怎么樣閱讀有意義？琢磨先生——我的閱讀觀
1）閱讀分為消遣性閱讀和學(xué)習(xí)型閱讀，消遣性閱讀是隨意的，被動(dòng)的，看著優(yōu)美的問(wèn)題而獲得愉悅，比如讀一本散文讀一本小說(shuō)，如果說(shuō)學(xué)到什么，那也是被動(dòng)的，如果得到什么啟發(fā)那也是頓悟的偶然的。學(xué)習(xí)型閱讀是一種主動(dòng)的閱讀，為了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)而進(jìn)行的閱讀。以下我們都是在討論學(xué)習(xí)型閱讀。
2）閱讀最根本的目的，是獲得幸福感。培根說(shuō)知識(shí)就是力量，這種力量就是獲得幸福。
3）盡量不要去讀那些一看就懂的書(shū)，那說(shuō)明作者沒(méi)有高明之處，只能說(shuō)明作者跟你所處的層次差不多，你從他寫(xiě)的文字里學(xué)不到什么。最好去讀那些似懂非懂的書(shū)，需要你去思考才能搞懂的書(shū)，需要去思考，說(shuō)明你有成長(zhǎng)的可能性。
4）很多知識(shí)的獲取并非只有通過(guò)閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)，比如霍去病帶兵基本不讀兵法，林肯治國(guó)也很少讀書(shū)，實(shí)踐本身也可以獲得知識(shí)。如果翻到一本書(shū)跟你長(zhǎng)久實(shí)踐獲得的知識(shí)一致，你也不必懊惱前人比你高明，實(shí)踐獲得的知識(shí)比書(shū)本獲得的知識(shí)深刻的多。這點(diǎn)我認(rèn)同王陽(yáng)明的觀點(diǎn)，知識(shí)如果沒(méi)有實(shí)踐，其實(shí)那就不叫知識(shí)。
5）帶著問(wèn)題閱讀往往是最有效的，因?yàn)檫@樣可以把看似被動(dòng)灌輸?shù)拈喿x，變成主動(dòng)探索性閱讀，也就有了自己跟作者思想互動(dòng)的可能性。所以預(yù)設(shè)問(wèn)題，并看作者如何解答，是一種有效的閱讀方式。
6）預(yù)設(shè)的問(wèn)題可以但不僅僅是：這本書(shū)到底要解答什么問(wèn)題？作者解答這個(gè)問(wèn)題的邏輯是什么？除了目前我知道的答案作者提供了什么與眾不同的思考？
7）把閱讀的思考記錄下來(lái)，而不是把作者的觀點(diǎn)記錄下來(lái)。作者的觀點(diǎn)在書(shū)上畫(huà)出來(lái)即可，自己的思考可能會(huì)稍縱即逝。哪怕再幼稚的思考，也是自己思考一小步，智慧一大步。
8）每一章做一個(gè)總結(jié)，以防止遺忘，用一句話(huà)來(lái)概括。
9）如果老外翻譯過(guò)來(lái)的書(shū)，著重看一下譯者序，那是譯者唯一可以表明自己觀點(diǎn)的地方，翻譯一本書(shū)憋的很多話(huà)想說(shuō)，所以譯者序一般會(huì)對(duì)書(shū)的主要思想做一個(gè)總結(jié)。
10）讀任何一個(gè)領(lǐng)域，閱讀的路徑非常重要。比如讀康德的《純粹理性批判》，可以先讀康德的生平，以了解他的思想產(chǎn)生背景。再讀《純粹理性批判》。中間為了搞清楚可以擴(kuò)展出去閱讀邏輯學(xué)或各種導(dǎo)讀。如果沒(méi)有作者的書(shū)，比如周易，可以先讀這個(gè)派別的發(fā)展歷史，比如可以讀高懷民寫(xiě)的三本易學(xué)史，再著手讀周易的卦爻辭及十翼解讀。簡(jiǎn)單說(shuō)就是有作者的先讀作者生平，沒(méi)作者的先讀思想歷史。
11）先讀各種導(dǎo)讀再讀原著的風(fēng)險(xiǎn)在于，你可能會(huì)被導(dǎo)讀的作者誤導(dǎo)。而先讀原著的問(wèn)題在于可能非�；逎屇阕x不懂而放棄。所以讀導(dǎo)讀不可被先入為主，你知道這僅僅是導(dǎo)讀而已。比如郭象注莊子再好，也代替不了莊子。
12）如果實(shí)在讀不懂一本書(shū)，不如放下，很多閱讀體驗(yàn)是，忽然過(guò)段時(shí)間拿起來(lái)，覺(jué)得字字珠璣醍醐灌頂，并不是書(shū)本身不好，而是自己沒(méi)準(zhǔn)備好。
13）真正值得讀的書(shū)并不多，所以不要一想到浩如煙海的書(shū)就嚇住，每個(gè)階段值得讀的書(shū)，就是自己一直想讀，卻遲遲沒(méi)有開(kāi)始閱讀的那本。
14）如有可能，可以看看艾德勒寫(xiě)的《如何閱讀一本書(shū)》，可惜的是，這本書(shū)本身也很難閱讀。
15）每天讀幾頁(yè)，積少成多。每周一本書(shū)，十年就可以讀520本。每天發(fā)呆，十年就可以成為一個(gè)呆萌。
16）如果你還想閱讀，就說(shuō)明你讀現(xiàn)實(shí)生活不妥協(xié)，還有不滿(mǎn)意的地方，愿意去通過(guò)閱讀尋找答案。而閱讀是脫離現(xiàn)實(shí)生活，換個(gè)角度或站到一個(gè)新的臺(tái)階看生活的最佳方式。
17）如果讀了一些書(shū)就覺(jué)得自己知識(shí)無(wú)窮，而成為嘲笑別人的砝碼，只能說(shuō)明你讀得書(shū)還不夠多。這個(gè)道理就跟你覺(jué)得自己寫(xiě)字不錯(cuò)，可能是因?yàn)樽约鸿b賞水平太低有關(guān)。讀的書(shū)越多，人就越謙卑，知道世界之大，知識(shí)之廣，于是虛懷若谷，繼續(xù)前行。
18）謝謝你聽(tīng)我啰嗦了這么多，那么找本書(shū)開(kāi)始閱讀吧。
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