檢查作業(yè)、審題、舉一反三、概念理解、錯(cuò)誤修改等非常細(xì)節(jié)又非<br>常實(shí)用的三步法，并提供了相應(yīng)的真實(shí)案例。本書(shū)對(duì)家長(zhǎng)、教師和學(xué)生都是非常有幫助的學(xué)習(xí)方法教<br>材。<br> 本書(shū)詳細(xì)深入地分析了一些家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中常見(jiàn)的錯(cuò)誤做法，并提出有針對(duì)性的改善建<br>議，給出了可以幫助人們達(dá)成良好溝通的“和諧溝通三步法”，還給出了解決家庭矛盾的“矛盾解決<br>三步法”等具體可行又行之有效的操作方法。<br> 本書(shū)中的案例包括：做作業(yè)不專心、早戀、失戀、撒謊、偷錢(qián)、偏科、跟家長(zhǎng)對(duì)抗、青春期逆反、<br>跟老師對(duì)抗、厭學(xué)等方面。<br>
作者簡(jiǎn)介：
唐曾磊，畢業(yè)于清華大學(xué)，學(xué)者，著名教育專家，思維方法研究專家，平等思維理<br>論創(chuàng)始人，現(xiàn)任中國(guó)專家學(xué)者協(xié)會(huì)理事，國(guó)家養(yǎng)成教育總課題組副組長(zhǎng)，全國(guó)養(yǎng)成教育<br>實(shí)驗(yàn)基地總負(fù)責(zé)人，攜訓(xùn)網(wǎng)特約講師，《東方燕園》《前沿講座》特邀嘉賓。<br> 長(zhǎng)期深入研究思維、和諧教育和學(xué)習(xí)方法，深受廣大教師、家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎，特別<br>是在和諧溝通、擊穿式教學(xué)法和學(xué)習(xí)法方面見(jiàn)解獨(dú)到，可以快速改變?nèi)藗儯òń處?lt;br>、家長(zhǎng)）的溝通能力，教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，具有較強(qiáng)的科學(xué)性和可操作性。<br>曾先后在多家電視臺(tái)和廣播電臺(tái)擔(dān)任特約專家，節(jié)目播出后受到廣大觀眾的歡迎。<br>
2009年11月入選“世界華人全球500強(qiáng)講師”并榮獲“全球親子教育類(lèi)10強(qiáng)華人講<br>師”稱號(hào)。<br>
目錄：
第一章孩子學(xué)習(xí)不理想的根本原因是浮躁br
第一節(jié)孩子學(xué)習(xí)不好的九大原因與根本原因br
一、學(xué)習(xí)不好的九大原因br
二、學(xué)習(xí)不好的根本原因br
第二節(jié)浮躁的三種危害和五種表現(xiàn)br
第三節(jié)考試浮躁度測(cè)評(píng)br
第二章培養(yǎng)孩子認(rèn)真的能力br
第一節(jié)認(rèn)真是能力，不是態(tài)度br
第二節(jié)認(rèn)真的含義br
第三節(jié)怎樣培養(yǎng)認(rèn)真的能力br
第四節(jié)得高分的法寶：學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)br
第三章幫助孩子建立自信br
第一節(jié)什么是自信br
第二節(jié)培養(yǎng)自信的三個(gè)步驟br
第四章如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣br第一章孩子學(xué)習(xí)不理想的根本原因是浮躁<br>第一節(jié)孩子學(xué)習(xí)不好的九大原因與根本原因<br>一、學(xué)習(xí)不好的九大原因<br>二、學(xué)習(xí)不好的根本原因<br>第二節(jié)浮躁的三種危害和五種表現(xiàn)<br>第三節(jié)考試浮躁度測(cè)評(píng)<br>第二章培養(yǎng)孩子認(rèn)真的能力<br>第一節(jié)認(rèn)真是能力，不是態(tài)度<br>第二節(jié)認(rèn)真的含義<br>第三節(jié)怎樣培養(yǎng)認(rèn)真的能力<br>第四節(jié)得高分的法寶：學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)<br>第三章幫助孩子建立自信<br>第一節(jié)什么是自信<br>第二節(jié)培養(yǎng)自信的三個(gè)步驟<br>第四章如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣<br>第一節(jié)培養(yǎng)興趣的重要性<br>第二節(jié)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的三個(gè)步驟<br>第五章學(xué)生類(lèi)型測(cè)評(píng)、三大學(xué)習(xí)規(guī)律和破題法<br>第一節(jié)學(xué)生分析的小模型<br>第二節(jié)三大學(xué)習(xí)規(guī)律<br>第三節(jié)破題法——國(guó)王的問(wèn)題<br>第六章幫孩子快速提高成績(jī)的方法<br>第一節(jié)臨界點(diǎn)學(xué)習(xí)法<br>第二節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十步法<br>第三節(jié)英語(yǔ)學(xué)習(xí)十步法<br>第四節(jié)語(yǔ)文學(xué)習(xí)十步法<br>第五節(jié)輕松作文三步法<br>第六節(jié)審題三步法<br>第七節(jié)定義理解三步法<br>第八節(jié)作業(yè)檢查三步法<br>第九節(jié)錯(cuò)題修改三步法<br>第十節(jié)舉一反三三步法<br>第十一節(jié)答案分析三步法<br>第十二節(jié)限時(shí)訓(xùn)練三步法<br>第七章高考突破班，一本率提高四成<br>結(jié)束語(yǔ)<br>第三章幫助孩子建立自信<br>自信來(lái)自實(shí)力。