著名作家小時(shí)候都愛(ài)讀什么書？
童年的閱讀對(duì)人一生的影響是關(guān)鍵而深遠(yuǎn)的。對(duì)大多數(shù)人而言，童年看畫報(bào)、讀小說(shuō)的自由時(shí)光是那么幸福而短暫，不禁讓人感嘆時(shí)光不再。但是童年的閱讀又是不死的，這段經(jīng)歷作為每個(gè)生命的原動(dòng)力時(shí)刻浮現(xiàn)在腦海中，并隨著時(shí)間長(zhǎng)河的變遷而不斷流動(dòng)、豐富、積淀。閱讀不僅僅是一種興趣，也應(yīng)該成為陪伴孩子一生的習(xí)慣。那么，為我們貢獻(xiàn)出無(wú)數(shù)精神財(cái)富的作家們，童年都是怎樣讀書的呢？
宗璞
宗璞原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭先生之女，1928年生于北平，畢業(yè)于清華大學(xué)外文系。代表性作品有短篇小說(shuō)《紅豆》《弦上的夢(mèng)》，系列長(zhǎng)篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。有著作：《三生石》《我是誰(shuí)》《鐵簫人語(yǔ)》。
古詩(shī)詞的熏陶
出生于書香門第的宗璞，5歲開始上學(xué)，父親馮友蘭每天都會(huì)給女兒選一些詩(shī)詞，并且要求女兒早晨在母親床前背誦完畢再去上學(xué)。馮先生每天都會(huì)根據(jù)女兒的情況設(shè)置背詩(shī)要求，從淺入深，宗璞讀起來(lái)也毫不費(fèi)力。先生自己回憶道：“父親從來(lái)不講（詩(shī)的意思），他主張書讀千遍，其義自見(jiàn)�！边@對(duì)宗璞先生以后的創(chuàng)作影響深遠(yuǎn)，以詩(shī)入文成為了宗璞作品的特色之一。而詩(shī)詞也成為了她的終身伴侶。
廣泛涉獵中外兒童讀物
童年時(shí)期，父親專門為她購(gòu)置了一整套少年兒童讀物的文庫(kù)。通過(guò)閱讀《西游記》、《格林童話》、《愛(ài)麗斯漫游仙境》等書，極大地?cái)U(kuò)展了宗璞的想象力和創(chuàng)造力。這為先生以后的童話創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。
閱讀成人讀物
自幼接受優(yōu)質(zhì)教育的宗璞，八九歲的時(shí)候就已經(jīng)開始閱讀文學(xué)巨著《紅樓夢(mèng)》。雖然是囫圇吞棗，但是看到動(dòng)情處還是會(huì)傷心痛哭。還有一些別的書，在當(dāng)時(shí)的孩子中也很流行，比如清代俞曲園改編的《七俠五義》、《隋唐》、《小五義》，《水滸》、《蕩寇志》等等。
王蒙
王蒙1934年生于北京，歷任《人民文學(xué)》主編、中國(guó)作協(xié)副主席、中共中央委員、文化部長(zhǎng)等職，代表作品有《青春萬(wàn)歲》、《組織部來(lái)了個(gè)年輕人》、《活動(dòng)變?nèi)诵巍贰ⅰ秷?jiān)硬的稀粥》、《青狐》、《尷尬風(fēng)流》等。
廣泛閱讀童書
葉圣陶的《稻草人》與王爾德的《快樂(lè)王子》是王蒙小時(shí)候印象最為深刻的童書，書中充分表達(dá)了社會(huì)的不公與善良的無(wú)奈。書中字里行間蘊(yùn)含的力量讓王蒙感到震撼，從此，王蒙開始愛(ài)上讀書。
詩(shī)詞的積累
古典詩(shī)詞對(duì)王蒙影響最為深刻。童年時(shí)期，王蒙最愛(ài)讀《唐詩(shī)三百首》，雖然讀不懂內(nèi)容，但是詩(shī)詞的韻律美著實(shí)令他著迷，久而久之，王蒙能夠做一些簡(jiǎn)單的打油詩(shī)�！扒Ю镒凤L(fēng)誰(shuí)能匹，長(zhǎng)途跋涉不覺(jué)勞，只因伯樂(lè)無(wú)從覓，化作神龍上九霄”。童年的閱讀激發(fā)了王蒙對(duì)文字的熱愛(ài)，在王蒙看來(lái)，現(xiàn)代的孩子完全沒(méi)有課外閱讀時(shí)間，“他們的作業(yè)足足占據(jù)了也扼殺了他們的全部童年”。
