有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子不愛(ài)看書(shū)，是不是跟《我討厭書(shū)》中的米娜一樣，還沒(méi)開(kāi)始從書(shū)中獲得樂(lè)趣呢？為什么會(huì)有“吃書(shū)的孩子”？因?yàn)闀?shū)中的養(yǎng)分豐富著他們多彩的生活，讓他們擺脫了庸俗的困擾，走進(jìn)了書(shū)本中純凈的世界！
推薦書(shū)小編相信很多孩子都是愛(ài)書(shū)的孩子，建議家長(zhǎng)們周末多帶孩子去書(shū)店逛逛，給孩子樹(shù)立好的榜樣，堅(jiān)持親子共讀，從小讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，是送給孩子最好的禮物。今天我們一起來(lái)讀一讀讓孩子愛(ài)上“書(shū)”的繪本吧！
-01-我討厭書(shū)
米娜生長(zhǎng)在一個(gè)書(shū)堆成災(zāi)的家庭里，父母嗜讀如命， 偏偏米娜就是不喜歡看書(shū)。但是，一場(chǎng)意外卻改變了她。在現(xiàn)代多媒體的環(huán)境中，讓孩子愛(ài)上閱讀要比以前更困難。就像《我討厭書(shū)》中的米娜一樣，父母想盡了辦法，給她買了很多書(shū)，可米娜還是會(huì)跺著腳叫：“我討厭，我討厭書(shū)！”幸好有那一次的偶然。書(shū)中的人物、動(dòng)物偶然從書(shū)中掉了出來(lái)，米娜為了讓它們各就各位，不得不偶然閱讀起書(shū)本。本應(yīng)該屬于文字中的有趣，現(xiàn)在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)中“活生生”的有趣，讓米娜一不小心就愛(ài)上了書(shū)。
有些家長(zhǎng)也曾留言問(wèn)麥田老師，自己的孩子不愛(ài)看書(shū)甚至討厭書(shū)怎么辦？每個(gè)孩子都有自己討厭的事情，當(dāng)然看書(shū)也不例外。我們之前也做過(guò)不愛(ài)閱讀的理由的小調(diào)查，孩子不愛(ài)看書(shū)，也許是沒(méi)有良好的閱讀氛圍，或是對(duì)閱讀的書(shū)不感興趣，或是閱讀方法不當(dāng)帶來(lái)了挫折感等等，其實(shí)沒(méi)有哪個(gè)孩子不愛(ài)看書(shū)的，可能跟書(shū)中的米娜一樣，還沒(méi)真正從書(shū)中獲得樂(lè)趣。家長(zhǎng)不能強(qiáng)求孩子，因?yàn)楹⒆硬幌矚g被要求，要引導(dǎo)孩子親自體驗(yàn)其中的快樂(lè)�？赐赀@本書(shū)，孩子們真的會(huì)更愛(ài)上書(shū)哦！
-02-這是一本書(shū)
生活在數(shù)字時(shí)代的驢子，只知道計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)世界，不知道“書(shū)”是什么，因此，他很好奇地看著猴子手上的“書(shū)”，并從計(jì)算機(jī)使用者的立場(chǎng)問(wèn)了猴子一連串的問(wèn)題。最后，驢子拿走了猴子手上的“書(shū)”，一邊抱怨字太多，一邊不自覺(jué)地沉迷在故事當(dāng)中，忘了時(shí)間的流逝……
當(dāng)今數(shù)字時(shí)代，很多成人漸漸用電子產(chǎn)品代替閱讀，而不少孩子也會(huì)纏著家長(zhǎng)要手機(jī)玩游戲，出門(mén)在外也抱著一個(gè)iPad寸步不離。家長(zhǎng)們都不希望孩子沉迷電子產(chǎn)品，希望孩子多去讀一讀書(shū)架上那些自己千挑萬(wàn)選的書(shū)，那么放下手機(jī)和游戲，多花點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起來(lái)閱讀，從《這是一本書(shū)》開(kāi)始吧，讓孩子愛(ài)上讀書(shū)。
-03-我喜歡書(shū)
書(shū)里可以有好笑的事情，有恐怖故事，有童話、有兒歌、有恐龍、有怪物，有奇妙的宇宙、有知識(shí)、有強(qiáng)盜……有一切孩子們想到的和想不到的事情……撩動(dòng)他們對(duì)閱讀的好奇和渴望。
