每個(gè)父母都愛孩子，孩子的成長(zhǎng)也是每個(gè)父母都關(guān)心的。推薦書小編覺得，除了能夠多抽出時(shí)間陪陪孩子，懂一些如何教育孩子的知識(shí)也尤其重要，今天小編就為家長(zhǎng)們推薦：要讓孩子健康成長(zhǎng)，爸媽不妨讀讀這些書！
1、《愛和自由—孫瑞雪幼兒教育演講錄（全新增訂第四版）》
孫瑞雪 著
本書是孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)經(jīng)典圖書《愛和自由》全新增訂第四版。從第一版到今天的第四版，《愛和自由》已經(jīng)走進(jìn)幾十萬個(gè)家庭。千萬個(gè)父母因此書而徹底改變，她們“心靈受到震撼，感動(dòng)而愧疚”，并從中學(xué)會(huì)真正的愛，真正的教育。千萬個(gè)孩子因此書而健康、愉悅地成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為心理有力量、有強(qiáng)大自我、有創(chuàng)造品質(zhì)的一代新人！應(yīng)廣大父母的要求，此次增訂，在保留原有全部經(jīng)典內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加了孫瑞雪老師最新經(jīng)典講座，向讀者系統(tǒng)全面地闡述“愛和自由”的教育理念和實(shí)踐。在新增的《愛和自由規(guī)則與平等》這一篇中，全面講述了孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)“愛和自由”的教育理念和方法。一一詳細(xì)講述了愛、自由、規(guī)則、平等的教育，講解了廣大父母關(guān)心的如何給孩子愛，講解了家庭使用的3大規(guī)則，幼兒園實(shí)踐中的7大規(guī)則等內(nèi)容。這些在上一版中是完全沒有的。在新增的《兒童成長(zhǎng)中的自由》這一篇中，集中講述了兒童應(yīng)當(dāng)擁有的5大自由，解答了眾多父母所困惑的問題：到底該給孩子多大的自由？孫瑞雪老師告誡父母?jìng)儯耗阋詾槟銗酆⒆樱阆胂竽憧梢詯酆⒆�，你認(rèn)為這就是愛孩子，和你真的愛孩子是有差別的。也許，你需要停下來看：你是不是基于你的想法，你的恐懼，你的焦慮，你的習(xí)性來愛的。這可能就意味更愛你的想法，更愛你的恐懼，更愛你的焦慮，更愛你的習(xí)性。愛就是愛，恐懼就是恐懼，焦慮就是焦慮，認(rèn)為就是認(rèn)為，一切如是。我們要學(xué)會(huì)從一切如是中將愛剝離出來，你的孩子才真正可以接到愛的禮物。因?yàn)槲覀円簧軌蚪o予孩子的，只有一樣，那就是愛！
2、《別讓孩子傷在小學(xué)》
饒雪莉 著
這是國(guó)內(nèi)第一本小學(xué)老師寫給家長(zhǎng)、如何與老師打好交道的溝通秘籍。小學(xué)是個(gè)小社會(huì)，家長(zhǎng)能不能和老師友好相處，直接影響孩子的成長(zhǎng)是否健康快樂。書中包括28個(gè)最讓家長(zhǎng)們困惑的問題，也是各種學(xué)校論壇、家長(zhǎng)論壇中家長(zhǎng)們熱議度最高的話題。15年小學(xué)一線老師的親身經(jīng)歷，饒雪莉敞開心扉，從解決問題的角度，教給家長(zhǎng)最實(shí)用、最寶貴的方法。涉及到敏感問題時(shí)能夠直言不諱，為的是讓孩子們快樂地在小學(xué)時(shí)代健康成長(zhǎng)。
3、《別以為你懂孩子的心》
周令瑜 著
本書共分為8章，70多節(jié)，記錄了超過240個(gè)家庭親子教育案例。作者既從教育者的角度闡述了科學(xué)的教育觀，又從媽媽的視角講解該如何處理孩子在成長(zhǎng)路上面臨的種種問題。這為父母培養(yǎng)孩子，提供了一個(gè)全新而又典型的標(biāo)本式的案例集合。有著極強(qiáng)的實(shí)用性，貼近生活、來源生活，是父母開啟了解孩子大門的書。
4、《捕捉兒童敏感期(全新增訂第二版)》
孫瑞雪 編著
有多少父母知道，你的孩子，為什么愛吃手？為什么總是抓住什么都往嘴里塞？他為什么不斷扔掉手里的東西，你撿起來遞給他，他會(huì)再扔掉？他為什么總愛玩水，經(jīng)常渾身上下都濕透了？為什么總是把桶呀瓢押往頭上套？為什么總是往桌子下衣柜里鉆？吃手、扔?xùn)|西、鉆洞洞、“打”人、說“不”、執(zhí)拗……孩子的每一個(gè)行為，都在學(xué)習(xí)——內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的對(duì)與外界環(huán)境和生命本身的學(xué)習(xí)！你是幫助了他，還是遏制了他？所謂“敏感期”是指在0-6歲的成長(zhǎng)過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利通過一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便上升到一個(gè)新的層面。