忙碌了一學(xué)期，幼師們終于迎來(lái)了盼望已久的暑假。受疫情影響，拒絕遠(yuǎn)游、居家休假成了大部分人的絕佳安排，而閱讀好的書箱，來(lái)個(gè)知識(shí)充電之旅更是精英幼師們的第一選擇。
為此，小編從中國(guó)教育新聞網(wǎng) 2021年度“影響教師的100本書”中挑選了一些特別適合幼師閱讀的作品，讓我們一起去看看那些撥動(dòng)心弦的好書吧。
1、《觀察：讀懂與回應(yīng)兒童》
[美]瑪麗安·瑪麗昂著
劉昊、張娜、羅麗譯
中國(guó)輕工業(yè)出版社 出版
推薦語(yǔ) | 學(xué)前教育領(lǐng)域有這樣一個(gè)共識(shí)：觀察是確保提供給孩子最適合發(fā)展的關(guān)鍵。那么，為什么觀察？如何觀察？觀察什么？如何應(yīng)用觀察？是教師關(guān)注的重心和難點(diǎn)�！队^察：讀懂與回應(yīng)兒童》正是圍繞上述四個(gè)問(wèn)題，從理念到實(shí)踐兩個(gè)層面提供了一套切實(shí)可行的方法策略，是一本極具價(jià)值的實(shí)踐操作指南。
2、《兒童和青少年情緒與行為障礙：寫給老師和家長(zhǎng)的心理學(xué)指南》
[美]詹姆士·M ·考夫曼、蒂莫西·J·蘭德勒姆著
人民郵電出版社 出版
《兒童和青少年情緒與行為障礙》概述了兒童和青少年為何會(huì)出現(xiàn)各種情緒與行為障礙，兒童和青少年情緒與行為障礙的主要分類，以及評(píng)估這些障礙的過(guò)程和可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題。在所有被歸為需要接受特殊教育的兒童和青少年中，罹患情緒和行為障礙是一種很常見(jiàn)的現(xiàn)象，因此本書還介紹了如何對(duì)罹患情緒和行為障礙的兒童和青少年進(jìn)行學(xué)校教育及管理。在本書的第11版中，不僅匯集了目前新的學(xué)術(shù)研究成果，還為教育工作者提供了合理化的建議。 《兒童和青少年情緒與行為障礙》適合各級(jí)學(xué)校教育工作者，青少年心理健康工作者，學(xué)校心理學(xué)、教育心理學(xué)或兒童心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生及對(duì)兒童和青少年情緒與行為障礙感興趣的讀者閱讀。
3、《與孩子重回自然：如何在大自然中塑造孩子的身體、情感和認(rèn)知》
[加]斯科特·D.桑普森著
機(jī)械工業(yè)出版社華章分社 出版
推薦語(yǔ) | 當(dāng)代兒童面臨與大自然嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題，這種“大自然缺失癥”正威脅著孩子們生理、思維和情感上的健康成長(zhǎng)。本書貫穿“體驗(yàn)·指導(dǎo)·理解”的理念，有助于啟發(fā)教育工作者提升自我教育認(rèn)知水平，優(yōu)化教育理念和教育方法，引導(dǎo)兒童與大自然建立一種有意義的、持久的和深層次的聯(lián)結(jié)，從而更好地踐行素質(zhì)教育。
4、《幼兒教師須知的教育理論：13個(gè)世界著名理論流派的幼兒教育觀》
[美]琳恩·E ·科恩等編
中國(guó)輕工業(yè)出版社 出版
推薦語(yǔ) | 本書19位作者共同描繪了20世紀(jì)頗具影響力的十多位世界著名理論家的幼兒教育觀，既介紹了理論家的生平，又闡述了其核心觀點(diǎn)及在幼兒教育領(lǐng)域的實(shí)踐應(yīng)用情況。它涉及多個(gè)學(xué)科，構(gòu)建了完善的學(xué)前教育理論譜系。如果您想通過(guò)一本書來(lái)了解一下從事幼教工作必須知道的理論家和其主要觀點(diǎn)，并試著去運(yùn)用這些理論，那么這本書不失為一個(gè)好的選擇！
5、《游戲空間：兒童和青少年心理問(wèn)題系統(tǒng)治療》
[德]呂迪格·雷茨拉夫著
人民郵電出版社 出版