張抗抗
張抗抗1950年出生于杭州市，現(xiàn)為黑龍江省作家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席。第七屆中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席。代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《隱形伴侶》、《赤彤丹朱》、《情愛(ài)畫廊》、《作女》、《張抗抗自選集》等。
被童話“養(yǎng)成”的作家
張抗抗的童年閱讀經(jīng)歷，非常符合兒童的成長(zhǎng)規(guī)律：讀物內(nèi)容由淺入深，按年齡依次遞進(jìn)。幼兒園時(shí)期聽大人講故事、看圖畫書，上了小學(xué)識(shí)字以后，就慢慢開始自己看東西，包括連環(huán)畫。她最早讀過(guò)的的一本兒童讀物，是前蘇聯(lián)翻譯的《一年級(jí)小學(xué)生》。
到了寒暑假，父母會(huì)給她買各種童話書籍，包括嚴(yán)文井、張?zhí)煲�、冰心、任大星、任大霖等兒童文學(xué)作家的優(yōu)秀作品。再大一點(diǎn)，張抗抗就開始看《安徒生童話》《格林兄弟童話》等等。
鐘情蘇聯(lián)文學(xué)
受父母的影響，張抗抗更加鐘情于蘇聯(lián)文學(xué)。大約小學(xué)四五年級(jí)，她就開始看蘇聯(lián)的翻譯童書《丘克與蓋克》《鐵木爾和他的伙伴》，以及維·比安基的《森林報(bào)》。
迷戀探險(xiǎn)故事
對(duì)張抗抗而言，童年時(shí)期對(duì)她影響最大的一本書是《魯濱遜漂流記》，探險(xiǎn)故事極大地激發(fā)了她的想象力，原來(lái)獨(dú)自一個(gè)人在遠(yuǎn)離人跡的荒島上也能創(chuàng)造生活，從此她開始無(wú)比崇仰個(gè)人的膽識(shí)和智慧。
二月河
二月河原名凌解放，1945年生于山西昔陽(yáng)，現(xiàn)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員，河南省作協(xié)名譽(yù)主席，因其筆下五百萬(wàn)字的“帝王系列”：《康熙大帝》《雍正皇帝》《乾隆皇帝》三部作品，被海內(nèi)外讀者熟知。
沉迷《西游記》
二月河6歲的時(shí)候，被同學(xué)的《西游記》小畫本深深吸引。五六歲時(shí)，幾個(gè)小朋友一起看黃河，那時(shí)黃河大得很，有一個(gè)小朋友就說(shuō)：哎呀，我要是孫悟空就好了，腰一扭就過(guò)去了！那是他第一次聽到孫悟空的名字。之后，二月河開始收集《西游記》的連環(huán)畫，父親看他太喜愛(ài)《西游記》，就給他買了原著以便閱讀。父親本來(lái)不主張兒子看課外書，但是只要他特別喜歡，父親也不會(huì)強(qiáng)迫。
《西游記》使他養(yǎng)成了活潑跳脫的思維習(xí)慣�；顫娚鷦�(dòng)的語(yǔ)言、博大精深的佛教文化也對(duì)二月河后來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
梁曉聲
梁曉聲，1949年出生于哈爾濱市，現(xiàn)居北京，任教于北京語(yǔ)言大學(xué)人文學(xué)院。代表作有《那是一片神奇的土地》、《今夜有暴風(fēng)雪》、《雪城》、《師恩難忘》、《年輪》等。
鐘愛(ài)語(yǔ)文課本