本書收錄了200多個(gè)孩子（0～10歲）敏感期的真實(shí)案例，所有案例由家長(zhǎng)或老師記錄，孫瑞雪點(diǎn)評(píng)。中外教育史上，這是第一次大規(guī)模、全面深入地揭示敏感期這一生命現(xiàn)象，它就像一把打造了10年的金鑰匙，引領(lǐng)讀者了解兒童成長(zhǎng)的規(guī)律，破解兒童內(nèi)心的秘密。自2004年第一版出版以來，《捕捉兒童敏感期》成為千千萬萬個(gè)父母養(yǎng)育孩子的必讀書。5年來，孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)在兒童敏感期方面取得更加深入、豐富的實(shí)踐和研究成果。
5、《不獎(jiǎng)不打管孩子》
[美]馬文·馬歇爾
世界孩子管教研究第一人的扛鼎之作，以極其詳盡的成功方法和案例，“手把手”引導(dǎo)家長(zhǎng)通過積極、選擇、反思等方法激發(fā)孩子的主動(dòng)性，通過“自信心培養(yǎng)系統(tǒng)”，讓孩子建立自信，從而讓孩子自己做出改變，使孩子成功，使親子關(guān)系和諧、親密。
6、《不能錯(cuò)過的英語啟蒙—中國(guó)孩子的英語路線圖》
安妮鮮花 著
謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給：為孩子要不要上英語班而困惑的家長(zhǎng)；為上了英語班沒有提高而心急的家長(zhǎng)；為找不到孩子英語啟蒙路線而發(fā)愁的家長(zhǎng)；以及所有關(guān)注中國(guó)兒童英語教育的老師和專業(yè)人士們！安妮是一個(gè)愛笑的8歲小女孩。自出生以來跟隨父母往返于中國(guó)和加拿大之間。從學(xué)前班（Kindergarten）開始到二年級(jí)結(jié)束，一直在溫哥華接受教育。安妮在加拿大學(xué)習(xí)期間，安妮的爸爸媽媽零距離感受了北美幼兒英語啟蒙的教學(xué)方法和成果。他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：從26個(gè)字母開始，我們的英語教學(xué)方式就有缺失缺失的不僅僅是語音，還缺失了體系。孤立的單詞、句型、語法，沒有有效體系的支撐，是不可能形成綜合英語能力的。今天的幼兒英語啟蒙，如果繼續(xù)延續(xù)過去的老路，那么延續(xù)的必將是新一代的啞巴英語、語法英語、翻譯英語。意識(shí)到這一點(diǎn)，安妮的爸爸媽媽覺得有必要將自己的認(rèn)識(shí)和感悟與大家分享，所以開始在新浪博客上進(jìn)行記錄。博文陸續(xù)發(fā)表后，美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等英語國(guó)家的博友紛紛對(duì)博文內(nèi)容發(fā)表意見及看法，原來，這些國(guó)家的英語學(xué)習(xí)方法，和加拿大孩子學(xué)習(xí)英語的理念和方法非常一致。
7、《不一樣的孩子心理學(xué)：13歲前，父母一定要懂的那些心理學(xué)》
王佳 著
如果說0-3歲是孩子初生和健全成長(zhǎng)發(fā)育的階段，那么4～12歲便是孩子塑造品格、培養(yǎng)習(xí)慣、快樂溝通、鍛煉社交力、管理情緒、提升學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期�！恫灰粯拥暮⒆有睦韺W(xué)：13歲前，父母一定要懂的那些心理學(xué)》將會(huì)告訴所有父母，如何與4-12歲孩子安心相處，如何擺脫教子過程的點(diǎn)滴煩惱。這是一本結(jié)束父母與孩子沖突對(duì)抗、帶來父母與孩子親密合作的智慧寶典，也是一本讓數(shù)千萬家庭擁有更加輕松快樂氛圍的家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)。
8、《成長(zhǎng)比成功更重要：18歲劍橋特優(yōu)生的成長(zhǎng)路》
夏末 著
一個(gè)旅美教育專家20年的教子手記，18歲劍橋大學(xué)特優(yōu)生的教育成長(zhǎng)路！“成長(zhǎng)”是家庭教育中一個(gè)至關(guān)重要的話題。本書真實(shí)而細(xì)致地記述了劍橋特優(yōu)生3—18歲的成長(zhǎng)過程，和父母在其不同成長(zhǎng)階段的教育思路及培養(yǎng)方法。他們所經(jīng)受是怎樣的教育？和大多家庭的教育方法有什么不一樣？在成長(zhǎng)路上家長(zhǎng)需要做些什么，才能讓孩子成為最好的自己。本書給我們的帶來的啟發(fā)是:每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，我們?cè)撊绾胃鶕?jù)孩子的特性，用正確的思維和方式去對(duì)待孩子成長(zhǎng)，這是我們因溺愛或者過于嚴(yán)厲而忽視了的。如怎樣理智地與孩子平等交流，？怎樣對(duì)孩子進(jìn)行心理分析和行為判斷？怎樣才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，成為孩子最好最好的朋友？
