讀書的目的
讀書的首要目的不是為了學(xué)習(xí)書中的某些東西，而是讀書這個過程，在讀書的過程中，自己的心靜了下來，認(rèn)清了自己，而學(xué)習(xí)只是額外的禮物。
把讀書當(dāng)成一個樂子，就像和你喜歡的一個人在聊天，就像你喜歡的一個人在給你講故事，千萬不要和你不喜歡的人聊天，最好不要和人格有問題的人聊天。在此基礎(chǔ)上，沒有必要說非得要看什么什么書，隨意一些，讀不下去的書不如不讀。
好書的選擇
讀不懂的書不如不讀，讀的頭昏腦漲一點(diǎn)兒沒有興趣的書除非是非看不可，否則千萬別死磕，這會讓你對讀書喪失興趣。
打個比方說：從你第一次接觸女人就讓你接觸大把鳳姐之類的女人，之后你會對女人喪失興趣，看看好多人高考完之后的表現(xiàn)，把各種書撕爛，說：以后再也不用讀書了。
怪木西西本人選擇讀書的兩個標(biāo)準(zhǔn)：第一、感興趣。第二、價值不低。
比如怪木西西喜歡武俠，但是讀的武俠也僅限于金庸古龍梁羽生等大家的作品。
從簡單的，感興趣的書讀起，然后徐循漸進(jìn)，在不知不覺中，就能提高自己的閱讀水平，從金庸的武俠小說讀起，怪木西西對歷史產(chǎn)生了興趣，對古代經(jīng)典書目產(chǎn)生了興趣，讀《史記》《道德經(jīng)》《孫子兵法》還有國學(xué)、佛學(xué)之類的書也產(chǎn)生了興趣，而且能慢慢讀懂;從古龍的武俠小說讀起，怪木西西也對現(xiàn)代詩歌，西方經(jīng)典詩歌產(chǎn)生了興趣，也能欣賞一二，這就是所謂的觸類旁通吧!
讀的書多了，一些詰屈聱牙的專業(yè)書籍也會慢慢能讀懂，很多書看似沒有什么聯(lián)系，但是其實(shí)閱讀就是那么一回事。
《羅輯思維》中羅振宇曾說，讀書的選擇，不是選擇書，而是選擇人，如果某人的觀點(diǎn)很好，就可以查看某人的很多書，和某人推薦的很多書，西西在這里不以為然,劉德華、周杰倫、王菲、張國榮唱的很多歌曲都是經(jīng)典歌曲，但是能說他們的每一首歌曲都是好歌么?
只要找到一本書，按照上面的方法細(xì)細(xì)讀來，就能做到枝繁葉茂，開花結(jié)果，找到更多好書。(推薦書單，提升閱讀能力，歡迎常到薦-書-堂看看~)
沒有必要讀完一本書
隨便問一個朋友：這本書怎么樣?
朋友回答：這本書還沒有看完。
讀書，不是為了把某本書看完，而是讀到這本書中的哪怕一個故事，一個觀點(diǎn)，一句話，一個詞語，千萬不要在讀書之前就給自己下一個魔咒：“這么厚的書什么時候才能讀完啊!”
把很多書當(dāng)成一本字典去讀，需要的時候翻一翻就好。《恰同學(xué)少年》里有一段對毛澤東讀書的描寫，相信很多人在電視中也看過這樣的橋段，很多人在油燈下通宵讀書，身邊總是放很多很多本書，他們哪能一晚上就讀完這么多書啊，他們更多時候是用來查閱。
不過現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，有不懂的地方、想深入了解的地方，直接百度就好。
《恰同學(xué)少年》中有這樣一個情景：毛澤東看報紙，里面有一個專業(yè)詞不懂，查了字典，和同學(xué)討論，最后遇到一位懂英文的老師才解答了這個問題。這樣看來我們讀書是很幸福的一件事情，因?yàn)橛谢ヂ?lián)網(wǎng)。
借助互聯(lián)網(wǎng)這個工具來讀書
讀書中，遇到不懂的段子，想深入了解的地方，不懂的詞匯，馬上求助度娘，千萬不要只在書本上做個問號的筆記就好，等著讀完全本之后再回來一次性解決這個問題。
千萬不要擱置問題，我的讀書經(jīng)歷告訴我，擱置很多情況下意味著永遠(yuǎn)擱置，有好的詞句，段落，馬上做筆記，抄下來(以前一直用的摘抄本)、收藏(現(xiàn)在更多閱讀電子書，直接用有道筆記保存起來)
讀書重慢不重快，欲速則不達(dá)，讓你牛逼的地方不是你在兩天時間里讀完一本書，而是你用很長時間，真的把這本書讀懂了，讀透了，觸類旁通又了解到了很多書本上沒有的東西。
如何讀讀不懂的書?
有些書，很乏味，讀不懂，詰屈聱牙，但是很有價值，想讀完，想讀懂，怎么辦?
