如何當(dāng)好班主任？班主任界的三十六計，新手必學(xué)！
如果班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于老師和學(xué)生溝通交流的理論類書籍，我們之前已經(jīng)給大家推薦過很多了。但是再好的理論，也要結(jié)合實際情況，才能出真知。
所以今天給大家推薦幾本“純干貨”，幫助還沒有很多經(jīng)驗的“菜鳥班主任”或者想要學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗的老師，學(xué)會去處理在工作中遇到的種種困惑、棘手的問題。
《班主任兵法》
《班主任兵法》一書，出自一位教齡僅七年的年輕教師之手。作者在畢業(yè)后頭一年擔(dān)任班主任工作期間，曾有過一段失敗的工作經(jīng)歷。然而，正是這段經(jīng)歷，成就了他。作者通過對這一段經(jīng)歷的歷時一年多的總結(jié)、感悟、反思，加之不斷的閱讀鉆研，終于進(jìn)入了“豁然開朗”的境界，不僅在工作上得心應(yīng)手，還寫出了這本在實踐和理論上都具有創(chuàng)新價值的《班主任兵法》。
在實踐方面，作者強(qiáng)調(diào)在“愛”的前提下，在充分考慮到學(xué)生心理和人格的健康發(fā)展的情況下，針對不同學(xué)生的具體特點(diǎn)，采取不同的教育方式（有時甚至是嚴(yán)格、嚴(yán)厲的方式）來教育學(xué)生，體現(xiàn)了作者在掌握學(xué)生心理基礎(chǔ)上擅用謀略、機(jī)變的教育智慧和膽略。
在理論方面，作者開創(chuàng)性地將兵法的理論和原則運(yùn)用于教育領(lǐng)域中，探究了兵法與教育（尤其是與班主任工作）之間的關(guān)系，并對許多中國古代兵法理論（如“攻心為上”、“克敵無形”、“上兵伐謀”、“運(yùn)用之妙，存乎一心”等等）在班主任工作中的具體演繹和運(yùn)用上做出了獨(dú)特的闡述。
將兵法與教育實踐相結(jié)合是本書一大新意，但其“謀略式教育”也受到了一部分讀者的質(zhì)疑，老師們在讀的時候還是要辯證看待。
《破解班主任難題》
這是一本凝結(jié)集體智慧的書。此書的編者先利用網(wǎng)絡(luò)展開廣泛的調(diào)查，又請各地知名作者各擬出十個題目，匯集之后，反復(fù)篩選，最終確定了九十多個班主任難題，并提出了解決難題的對策和建議，對廣大班主任老師做好班主任工作具有較強(qiáng)的指導(dǎo)和借鑒意義。
這些難題都是一線班主任們工作中經(jīng)常遇到又很棘手的問題，比如：“新班主任怎樣樹立威信”、“如何對待家長請客送禮”、“自習(xí)課紀(jì)律差怎么辦”、“學(xué)生上課帶手機(jī)怎么辦”、“學(xué)生不買班主任的賬怎么辦”、“科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾怎么辦”......
在提到“學(xué)生有考試焦慮癥”的問題時，作者提出從五個角度解決問題：
首先正視“考試焦慮”是一種正常的心理狀態(tài)。
一、培養(yǎng)學(xué)生正視挫折的能力
二、培養(yǎng)學(xué)生自信、樂觀的性格
三、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整自己目標(biāo)的能力
四、矯正學(xué)生的認(rèn)知方式
五、幫助學(xué)生掌握一些簡易、實用的調(diào)控方法
這些角度在書中都有詳細(xì)闡述，本文就不一一贅述了�？傊@本書的優(yōu)點(diǎn)是具有針對性和實操性，并將理論與實際結(jié)合緊密，值得一看。
《班主任應(yīng)急手冊》
《班主任應(yīng)急手冊》是班主任應(yīng)對班級突發(fā)事件實用指導(dǎo)手冊。此書集中討論“學(xué)生出走”、“意外傷害”和“校園暴力”三大突發(fā)事件，每一類都選擇了數(shù)個典型案例，詳述事件過程，詳解處理方案。
針對校園暴力事件，作者給出了具體的處理方案和詳細(xì)的注意事項闡釋：
作為教師，遇到校園暴力事件，要做以下八件事：一、制止暴力；二、保護(hù)孩子；三、如果有人受傷，要盡快送醫(yī)院救治；四、取證；五、報警；六、向領(lǐng)導(dǎo)報告；七、通知家長；八、事后教育學(xué)生。
上述八件事情的順序不是固定的，要隨機(jī)應(yīng)變。
取證的環(huán)節(jié)一定要注意。校園暴力事件后面往往要打官司，打官司就需要證據(jù)，教師千萬不要以為什么事情“我看見就行了”。打官司，即使你滿盤子滿碗都是理，拿不出充分的證據(jù)也要敗訴。所以教師遇到這種事情千萬不要慌亂，一定要盡可能留下人證物證�，F(xiàn)在人人都有手機(jī)，拍照是個好辦法。
此書可以作為一本工具書，平時閱讀積累，遇到突發(fā)事件可以從容面對，強(qiáng)推~
《做一個老練的新班主任》
此書對新班主任如何進(jìn)行心理調(diào)適、盡快進(jìn)入角色提供了切實的指導(dǎo)，用典型案例詳細(xì)說明新班主任可以如何接班、如何培養(yǎng)班干部、如何對班級進(jìn)行日常管理、如何進(jìn)入班風(fēng)建設(shè)等。此外，書中還對新班主任如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、如何加快專業(yè)成長提供了解決方案。
這本書是《班主任之友》雜志三十年專題精華版，也作為全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書，很適合新班主任作為入門書籍閱讀。
|