推薦語(yǔ) |《游戲空間：兒童和青少年心理問(wèn)題系統(tǒng)治療》作者呂迪格·雷茨拉夫是兒童和青少年心理問(wèn)題家庭治療領(lǐng)域的權(quán)威，他的這本書被業(yè)內(nèi)人士稱為“當(dāng)之無(wú)愧的系統(tǒng)式治療百科全書”。
6、《兒童發(fā)起的游戲和學(xué)習(xí)——為無(wú)限的可能性而規(guī)劃》
[英]安妮·伍茲等著
中國(guó)輕工業(yè)出版社 出版
推薦語(yǔ) | “可能性”是一種不確定性，蘊(yùn)含著無(wú)限契機(jī)，也意味著兒童在游戲中學(xué)習(xí)與發(fā)展的無(wú)限潛能。本書深入探討了新西蘭的幼兒教育課程、瑞吉?dú)W·艾米莉亞的教育模式及森林學(xué)校的教育理念，結(jié)合鮮活的實(shí)踐案例闡述了：每一個(gè)兒童都意味著一種可能性，教育則是基于可能性的規(guī)劃。讓我們以開(kāi)放的心態(tài)擁抱可能性，將兒童身上萌發(fā)的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
7、《0—8歲兒童發(fā)展適宜性教育》
[美]卡羅爾·科普爾等主編
劉焱 譯
中國(guó)輕工業(yè)出版社 出版
推薦語(yǔ) | 兒童是天生的學(xué)習(xí)者。怎樣才能使兒童獲得最佳的學(xué)習(xí)和發(fā)展？你將從發(fā)展適宜性教育理念中找到答案。本書被譽(yù)為美國(guó)學(xué)前教育界的“綠色圣經(jīng)”，是全美幼教協(xié)會(huì)暢銷書第一名。
8、《自主游戲：成就幼兒快樂(lè)而有意義的童年》
董旭花 韓冰川 閻莉 張海豫 著
萬(wàn)千教育 出品
推薦語(yǔ) | 何為自主游戲？為什么要在世界經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天如此強(qiáng)調(diào)自主游戲的價(jià)值？如何為幼兒的自主游戲創(chuàng)設(shè)適宜的條件？幼兒教師如何觀察、分析和跟進(jìn)、支持幼兒的自主游戲……可以說(shuō)，大家有關(guān)幼兒園自主游戲的疑惑或者問(wèn)題，都能在本書中找到答案。
此外，小編也想為大家推薦兩套干貨滿滿的書，相信大家看了必定會(huì)有啟迪。
9、《游戲·學(xué)習(xí)·發(fā)展》
教育部基礎(chǔ)教育司 主編
人民教育出版社 出品
推薦語(yǔ) | 從游戲的材料、種類、玩法、特點(diǎn)出發(fā)，本書將32個(gè)優(yōu)秀游戲活動(dòng)案例分為了 沙水的樂(lè)園、積木的世界、別樣的構(gòu)建、奇妙的探索、扮演的快樂(lè)五部分。本書每個(gè)游戲活動(dòng)案例都配了照片，生動(dòng)、真實(shí)地記錄了游戲過(guò)程中的精彩時(shí)刻，教師可以直觀地了解游戲的整個(gè)過(guò)程，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。
10、《幼兒園生活化課程》系列
胡華 著
推薦語(yǔ) |這套書對(duì)幼兒園老師們真是一個(gè)資源寶庫(kù)。花草園毫不吝嗇地將小中大班三年的課程完整呈現(xiàn)，如果能仔細(xì)看完這1000多頁(yè)的案例，仿佛自己也在花草園完整度過(guò)了3年。書籍以每月、每周、每日的活動(dòng)為邏輯呈現(xiàn)課程詳情，清晰又全面，讓活動(dòng)得以參考與復(fù)用。
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。每一次閱讀，就是一次心靈的旅行；每一本書，就是一幕動(dòng)人的風(fēng)景。愿每一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的你，都能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的暑假生活！