看書，看不下去的時候讀出聲來，一字一句的讀;讀到惡心的時候抄寫，一個字一個字的抄寫，慢慢就會進(jìn)入狀態(tài)，抄寫能讓人的內(nèi)心靜下來，靜下來的時候就能讀進(jìn)去書了。
抄寫有兩種方法，一種方法是逐字逐句的抄寫，另外一種方法是列提綱。就像小時候我們上語文課一樣，看完一段之后再文章上標(biāo)注這段話的段意，然后列出每一段的段意，分層，分部分，看作者的行文邏輯，結(jié)合書的標(biāo)題和本章節(jié)的標(biāo)題，總結(jié)出作者想要表達(dá)的是什么意思。
不知道那些作家們是怎么寫書的，反正西西寫東西之前都是先有一個觀點(diǎn)，然后找把能聯(lián)想到的都寫下來，列一個提綱，然后慢慢展開去闡述各個觀點(diǎn)，如果其他寫者也是這樣的話，那么在讀書過程中做提綱筆記，那么就是一個還原的過程。
細(xì)想一下，寫文章，和人聊天，做PPT等，都需要一個條理清晰，所以一個提綱還是很重要的。
西西有一個不良習(xí)慣，從高中時候養(yǎng)成的，讀書時候喜歡在書上亂寫亂畫，做標(biāo)記，抄寫某一句話，或者寫一段話的段意，這段話能產(chǎn)生的聯(lián)想等等，某個詞不懂，就百度，然后在旁邊做注釋，很多時候其實(shí)并不是為了回頭過來看，而是寫一遍，能加強(qiáng)記憶，也就是解決了這個問題。一本書讀完，基本上這本書就涂抹的不成樣子了。
再說一個做提綱筆記的好處，比如看到一句話：一個穿紅色鞋子的男孩從街道上跑過。這句話有很多元素，紅色、鞋子、男孩、街道、跑，這些元素組合成一句話，然后寫到紙上，然后讀者看到。其實(shí)如果是你看到這個畫面，那就是一個整體畫面，而不是一個一個的元素，所謂語言，就是把看到的，或者想到的一個整體拆分開來，然后才能表達(dá)。而如果你把提綱列出來，那么你看到的就是一個整體，把各個元素還原為一個整體，在一張紙上列出提綱，然后眼睛傳達(dá)到大腦里，能加深理解。
試著自己寫點(diǎn)東西
寫過東西的人能比沒有寫過東西的人更懂得珍惜讀書，我見很多人，翻看文章，都是草草瀏覽一下就完了，如果你是一名寫手，那么你就能懂得，每一篇文章的背后都有一個人，深夜，燈下，敲字……你會更懂得珍惜。
怪木西西做為一個寫手，他的心境是這樣的，很多時候只是一個觀點(diǎn)，一個突發(fā)奇想，然后產(chǎn)生聯(lián)想，找一其實(shí)些素材，然后還原或者證實(shí)、分解這個觀點(diǎn)。很多時候?qū)懯直救艘膊皇峭耆秃芏�，寫出來的觀點(diǎn)其實(shí)并不能完全表達(dá)作者的心境，反而一些素材能體現(xiàn)作者的心境，所以西西又作為一名讀者，很多時候是深挖掘那些素材和故事的，這樣才能更加懂得作者的想法，甚至能做到一些補(bǔ)充。
讀書時候胡思亂想怎么辦?
不知道你是不是這樣子的，反正西西是這樣的，讀書的時候總能有一些稀奇古怪的想法冒出來，不要認(rèn)為這些想法是在干擾你，其實(shí)這是讀書的一種境界，要的就是這樣一個效果。有一種佛家的說法叫空杯，只有把杯子里的水倒掉，才能裝進(jìn)新的東西。讀書的主要目的是能讓我們的心靈靜下來，看清自己，這個過程就是做到了空杯，這時候你才能產(chǎn)生自己的想法，甚至頓悟。
比如你做題，做了一下午題了，頭昏腦漲，有一道題就是不會做，這時候你死磕是沒有用的，你試著出去打一場籃球，大汗淋漓，回了教室之后你忽然就思路清晰了，這道題會做了。
再比如，你手頭有一件很棘手的事情，沒有一點(diǎn)辦法去處理，怎么也想不通，這時候你試著去喝杯咖啡，說不定你會能想通它。
讀書就是這個道理，在讀書過程中，你產(chǎn)生的想法，思路、記憶、聯(lián)想，可以幫助你解決很多問題，有這個想法的時候，馬上記錄下來，在讀完本章之后就擴(kuò)展它，完善它。注意，這里要提醒一下，一定要讀完本章或者本節(jié)，不要看到一句話有了想法就馬上去擴(kuò)展，這樣的話就真的是分心不能看書了。
最后以父親給我的一句忠告結(jié)尾：讀書，讀的不是內(nèi)容，而是那種感覺，在讀書中把心靜下來，靜下來才能看清自己，一個人只有看清了自己，才能活的有意思。
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