這本書(shū)向孩子展示了一個(gè)豐富的、神奇的、有趣的書(shū)的世界。以最生動(dòng)而簡(jiǎn)介有力的形式，向我們開(kāi)啟了培養(yǎng)孩子閱讀需求的新思路。當(dāng)我們身體力行，像那頭小猩猩一樣讀書(shū)、愛(ài)書(shū)，生來(lái)就是模仿的天才的孩子們一定會(huì)給我們以欣喜的反應(yīng)！。安東尼布朗的作品中都有很多細(xì)節(jié)，利用隱藏的畫(huà)像提升孩子視覺(jué)的敏銳度，引發(fā)深入思考圖像的意義、文字與圖像間的關(guān)系，是一本童話版的“書(shū)的禮贊”也是很好的現(xiàn)代藝術(shù)的啟蒙讀本。
-04-神奇飛書(shū)
莫里斯先生喜歡文字，喜歡故事，也喜歡書(shū)。他的人生就是一本他自己寫(xiě)的書(shū)……可是一場(chǎng)颶風(fēng)摧毀了所有的一切，包括莫里斯寫(xiě)的書(shū)……不過(guò)，書(shū)籍的力量將會(huì)拯救一切。
這是一本寫(xiě)給愛(ài)書(shū)之人的好書(shū)，不管成人還是小孩讀完都會(huì)為之動(dòng)容。這個(gè)故事，起初是為了向圖書(shū)館的推廣先驅(qū)——已故的比爾·莫里斯致敬。當(dāng)2005年卡特里娜颶風(fēng)襲，作者喬伊斯的創(chuàng)作被打斷。風(fēng)災(zāi)重創(chuàng)了喬伊斯的家鄉(xiāng)，當(dāng)他去避難所探視流離失所的孩童時(shí)，他親眼見(jiàn)證了故事的治愈力量。他發(fā)現(xiàn)，孩子們通過(guò)閱讀，心靈具有了強(qiáng)大的撫慰力量，令原本蒼白的世界變得色彩斑斕。雖然先有動(dòng)畫(huà)片，才出繪本，但是對(duì)于熱愛(ài)閱讀的人來(lái)說(shuō)，書(shū)本更有質(zhì)感和價(jià)值，會(huì)更加耐人尋味。
-05-愛(ài)書(shū)的孩子
愛(ài)書(shū)的孩子，究竟會(huì)是什么樣的呢？安格斯和露西喜歡書(shū)，他們有好幾百本的書(shū)。他們可以坐在一疊厚厚的書(shū)上心無(wú)旁騖地讀上好久好久，他們可以把書(shū)作為蹺蹺板的支點(diǎn)自己坐在兩頭專心地閱讀，他們可以一無(wú)所有，沒(méi)有電視機(jī)沒(méi)有車甚至沒(méi)有房子，但是他們一定會(huì)擁有滿屋子的書(shū)。 有一天，所有的書(shū)都搬走了，安格斯和露西才發(fā)現(xiàn)自己非常需要書(shū)，而且超過(guò)他們的想象。這個(gè)溫馨感人的家庭閱讀故事，是一本凝聚家人幸福閱讀的書(shū)。
讓讀書(shū)成為日常生活中一個(gè)必不可少的一件事正是作者通過(guò)安格斯和露西的故事想要傳遞給我們的。雖然安格斯和露西擁有的東西并不多，但是他們擁有“任何時(shí)候都需要的東西”。夜晚一家人坐在燈下一起閱讀是件多么美好的事啊。生活中我們可以舍棄很多的物質(zhì)享受，唯有與好書(shū)相伴是我們最大的精神財(cái)富。
-06-吃書(shū)的孩子
亨利是一個(gè)不可思議的男孩，他非常喜歡吃書(shū)，他可以吃字母，也可以吃句子，還可以吃掉整本書(shū)。會(huì)吃書(shū)的亨利越來(lái)越聰明，可是他不想當(dāng)一個(gè)不可思議的吃書(shū)男孩了……
書(shū)要怎么吃？燉著吃？生吃？干嚼著吃？……吃紅色的書(shū)？還是藍(lán)色的書(shū)？吃高等數(shù)學(xué)？還是吃博弈論？……吃書(shū)孩子的故事，孩子們可能更喜歡吃書(shū)這樣的荒唐主意。因此看了這本書(shū)孩子們也會(huì)哈哈大笑，覺(jué)得非常有趣，書(shū)當(dāng)然是不能用來(lái)吃的，但是讀書(shū)也要跟吃美味的食物一樣不能貪多，需要我們慢慢消化和吸引。這是一本非常不錯(cuò)的培養(yǎng)孩子讀書(shū)好習(xí)慣的書(shū)，告訴孩子愛(ài)書(shū)，多讀書(shū)。
-07-圖書(shū)館獅子
圖書(shū)館來(lái)了一頭獅子，大家嚇了一跳。幸好獅子很守規(guī)矩，不吵不鬧，孩子們很喜歡他，覺(jué)得他是館內(nèi)最舒服的靠墊。有一天，發(fā)生了一件事，安靜的獅子不顧一切地大吼起來(lái)……
