騰訊科技訊 5月7日消息，自從電子閱讀器問世以來，有無數(shù)的所謂業(yè)內(nèi)分析人士紛紛大膽預(yù)測(cè)稱“紙質(zhì)書籍不久后便會(huì)被數(shù)字閱讀器所替代”。但時(shí)至今日，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)紙質(zhì)依舊大有市場(chǎng)。對(duì)此，美國(guó)知名科技媒體《連線》雜志長(zhǎng)期撰稿人布蘭登-凱姆（Brandon Keim）就結(jié)合國(guó)外研究人士展開的數(shù)次試驗(yàn)對(duì)紙質(zhì)和電子書籍的未來進(jìn)行了一番剖析。
下面是文章主要內(nèi)容：
在數(shù)字科技已經(jīng)如此發(fā)達(dá)的今天，傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍早就應(yīng)該被時(shí)代所淘汰。而在過去很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，無論是理論學(xué)家、市場(chǎng)營(yíng)銷人員還是IT行業(yè)從業(yè)者都在向我們灌輸這樣一個(gè)理念，那就是“紙質(zhì)書籍的沒落即將到來”。
但事實(shí)上，人們?cè)谡归_一些深度閱讀的時(shí)候還是更希望能夠以傳統(tǒng)紙質(zhì)印刷的方式來精心閱讀。
通常來說，研究人員對(duì)于這一問題的答案總是“可接入互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備容易使人們?cè)陂喿x的時(shí)候分心”，或者說人們?cè)诖竽X皮層深處還不適應(yīng)這一新興閱讀媒介。然而，當(dāng)我在使用一款并沒有接入互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備展開數(shù)字閱讀的時(shí)候，我依舊感到渾身不自在。與此同時(shí)，有研究發(fā)現(xiàn)目前的小孩也更加喜歡在紙質(zhì)書籍上，而不是顯示屏幕的一個(gè)個(gè)像素中展開閱讀。
美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》（The Washington Post）在日前發(fā)布的一篇文章中指出，由于人們生活方式迎來了巨大轉(zhuǎn)變，每個(gè)人都必須多任務(wù)運(yùn)作，因此大大壓縮了我們進(jìn)行深度閱讀的時(shí)間。而一旦人們找到了可以靜下心來閱讀的時(shí)間，我們通常也不會(huì)想到打開數(shù)碼設(shè)備，甚至都不會(huì)想到打開那些專門為閱讀而設(shè)計(jì)的電子產(chǎn)品。
或許，這一情況最終會(huì)使我們逐漸認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)道理，那就是電子屏幕并不是傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的替代品，而是一種完全不同的閱讀體驗(yàn)和界面。其中，紙質(zhì)書籍更加適合于閱讀小說、復(fù)雜的敘述性文章，而電子設(shè)備則更適合用于瀏覽和進(jìn)行簡(jiǎn)單閱讀。
“閱讀是人與技術(shù)之間的互動(dòng)�；蛟S，紙質(zhì)書的觸感和物理特性對(duì)人們產(chǎn)生了一種不同的認(rèn)知和情感體驗(yàn)，而這一點(diǎn)對(duì)于人們需要持續(xù)專注閱讀的時(shí)候顯得尤其重要�！迸餐顾f格大學(xué)（University of Stavenger）文學(xué)教授、同時(shí)也是主要研究人們?cè)诓煌浇樯祥喿x體驗(yàn)研究小組成員之一的安妮-曼根（Anne Mangen）說道。
細(xì)微察異
有研究發(fā)現(xiàn)，紙質(zhì)和數(shù)字閱讀二者之間確實(shí)存在差別。比如在2004年的一項(xiàng)研究中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠更清楚記得自己在紙質(zhì)書上所閱讀的內(nèi)容。同時(shí)，瑞典卡爾斯塔德大學(xué)（Karlstad University）心理學(xué)家埃里克-瓦斯倫德（Erik Wstlund）所進(jìn)行的另一項(xiàng)的研究也得出了同樣的結(jié)論。