梁曉聲上學(xué)比較晚，9歲才開始上小學(xué)。在他小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，才真正接觸書籍。當(dāng)時(shí)梁曉聲的哥哥正讀初三，東北初三的語(yǔ)文課本就叫文學(xué)課本。哥哥課本里的文學(xué)故事成為了梁曉聲童年的啟蒙讀物。也許是天資使然，《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》、《岳飛槍挑小梁王》、《天仙配》、《孔雀東南飛》、《普羅米修斯》，還有聞一多、瞿秋白的詩(shī)歌，這些都成了梁曉聲的最愛(ài)�！对里w槍挑小梁王》里的“那梁王一刀刀砍來(lái)，砍得岳大爺一時(shí)性起……”這些句子深深刻在梁曉聲的心里，還能講給別人聽。
在小人書鋪看書
北方有小人書鋪，一分錢可以看一本小人書，兩分錢可以看厚些的，三分錢就能在那里待一上午或一晚上。對(duì)梁曉聲而言，在小小的泥屋里，坐在陽(yáng)光下看完書，是一件特別享受的事情。童年時(shí)期，他總共看了六七百本連環(huán)畫，家附近的小人書鋪都看遍了，就開始看大書。在下鄉(xiāng)之前，哈爾濱能見(jiàn)到的書他差不多全看了，包括大量的翻譯文學(xué)，比如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《悲慘世界》，也知道了雪萊、尼采，還有政治歷史方面的書，包括《法國(guó)大革命史》。
自告奮勇看管圖書館
文革時(shí)期，為了閱讀更多書籍，他自告奮勇看管圖書館。每天徜徉在書籍的海洋里，一讀就是一整天，晚上直接睡在圖書館。杰克·倫敦的《大白鯊》，海明威的《老人與�！�，屠洛涅夫的《獵人筆記》、《木木》等作品，都是他在那個(gè)時(shí)期看到的。正是書籍的力量，使他熬過(guò)生命中的苦難歲月，同時(shí)也奠定了他文字創(chuàng)作的理念和方向。
閻連科
閻連科，河南嵩縣人，現(xiàn)任教于中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《情感獄》、《最后一名女知青》、《生死晶黃》、《日光流年》、《受活》、《風(fēng)雅頌》等，曾獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、老舍文學(xué)獎(jiǎng)等。
《西游記》的影響
閻連科兒時(shí)讀過(guò)的第一本書就是姐姐床頭的《西游記》，孫悟空一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里，充滿浪漫主義色彩的神話故事，令十三四歲的閻連科十分著迷。之后，姐姐的床頭變成了他的圖書館，他開始跟著姐姐閱讀各種“紅色經(jīng)典”圖書。
童年的閱讀對(duì)閻連科日后的寫作很有幫助。在他看來(lái)，一方面鍛煉了構(gòu)置故事的能力；另一方面，強(qiáng)烈的浪漫主義色彩成為了他日后創(chuàng)作的主要風(fēng)格之一。
麥家
麥家原名蔣本滸，1964年出生，代表作品有《解密》、《暗算》、《風(fēng)聲》、《紫密黑密》、《地下的天空》、《風(fēng)語(yǔ)》等，曾獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)等。
鐘情《林海雪原》
麥家的童年正值60年代中期，沒(méi)有讀書的風(fēng)氣，也無(wú)書可讀。麥家初二的時(shí)候，去姑姑家做客，他注意到燒飯引火的東西原來(lái)是一本圖書，于是隨手翻了幾下，沒(méi)想到立馬被其中的內(nèi)容吸引住，便向姑姑討了這本書。這就是《林海雪原》，也是他閱讀的第一本小說(shuō)。書中字里行間含蓄的情感和凝練的語(yǔ)言，令麥家第一次感到震撼。在他看來(lái)，只有真誠(chéng)的文字才可以觸及柔軟的心靈，照亮前行的人生。
廣泛閱讀
1981年，麥家進(jìn)入解放軍工程技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，圖書館成為了他最常去的地方。巴爾扎克、茨威格、卡夫卡、海明威、黑塞，都是麥家非常喜歡的作家。
讀書要尋找知己
