校園欺凌事件最近成為朋友圈的熱門話題。家長(zhǎng)們對(duì)此反應(yīng)最為強(qiáng)烈，怕得就是自己的孩子會(huì)成為被欺負(fù)或者欺負(fù)別人的對(duì)象。讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己非常重要，但是更重要的我想應(yīng)該是在保護(hù)自己的基礎(chǔ)上，讓孩子的內(nèi)心變得強(qiáng)大。面對(duì)欺負(fù)，我們要讓孩子知道什么？欺負(fù)人肯定不對(duì)，我被欺負(fù)并不是我的錯(cuò)，不需要為此感到羞恥。對(duì)暴力絕對(duì)說(shuō)不，而不是一味的遷就、害怕。
《手不是用來(lái)打人的》
很多時(shí)候，爸媽會(huì)非常擔(dān)心，自己的孩子愛(ài)打人，一生氣或者一不順心就用暴力解決。這可怎么辦呢？ 身邊、路上看到的很小的孩子，一不高興就會(huì)啪啪的打他的爸媽，很多爸媽就忍著或者讓孩子去打，或者因此滿足孩子的要求。其實(shí)，這樣很多時(shí)候會(huì)讓孩子有種因?yàn)樗蛄四�，才�?huì)得到要求的感覺(jué)。那你覺(jué)得這樣時(shí)間長(zhǎng)了，他會(huì)形成怎樣的觀念呢？ 除了這樣身體的暴力，還包括語(yǔ)言的暴力，而孩子又是否知道他說(shuō)的話對(duì)同學(xué)造成了這么大的傷害呢？中國(guó)自古就有眾口礪金、三人成虎的故事。孩子很小的時(shí)候，就開(kāi)始教導(dǎo)正確的行為觀念，那他成長(zhǎng)中才會(huì)知道哪些是不好的，哪些是好的。這就需要父母、老師的教導(dǎo)。
《小狼孩史蒂夫》
史蒂夫的媽媽是一個(gè)尊重孩子個(gè)性發(fā)展的媽媽，她沒(méi)有對(duì)孩子提出條條框框的要求，但就是因?yàn)檫@種自由的教育風(fēng)格，使得史蒂夫在入學(xué)適應(yīng)時(shí)出現(xiàn)了一系列問(wèn)題：上課時(shí)太活潑，總是有很多小動(dòng)作；在安靜的課堂上大喊大叫，影響老師上課；課間也不閑著，到處找同學(xué)麻煩……大概很多剛?cè)雽W(xué)的孩子都遇到過(guò)這樣的情況吧！曾經(jīng)小豆豆很幸運(yùn)的遇到了巴學(xué)校，可是，如果我們沒(méi)有巴學(xué)校，遇到這種情況怎么辦呢？
《歪歪兔逆商教育系列圖畫書：做內(nèi)心強(qiáng)大的自己 》
《歪歪兔逆商教育系列圖畫書：做內(nèi)心強(qiáng)大的自己》10冊(cè)，該書系統(tǒng)地梳理了孩子進(jìn)入幼兒園或小學(xué)以后，面對(duì)新環(huán)境，會(huì)普遍遇到的一些重大逆商主題，通過(guò)想象力豐富的故事和清新的圖畫，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)面對(duì)不可避免而又容易被家長(zhǎng)、老師習(xí)焉不察的忽視與冷落、欺負(fù)與拒絕、誤解與委屈、錯(cuò)誤與批評(píng)、怯場(chǎng)與失敗、攀比與分歧……
《自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)》
要告訴孩子世界的真相：有愛(ài)就有恨，有善就有惡，要保證生命安全就必須懂得自我保護(hù)——不僅要向他們灌輸自我保護(hù)的意識(shí)，還要教會(huì)他們自我保護(hù)的方法。當(dāng)孩子必須走出我們的懷抱去獨(dú)自面對(duì)世界，當(dāng)孩子必須離開(kāi)我們身邊獨(dú)自遠(yuǎn)行，我們才有資格給他們最美好的。
《課間沖突》
馬克最近上學(xué)的時(shí)候垂頭喪氣，因?yàn)橐粋�(gè)大塊頭孩子會(huì)在課間的時(shí)候欺負(fù)他。當(dāng)孩子表現(xiàn)出不想上學(xué)的愿望或者情緒的時(shí)候，爸媽這時(shí)候就要注意，不一定就是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，也許學(xué)校里面發(fā)生了讓他不舒服的事情，這里希望爸媽能多關(guān)心孩子的情緒，只有真正的了解孩子的情緒，才能對(duì)癥下藥不是嗎。這次，是馬克的妹妹和朋友幫助他一起，用智慧戰(zhàn)勝了暴力。教給孩子用智慧去解決問(wèn)題，保護(hù)自己也很重要。