獅子很喜歡到圖書(shū)館聽(tīng)故事，但是當(dāng)它為了救麥小姐而大聲吼叫因此違反了圖書(shū)館的規(guī)定，它只能在圖書(shū)館外眼巴巴地看著里面，想念以前的日子。獅子的遭遇，孩子們讀起來(lái)也能感同身受，因?yàn)樗麄円彩侨绱丝释H近圖書(shū)館，卻又擔(dān)心違反規(guī)定。但是最后告訴我們，只要愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)聽(tīng)故事，即使是獅子也一樣可以在圖書(shū)館看書(shū)，只要有正當(dāng)理由，圖書(shū)館的規(guī)矩也可以破例，好的故事是講給每一個(gè)愛(ài)書(shū)的人聽(tīng)的。這個(gè)故事會(huì)讓我們覺(jué)得連獅子都這么愛(ài)讀書(shū)，我們還有什么理由不愛(ài)呢？
-08-星期三書(shū)店
每個(gè)星期三，小女孩都會(huì)在書(shū)店里看見(jiàn)一位老先生。小女孩喜歡看令她大笑的漫畫(huà)書(shū)，而老先生則沉浸在一本讓他眼眶濕潤(rùn)、關(guān)于馬恩河戰(zhàn)役的厚書(shū)里。他每個(gè)星期三都會(huì)來(lái)看這本書(shū)，希望它不要被賣掉，但是并不買下它，這讓小女孩感到困惑，進(jìn)而想了解原因所在。就在圣誕節(jié)的前幾天，老先生又來(lái)到書(shū)店里，但是他怎么也找不到那本書(shū)。他顯得悵然若失，就在轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離去時(shí)，書(shū)店小姐拿出了一個(gè)系著絲帶的包裹給老先生……
閱讀是一件從生命開(kāi)始到快結(jié)束都可以不停止的事。這是一本讓所有愛(ài)書(shū)人動(dòng)容的繪本。通過(guò)閱讀，我們能感受人與人之間的溫暖，即使互不相識(shí)，人與人之間也會(huì)互相關(guān)懷，讓書(shū)香在人與人之間傳承。
-09-誰(shuí)怕大壞書(shū)
瑞奇是個(gè)愛(ài)看書(shū)的小男孩，可是，卻不懂得好好愛(ài)護(hù)書(shū)本。他總是把書(shū)弄得亂糟糟的。有一天，他看書(shū)看得睡著了，醒來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己在童話書(shū)里。這下可好了，所有故事里的人物都想向他“討回公道”，他該怎么辦呢？
這是一本充滿了創(chuàng)意和狂野想象力的繪本，以拼貼的方法打亂和顛覆經(jīng)典童話，讓孩子經(jīng)歷一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的心靈歷險(xiǎn)，同時(shí)用故事讓孩子理解，用故事使孩子在妙趣中受益。每個(gè)人都可能有將書(shū)弄臟弄壞的經(jīng)歷，小孩子們也經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹猛婊蚴前l(fā)脾氣將書(shū)撕壞，在書(shū)上亂貼亂畫(huà)，覺(jué)得這是一本書(shū)認(rèn)為無(wú)所謂，但是有沒(méi)有想過(guò)書(shū)的感受呢？這本書(shū)正是讓平時(shí)喜歡搞破壞的孩子們能夠了解這樣做的壞處，學(xué)會(huì)還原書(shū)的原貌，如何好好地對(duì)待自己的書(shū)。
-10-盧利尤伯伯
小女孩蘇菲最喜歡的植物圖鑒散開(kāi)了，雖然書(shū)店里有很多新的圖鑒，可是她還是希望能把自己這本修補(bǔ)好�？墒牵撜艺l(shuí)修書(shū)呢？��！就去找盧利尤伯伯吧！盧利尤（RELIEUR）是“再一次重新裝訂”的意思，也用來(lái)形容專門(mén)運(yùn)用60多項(xiàng)手工技術(shù)來(lái)重新裝訂、修補(bǔ)舊書(shū)的人。在盧利尤伯伯手中，蘇菲的書(shū)煥然一新，圖鑒換上了新書(shū)皮，上面還有她的名字呢！蘇菲的書(shū)有了新的生命！而且，這本書(shū)再也沒(méi)有壞過(guò)。多年后，蘇菲已經(jīng)是一名植物學(xué)家了。
這是一個(gè)講述裝幀書(shū)籍的手藝人的故事，從中可以看到一本書(shū)新生的幸福，一個(gè)書(shū)的手藝人的驕傲和堅(jiān)持。 蘇菲找到的這么一位盧利尤，他用富有魔力的造書(shū)之手耐心地幫助蘇菲重新裝幀散頁(yè)的植物圖鑒，60道工序一絲不茍，因?yàn)樗男迯?fù)，許多書(shū)籍獲得了生命，變得獨(dú)一無(wú)二。只有深愛(ài)著書(shū)，深愛(ài)著這個(gè)職業(yè)的人才能做到。
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