優(yōu)質(zhì)的繪本不僅僅只是一本書，它是孩子的童年玩伴，更是孩子的啟蒙老師，讓孩子的成長(zhǎng)能夠擁有明確的方向。今天小編整理的這篇階段能力培養(yǎng)繪本書單，希望能幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的途中掌握更多的本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣。
培養(yǎng)表達(dá)能力
- 成長(zhǎng)階段：3-4歲 -
會(huì)看簡(jiǎn)單的畫面
并根據(jù)畫面講述故事
1、《好餓的小蛇》
有一條好餓的小蛇吃了一個(gè)圓圓的蘋果，身體變成了圓形。吃了一根彎彎的香蕉，身體變成了彎月形。它遇到了一棵蘋果樹，小蛇會(huì)怎么樣呢？
重復(fù)的段落像一首兒歌，不僅讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，還讓孩子認(rèn)識(shí)了各種食物的不同形狀。
2、《噗~噗~噗~》
從前天上和地上什么都沒(méi)有，忽然，“噗”的一聲出現(xiàn)了一個(gè)包，“噗、噗”包長(zhǎng)大了，“噌”又出來(lái)一個(gè)包，它們會(huì)發(fā)生什么故事？
繪本用擬聲詞表達(dá)了世界上物體的狀態(tài)和變化，讓孩子在感受擬聲詞帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)產(chǎn)生了無(wú)盡的遐想。
3、《愣著愣著》
愣著愣著，小魚來(lái)了，甜甜圈、豆沙面包和巧克力面包來(lái)，葉子也打開了，小雞孵出來(lái)了……
繪本通過(guò)圖片的簡(jiǎn)單變化，讓孩子嘗試自己講故事。同時(shí)也讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，“發(fā)呆”也是可以發(fā)展想象力的。
- 成長(zhǎng)階段：4-5歲 -
能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息
大致講出故事情節(jié)
1、《好餓的毛毛蟲》
一條又小又餓的毛毛蟲，星期一，啃了一個(gè)蘋果；星期二，啃了兩個(gè)梨子……最后它變成了一只美麗的蝴蝶。
毛毛蟲帶著孩子學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和分辨食物，讓孩了解毛毛蟲變成美麗的蝴蝶的過(guò)程。
2、《猜猜我有多愛(ài)你》
小兔子用各種身體動(dòng)作和景物來(lái)向大兔子描述自己對(duì)它的愛(ài)意，直到小兔子累得睡著了。
繪本展現(xiàn)了小兔子和大兔子之間滿滿的愛(ài)意，也讓孩子明白了愛(ài)是要表達(dá)出來(lái)的。
3、《石頭小豬不服輸》
小豬天不怕地不怕，一塊石頭砸在它的頭上，它變成了石頭小豬。面對(duì)龍卷風(fēng)和閃電，石頭小豬也毫無(wú)畏懼，可它后來(lái)輸給一塊小石頭。
故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)講述繪本。在閱讀的同時(shí)，也讓孩子學(xué)到了小豬遇到困難不服輸?shù)木瘛?br/> - 成長(zhǎng)階段：5-6歲 -
能根據(jù)故事的情節(jié)
說(shuō)出自己的看法
并嘗試創(chuàng)編故事
1、《小黑魚》
大海里住著一群小紅魚，可是有一條小魚是黑的，一條金槍魚吃掉了小紅魚，小黑魚逃走了后，它想到了一個(gè)好辦法。
孩子通過(guò)講述故事感受跌宕起伏的情節(jié)，帶來(lái)的激動(dòng)心情，吸引孩子把故事的結(jié)尾繼續(xù)創(chuàng)編下去。
2、《爺爺一定有辦法》
一個(gè)充滿智慧的爺爺，用巧思把孫子心愛(ài)的舊毯子變成了外套，背心、領(lǐng)帶、手帕、鈕扣。
故事引發(fā)孩子的思考，并說(shuō)出自己的看法，在遇到困難時(shí)要勇于想辦法面對(duì)挑戰(zhàn)。
3、《鴨子騎車記》
鴨子騎著自行車路過(guò)，一頭母牛、一只綿羊、一只狗、一只貓、一匹馬、一只母雞、一只山羊、兩頭豬、一只老鼠，大家都愛(ài)上了騎自行車。