瓦斯倫德表示，電子屏幕閱讀最重要的影響因素是讀者是否一下子看到全文，還是需要自己滾動(dòng)頁面。如果他們需要滾動(dòng)頁面來繼續(xù)閱讀的話，他們的閱讀效果就會(huì)大大降低。據(jù)悉，滾動(dòng)頁面主要會(huì)帶來兩個(gè)影響，第一是分散讀者注意力，因?yàn)榧幢闶窍裢蟿?dòng)鼠標(biāo)或者滑動(dòng)屏幕這樣很簡(jiǎn)單的動(dòng)作也需要人們投入很少、但卻十分重要的注意力。第二，上下滾動(dòng)頁面會(huì)打斷讀者的視覺注意力，迫使讀者眼睛重新搜尋新的閱讀起點(diǎn)，并重新集中注意力。
當(dāng)然，電子閱讀產(chǎn)業(yè)自瓦斯倫德2005年結(jié)束研究以來已經(jīng)迎來了巨大變化。諸如亞馬遜Kindle等許多應(yīng)用程序都已不再使用傳統(tǒng)滾動(dòng)翻頁，轉(zhuǎn)是開始模擬實(shí)體書籍的翻頁效果。不過，曼根在2013年針對(duì)挪威青少年展開的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，他們?cè)诩堎|(zhì)書上閱讀時(shí)往往會(huì)對(duì)內(nèi)容理解的更透徹，而紙質(zhì)書籍的一個(gè)特質(zhì)是永遠(yuǎn)無法被電子閱讀器所替代的，那就是“實(shí)體感”。
“諸如頁面看起來怎么樣、圖書摸起來感覺如何這些元素能夠幫你拼湊起整個(gè)閱讀過程的體驗(yàn)，而Kindle或者平板電腦則沒有這些元素的存在�！泵绹�(guó)布朗大學(xué)（Brown Universit）認(rèn)知心理學(xué)家瑪麗琳-雅格-亞當(dāng)斯（MarilynJager-Adams）說道。
電子閱讀界面通常擁有標(biāo)志性的進(jìn)度條或者剩余百分比等顯示，但這些僅僅是視覺刺激物，而非感知性觸覺。在另一方面，電子設(shè)備閱讀頁面則通常是單頁而非雙頁顯示，這就進(jìn)一步限制了人們的閱讀空間。
同時(shí)，紙質(zhì)書籍支持讀者在頁面內(nèi)進(jìn)行各類標(biāo)注，這對(duì)很多人來說是深度閱讀不可或缺的一部分。雖說現(xiàn)在的電子閱讀大多也支持注解、筆記功能，但實(shí)際用戶體驗(yàn)卻沒有那么出色。
“對(duì)于那些常常閱讀傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的讀者來說，實(shí)體頁面就像是深度理解的根基�！庇�(guó)謝菲爾德大學(xué)（Sheffield University）認(rèn)知科學(xué)家朱迪思-湯姆森（Judith Thomson）說道。
以色列理工學(xué)院學(xué)者拉科菲特-阿克曼（Rakefet Ackerman）研究發(fā)現(xiàn)，在不同的媒介上閱讀對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)過程的理解程度不盡相同。比如，在紙質(zhì)書上閱讀時(shí)，他們對(duì)于自己知識(shí)似乎有著更為準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。但在電子屏幕上閱讀時(shí)，他們雖然認(rèn)為自己輕松掌握了知識(shí)了，但事后的測(cè)試卻發(fā)現(xiàn)并非如此。
“電子屏幕似乎會(huì)讓人產(chǎn)生過于自信的感覺，雖然我們可以通過練習(xí)改變這一情況，但在紙質(zhì)書上的自然學(xué)習(xí)過程依然比電子屏幕更加全面�！卑⒖寺a(bǔ)充道。
疑問尚存
因此，我們不禁要問這樣一個(gè)問題，那就是如果在電子屏幕上閱讀短文本內(nèi)容只是一個(gè)偏好的問題的話，深度閱讀也是如此嗎？
如果這一假設(shè)成立的話，電子閱讀界面設(shè)計(jì)師能否找到更好的方法以解決屏幕物理限制問題，并幫助人們最終適應(yīng)在電子屏幕上展開深度閱讀。
對(duì)此，雅格-亞當(dāng)斯表示：“我們不應(yīng)該就此妄下結(jié)論稱‘這就是我們未來的閱讀方式，我們?yōu)槭裁匆咕芩俊疃乳喿x和深度思考是值得我們努力維持的東西，我們是否一定需要依靠紙張來維系這一傳統(tǒng)還不得而知。但從目前的情況來看，紙質(zhì)書籍還有著頑強(qiáng)的生命力�！�
|