《美國(guó)桂冠兒童讀物·膽小鬼阿文系列》
那些膽小、對(duì)社交有障礙、壓抑自己的本性的孩子，在家里和學(xué)校完全兩種狀態(tài)。阿文在家里很活潑，是一個(gè)超級(jí)英雄——鞭炮大俠，但到了學(xué)校連話都講不出來(lái)。還有，他在學(xué)校里沒(méi)交到一個(gè)朋友…… 害怕老師、女孩，就連他的兄弟們都不跟他做朋友，阿文該怎么度過(guò)漫長(zhǎng)的小學(xué)生活？
《膽小鬼威利》
這是一本很有趣的書，威利是一只身體瘦弱的大猩猩，而且非常懦弱，即使被人欺負(fù)也會(huì)先道歉。可是他想變強(qiáng)大，他覺(jué)得練出強(qiáng)壯的身體就能變強(qiáng)大。身體強(qiáng)壯之后，威利還救了被壞人欺負(fù)的女士，也許這樣的結(jié)局可以讓大家開(kāi)心。但是，最后一幕，強(qiáng)壯的威利被人撞了一下，他馬上向?qū)Ψ降狼�。故事又回到了原點(diǎn)。也許你會(huì)猜整個(gè)故事的深意，但是，貌似并沒(méi)有。也許孩子鍛煉身體變強(qiáng)壯就能變勇敢；也許孩子會(huì)覺(jué)得謙虛禮貌并不是懦弱。這樣的一本故事，并不能教你什么，卻能給你帶來(lái)快樂(lè)，用樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活中的一切。對(duì)抗暴力的最好辦法不是以暴制暴，也許是樂(lè)觀。
《沒(méi)關(guān)系 沒(méi)關(guān)系》
主人公阿健就遇到了這些事情，他會(huì)用什么來(lái)解決這些問(wèn)題呢？他有一個(gè)總是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系”的爺爺，用這個(gè)咒語(yǔ)，它創(chuàng)造了很多奇跡。不知不覺(jué)中，曾經(jīng)讓小男孩害怕和擔(dān)心的攔路虎，都慢慢地在“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系”的魔法中消失了。 看完這本書，我會(huì)自省，是不是我們太過(guò)激進(jìn)，太過(guò)狹隘。把這本書交給孩子。讓他從中學(xué)會(huì)豁達(dá)和容忍，學(xué)會(huì)平等和友誼，學(xué)會(huì)愛(ài)和被愛(ài)。人生的路上沒(méi)有一望無(wú)際的平坦，只有不可預(yù)知的磕絆。當(dāng)孩子面對(duì)坎坷時(shí)，他做好承受的準(zhǔn)備了嗎——“沒(méi)關(guān)系、沒(méi)關(guān)系”，我們應(yīng)該傳授給他這句破解困難的咒語(yǔ)。讓孩子從挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，在慈愛(ài)中健全心智。
《跟小學(xué)生煩惱說(shuō)拜拜-解除小學(xué)生40種煩惱的158個(gè)方法》
總愛(ài)嫉妒別人怎么辦？總是自卑怎么辦？被同學(xué)孤立怎么辦？大家都不喜歡我怎么辦？被好朋友冷落怎么辦？和朋友鬧誤會(huì)怎么辦？喜歡告狀怎么辦？那個(gè)同學(xué)總是打我怎么辦？大家都欺負(fù)我怎么辦？總是愛(ài)發(fā)怒怎么辦？大小學(xué)的孩子遇到這些問(wèn)題，作為父母你能找到解決辦法嗎？
《如何讓孩子人際力超群：孩子想知道的180個(gè)交友秘訣》
這本書教給孩子人際能力的秘訣，擁有好的人際關(guān)系，自然不會(huì)擔(dān)心孩子被欺負(fù)。這些問(wèn)題可以通過(guò)作者提供的人際關(guān)系的八大重點(diǎn)，帶領(lǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子修正、微調(diào)或轉(zhuǎn)換原先的人際模式。這本書孩子和爸媽一起閱讀。
|