實(shí)力就是認(rèn)真的能力，就是做事專注，并能每次做到自己最優(yōu)的能力。<br>第一節(jié)什么是自信<br>自信，就是自己相信自己有實(shí)力。沒(méi)有實(shí)力，不談自信。沒(méi)有實(shí)力，還相信自己有實(shí)力，叫做自<br>大。有實(shí)力，但不相信自己的實(shí)力，叫做自卑。<br>要想自信，首先得提高實(shí)力。<br>自信和實(shí)力之間，實(shí)力是自信的基礎(chǔ)，沒(méi)有實(shí)力，很難自信，有了實(shí)力，往往自信，這就是人們常<br>說(shuō)的藝高人膽大。自信又反過(guò)來(lái)會(huì)影響實(shí)力的體現(xiàn)，沒(méi)有自信，學(xué)習(xí)考試時(shí)會(huì)心里沒(méi)有力量，遇到問(wèn)題<br>不能深入，本來(lái)憑自己實(shí)力可以解決的問(wèn)題，也不能堅(jiān)持深入思考，導(dǎo)致解決不了，不能體現(xiàn)出真實(shí)的<br>實(shí)力。<br>第二節(jié)培養(yǎng)自信的三個(gè)步驟<br>一、建立虛擬自信<br>虛擬自信，是指有經(jīng)驗(yàn)的教師、長(zhǎng)輩或教育心理方面的專家，通過(guò)與孩子的溝通，打掉孩子心中自<br>以為自己無(wú)法學(xué)習(xí)好的理由，幫孩子重新建立起“自己一定能夠?qū)W習(xí)好”的信心。<br>這種信心是通過(guò)談話來(lái)達(dá)成的。這時(shí)候，孩子的心態(tài)發(fā)生了改變，但孩子的學(xué)習(xí)能力并未發(fā)生實(shí)<br>質(zhì)性的改變。所以，這時(shí)候孩子看似信心十足，但這份信心就如美麗的肥皂泡，表面好看，但內(nèi)在卻<br>非�？仗摚绻蝗セ虿荒茉鷮�(shí)實(shí)地提升孩子的學(xué)習(xí)實(shí)力，這種自信很快就會(huì)再次破滅。每一次自<br>信的破滅都會(huì)大幅度地增加下次建立自信的難度。很多家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己是心虛的，<br>有些話連自己都不相信，說(shuō)出來(lái)自己都臉紅，怎么可能對(duì)孩子起作用？<br>所以，根本的解決方案在于父母怎樣去幫助孩子切實(shí)有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓孩子在真實(shí)的成績(jī)<br>面前重新走向自我。<br>二、提高學(xué)習(xí)實(shí)力<br>自信，就是自己相信自己有實(shí)力。沒(méi)有實(shí)力，不談自信。<br>要想自信，首先得提高實(shí)力。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是要提高孩子的學(xué)習(xí)實(shí)力。<br>很多家長(zhǎng)和教師發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，都期待著先提升孩子的自信，然后再幫孩子好好學(xué)習(xí)，<br>這個(gè)過(guò)程的因果關(guān)系搞反了。<br>要提高孩子的學(xué)習(xí)能力，就要幫助孩子打掉浮躁，培養(yǎng)孩子的認(rèn)真能力。具體做法則是按照本書(shū)<br>后面的學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)數(shù)英的十步法和審題、檢查、改錯(cuò)、總結(jié)、舉一反三等各種三步法認(rèn)真操<br>作，操作到位，孩子的學(xué)習(xí)能力就會(huì)大幅度提高。<br>三、建立真實(shí)自信<br>當(dāng)一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)能力提高，做題目只要覺(jué)得會(huì)做就可以輕松得滿分，連續(xù)3個(gè)、5個(gè)、10個(gè)題<br>目都能做出來(lái)且得滿分的時(shí)候，當(dāng)他有把握獲得好成績(jī)的時(shí)候，他的自信自然就來(lái)了。這種基于實(shí)力<br>的提升，基于實(shí)力創(chuàng)造出的成績(jī)的提升的自信，才是真實(shí)自信。只有建立起真實(shí)自信，這種自信才能<br>穩(wěn)定，才能給孩子的學(xué)習(xí)以巨大的力量，才能在遇到困難時(shí)幫助孩子挺胸昂頭大步上前，孩子才算真<br>正走向自信了。下面是我們對(duì)同一個(gè)孩子學(xué)習(xí)情況的幾次追蹤分析。<br>
|