9、《第56號(hào)教室的奇跡》
[美]艾斯奎斯 著
當(dāng)一名教師傾其所有精力、美德與創(chuàng)造力，他能為學(xué)生做什么？如果認(rèn)識(shí)了美國(guó)的傳奇教師雷夫?艾斯奎斯，或許便有了答案。在美國(guó)的眾多名師中，很難有人如雷夫?艾斯奎斯一般給人以震撼與驚嘆——他在同一所學(xué)校的同一間教室，年復(fù)一年地教同一個(gè)年齡段的學(xué)生長(zhǎng)達(dá)20多年，獲得的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)，給他提供捐助的人也不計(jì)其數(shù)。他的事跡轟動(dòng)整個(gè)美國(guó)，而且還被拍成紀(jì)錄片，他的著作《第56號(hào)教室的奇跡》成為美國(guó)最熱門的教育暢銷書之一，但他仍然堅(jiān)守在他的56號(hào)教室，證明著一個(gè)人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡……第56號(hào)教室的孩子大多貧困，來自移民家庭，英語也不是他們的母語，這些似乎注定平凡的學(xué)生卻在一個(gè)充滿愛心與智慧的老師的培養(yǎng)下，全國(guó)測(cè)試成績(jī)高居全美TOP5%，他們長(zhǎng)大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)并取得不凡成就。這一切奇跡的諦造者就是——雷夫?艾斯奎斯老師。這位心靈導(dǎo)師，教給學(xué)生一生受用的技巧，以及人格、信念的培養(yǎng)。他用簡(jiǎn)單而有效的教育方法，將理論和實(shí)踐完美結(jié)合，“終身閱讀”、“親手勞作”、“以運(yùn)動(dòng)為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實(shí)踐，而且在家庭教育中也同樣實(shí)用。此外，與鐵腕管理相反，他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任；與“小紅花”獎(jiǎng)勵(lì)不同，他則反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是最好的獎(jiǎng)品……優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，孩子個(gè)個(gè)謙遜有禮、誠(chéng)實(shí)善良。這樣的成就，追溯其根源則是雷夫反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“道德培養(yǎng)的六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎(jiǎng)賞——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。近25年的教育實(shí)踐，雷夫深信：著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
10、《規(guī)矩和愛》
王濤 著
不依規(guī)矩不成方圓，這句中國(guó)的老話正在被越來越多的現(xiàn)代心理學(xué)和教育學(xué)研究所驗(yàn)證。所謂做規(guī)矩就是設(shè)定界限遵循規(guī)矩,即使在崇尚個(gè)人自由的美國(guó)，無論是科學(xué)的雜志還是通俗的育兒必讀都強(qiáng)調(diào)要給孩子從小設(shè)定界限,甚至呼吁做規(guī)矩要從嬰兒出生就開始。其中的道理很簡(jiǎn)單，那便是規(guī)矩是遲早要做的，越早做，所付的代價(jià)越小而收益越大。美國(guó)哈佛大學(xué)教育學(xué)博士王濤，為您講解如何體現(xiàn)愛的管教和管教的愛、如何正確與寶寶交流、呵護(hù)寶寶情感智力的發(fā)展。王濤博士認(rèn)為：在沒有規(guī)矩的愛中長(zhǎng)大，孩子失去了感恩；在沒有愛的規(guī)矩中長(zhǎng)大，孩子學(xué)會(huì)了自卑；在沒有規(guī)矩也沒有愛中長(zhǎng)大，孩子失去了敬畏；在規(guī)矩和愛中長(zhǎng)大，孩子學(xué)會(huì)了謙卑和自信。所以，沒有不能做規(guī)矩的孩子，只有不會(huì)做規(guī)矩的父母！
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