在麥家看來(lái)，閱讀也需要引導(dǎo)，人生的不同階段需要不同層次的書籍。讀書需要尋找知己，但是如何去發(fā)現(xiàn)適合自己的書，還是要建立在廣泛閱讀的基礎(chǔ)之上。
魏微
魏微出生于70年代，目前是廣東省作協(xié)青年作家，代表作品有《化妝》、《喬治和一本書》、《在明孝陵乘涼》、《我的年代》、《大老鄭的女人》等。
《安徒生童話》的啟迪
魏微從五六歲時(shí)開始讀書，第一本就是從鄰居家借來(lái)的《安徒生童話》，一開始遇到很多攔路虎，在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下最終讀完。魏微自己回憶道：“我記得讀完《海的女兒》后，發(fā)了好長(zhǎng)一陣呆，想像著波濤、海浪、美人魚……其實(shí)是走進(jìn)那個(gè)情境里了。”
童年的閱讀為魏微打開了通往外面世界的大門，書中描繪的情景極大激發(fā)了魏微的想象力，讓她知道在遙遠(yuǎn)的地方，還有很多不一樣的人過(guò)著跟她不一樣的生活。
笛安
笛安原名李笛安，著名作家李銳和山西女作家協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)蔣韻之女，1983年生于太原。代表作品為《告別天堂》《芙蓉如面柳如眉》《西決》等。
兒童讀物的影響
笛安小時(shí)候看的第一本書就是《快樂(lè)王子》。彩色的插圖、純情的表達(dá)，讓笛安愛(ài)上了王爾德的童話。另外，笛安非常喜歡看《童話大王》，幽默風(fēng)趣的故事激發(fā)了笛安無(wú)窮的想象空間。但是由于父親的不支持，強(qiáng)制給他訂閱《少年文藝》，笛安就從同學(xué)那里借《童話大王》來(lái)看。笛安小時(shí)候，學(xué)校常常停電，班里沒(méi)法上課，老師就問(wèn)：哪個(gè)小朋友給大家講個(gè)故事？笛安就自告奮勇上臺(tái)去講，后來(lái)變成一停電，同學(xué)們就讓她上臺(tái)講故事。底下的同學(xué)們都聽得如癡如醉，這使笛安獲得了極大的滿足。也正是童年講故事的經(jīng)歷，成為了笛安長(zhǎng)大后創(chuàng)作故事的原動(dòng)力。
癡迷偵探小說(shuō)
笛安非常喜歡讀偵探故事。在她小學(xué)二三年級(jí)的時(shí)候，媽媽領(lǐng)著她去給小伙伴買生日禮物，最終看中了一本世界偵探名著合集。沒(méi)想到笛安在送出禮物前，已經(jīng)悄悄讀完小說(shuō)，并且對(duì)里邊的故事非常著迷。媽媽覺(jué)得偵探小說(shuō)有助于開發(fā)智力，于是買了《福爾摩斯全集》送給笛安。從此她愛(ài)上了偵探小說(shuō)。
文學(xué)名著的熏陶
笛安看名著是在少年時(shí)代，真正對(duì)他產(chǎn)生影響的是《雙城記》。那年笛安只有15歲，以前看的書很多故事都很客觀，有正義和邪惡。但是《雙城記》這部書的作者永遠(yuǎn)在同情弱者，字里行間蘊(yùn)含的奉獻(xiàn)精神對(duì)她產(chǎn)生了極大的影響。
看完幾位文學(xué)大家的童年閱讀經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，作家們的童年也并無(wú)特殊。無(wú)一例外，中外童話故事是他們共同的閱讀起點(diǎn)。培養(yǎng)閱讀興趣和對(duì)文字的熱愛(ài)至關(guān)重要。當(dāng)孩子被文字的力量所震撼，強(qiáng)烈的求知欲就會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)ラ喿x更多的書籍。一旦他們愛(ài)上文字，就會(huì)在文學(xué)園地里吸取養(yǎng)料，自由徜徉。對(duì)于這些出色的作家而言，閱讀，已經(jīng)不僅僅止步于興趣，而已經(jīng)成為相伴一生的習(xí)慣。
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