故事展現(xiàn)了每一只動(dòng)物內(nèi)心的活動(dòng)和語(yǔ)言，讓孩子理解不同動(dòng)物表達(dá)出的情緒和情感，懂得嘗試新鮮事物的樂(lè)趣。
提升認(rèn)知力
- 成長(zhǎng)階段：3-4歲 -
初步認(rèn)識(shí)身體
知道身體的作用
1、《牙婆婆》
小真喜歡吃甜食，牙婆婆住在小真的嘴里負(fù)責(zé)清掃小真的牙齒，可是小真常常不刷牙，牙婆婆終于發(fā)怒了。
故事讓孩子明白不刷牙的危害，學(xué)會(huì)注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。
2、《臉，臉，各種各樣的臉》
臉的表情在不斷變化，快樂(lè)的臉，悲傷的臉，笑的臉，哭的臉，生氣的臉，睡著的臉，苦惱的臉，調(diào)皮搗蛋的臉……
孩子觀察各種臉的同時(shí)，識(shí)別各種臉部的情緒變化，促進(jìn)社會(huì)交往技能的發(fā)展。
3、《從頭動(dòng)到腳》
每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，不同動(dòng)物會(huì)做不同的動(dòng)作，小朋友也能做出相應(yīng)的動(dòng)作嗎？
重復(fù)句式引導(dǎo)孩子觀察并理解動(dòng)物與人做的動(dòng)作之間的關(guān)聯(lián)性，認(rèn)識(shí)自己身體部位的同時(shí)，掌握各種動(dòng)作的技巧。
- 成長(zhǎng)階段：4-5歲 -
對(duì)自己和同伴
有正確的認(rèn)知
1、《呀！屁股》
世上所有的動(dòng)物都有屁股，所有的屁股都具有排出便便和放屁的功能，除此以外屁股還有哪些神奇的作用呢？
孩子到了中班開始，最喜歡的話題就是屎尿屁，繪本不僅讓孩子認(rèn)識(shí)了身體的重要部位，還學(xué)到了一次非常好的“性教育”啟蒙課程。
2、《蘿卜回來(lái)了》
大雪天小兔找到兩個(gè)蘿卜，小兔把蘿卜分給了驢，驢給了羊，羊給了鹿，鹿把蘿卜送回了小兔家。
繪本用一條簡(jiǎn)單的分享線，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，認(rèn)識(shí)到自己與同伴間互幫互助的友愛(ài)關(guān)系。
3、《小豬變形記》
從前有一只小豬，認(rèn)為自己不幸福。他裝扮成了很多的動(dòng)物，最后他發(fā)現(xiàn)還是做一只快樂(lè)的小豬最好。
通過(guò)繪本讓孩子認(rèn)識(shí)到，無(wú)論他人的生活多么精彩，只有認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，過(guò)適合自己的生活，才是最有趣的事情。
- 成長(zhǎng)階段：5-6歲 -
更深入地認(rèn)識(shí)身體
嘗試擁有理想和世界觀
1、《我們的身體》
從生命的開始到身體的內(nèi)部、感官、情緒和外部的介紹，全面的講解了關(guān)于人身體的科普知識(shí)。
讓孩子通過(guò)和繪本的互動(dòng)，更清晰地認(rèn)識(shí)到人體不同位置的特征和作用，學(xué)會(huì)保護(hù)身體的方法。
2、《花婆婆》
這是一個(gè)倒敘的故事，一位年老的婆婆訴說(shuō)著，當(dāng)她還是一個(gè)小女孩時(shí)，曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)爺爺?shù)娜�，去旅行，住在海邊，和讓世界變得更美麗�?br/> 
故事讓孩子認(rèn)識(shí)了夢(mèng)想，也讓孩子發(fā)現(xiàn)了憑借自己的能力可以使世界變得更美麗。
3、《萬(wàn)物比比看：認(rèn)識(shí)我們的世界》
繪本通過(guò)對(duì)比的方式展現(xiàn)了神奇的動(dòng)物、巨大的機(jī)器、高聳大廈、大自然的奇妙景觀和人類自身的特點(diǎn)。
巧用科學(xué)對(duì)比法，讓孩子認(rèn)識(shí)高矮輕重長(zhǎng)短，培養(yǎng)孩子的認(rèn)知力，觀察力和思維力。
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