藝術(shù)家們愛說：浸染是最好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的方式。像我這種對藝術(shù)沒有基礎(chǔ)、成長環(huán)境沒有藝術(shù)氛圍、長大后也沒接受過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的藝術(shù)細(xì)胞三無的家長，要怎樣引導(dǎo)孩子接觸藝術(shù)呢？讀書真的是一種很好的啟蒙方式。
開始有整理藝術(shù)類書單的想法時，我去請教了插畫師皮痞祖老師，表達(dá)了自己對整理藝術(shù)類書單的不自信�！暗阌虚喿x經(jīng)驗啊�！睖嘏乃偵朴趶墓膭畹慕嵌冉o人啟發(fā)。
真正整理起來，去回顧自己和孩子讀過的藝術(shù)類書目時，發(fā)現(xiàn)最早吸引我進(jìn)入繪本閱讀世界的就是繪本的藝術(shù)性。記得初識繪本時，我完全被這個新世界吸引。大約是為了彌補小時候沒有學(xué)過畫畫的遺憾，繪本讓我第一次體會到“藝術(shù)”，然后一頭扎進(jìn)繪本世界里，盡可能從多個角度去選書、讀書。
故事好講，藝術(shù)不好講。跟孩子講藝術(shù)類的繪本時，我都非常心虛，為了不指向錯誤的引導(dǎo)。我們就一起跟著書上的指引一點點看，我家第一本藝術(shù)鑒賞類繪本是LOOK系列《看！各種角度看名畫》，這本書讓我大開眼界，不僅欣賞到很多名畫，也從繪本中各種有趣的角度學(xué)會怎么看，進(jìn)而加深對畫的印象。另一本對我們影響很大的繪畫啟蒙類繪本是《The Dot》（《點》），原來還可以這樣去引導(dǎo)孩子繪畫。讀這本書時糖2歲，我們一起畫了很多點，出去玩是畫點。
糖的獨立閱讀能力比較早，再后來的藝術(shù)類繪本都是她自己看。有時常看到她靜靜翻看家里的藝術(shù)類啟蒙書。隨著后來學(xué)習(xí)繪畫，經(jīng)常跟老師經(jīng)常去博物館、藝術(shù)館，這方面已把我拋到身后。
我根據(jù)書的不同，把我們讀過了解的藝術(shù)類啟蒙書按鑒賞和繪畫啟蒙分成了兩類，希望這些繪本（藝術(shù)品）也能帶給更多孩子以美的藝術(shù)啟迪。
藝術(shù)鑒賞類
① LOOK系列《看！各種角度看名畫》
�。ㄌ籽b共5冊）啟發(fā)繪本
沃爾夫著
在看這套書之前，我對名畫的了解僅限于《蒙娜麗莎》《馬拉之死》《向日葵》等，其他油畫只知道有很多人，有場景，但具體為什么知名？好在哪里？根本不知道。讀這套書時，孩子2歲多，我按照書上的指引，從不同角度引導(dǎo)她看，與其說藝術(shù)欣賞，不如說是玩視覺游戲。記憶很深的一件事是后來我們在讀《不一樣的卡梅拉》中小黑貓那一本時，看到有個畫面很熟悉，找出來這套書一看，果然是繪者克里斯提昂·艾利施巧妙的改了《雪中獵人》那幅名畫，把原畫中的獵人換成了田鼠。
這套書的作者吉莉恩·沃爾夫在英國一家知名畫廊的教育部門工作，
以下來自當(dāng)當(dāng)：）
多年從事藝術(shù)教育工作的吉莉恩，在“LOOK！”系列中展示的一幅幅精美畫作，可謂用心良苦：這些畫作，選自幾十個享譽世界的博物館、美術(shù)館，創(chuàng)作的年代跨越了好幾個世紀(jì)，呈現(xiàn)了不同時期、國家的民俗風(fēng)情，展現(xiàn)了不同畫家或畫派的表現(xiàn)手法和技巧。
吉莉恩的解說充滿了魅力，言語間總會流露出對兒童思維角度體貼的理解，溫馨又動人。每幅畫中，都使用了準(zhǔn)確和通俗易懂的詞匯來描述，替代了復(fù)雜的術(shù)語。解說之間，還會巧妙地提出問題，引導(dǎo)讀者發(fā)掘畫作的特色，引發(fā)思考。值得驚喜的還有，吉莉恩會提出增進(jìn)讀者觀察、繪畫和創(chuàng)作能力的建議。
�、凇秳P蒂的名畫奇遇》
�。ㄌ籽b共7冊）詹姆斯·梅修 (James Mayhew)著
《凱蒂的名畫奇遇》把故事融進(jìn)藝術(shù)鑒賞。這本書的作者是英國著名童書作家，他懂得用好玩的、神奇的故事情結(jié)吸引孩子的注意，經(jīng)歷奇遇的同時也了解了一些這些名畫背后的故事。
這7冊書包括：
凱蒂和小公主——西班牙名畫
凱蒂的畫中歷險
凱蒂和蒙娜·麗莎——文藝復(fù)興時期名畫
凱蒂最好的禮物——印象主義大師
凱蒂的戲水記——點彩派名畫
凱蒂和向日葵——后期印象派大師
凱蒂和牧羊男孩——英國藝術(shù)家
③《書中有座美術(shù)館》
�。ㄌ籽b共3冊）讀庫出品 瑪麗·塞利（法）著
這套書是讀庫2016年引進(jìn)的法國一套藝術(shù)啟蒙與審美教育繪本。作者瑪麗·塞利耶是法國藝術(shù)類童書作者中頗具影響力的一位。這套書把美術(shù)館分成了三個展廳，分別是繪畫展廳、印象派展廳、原始藝術(shù)展廳。作者化身為講解員，向讀者介紹每一部作品。
以下來自讀庫天貓旗艦店：）
這套書幾乎找不到艱深晦澀的術(shù)語，語言風(fēng)格呈現(xiàn)出作者的藝術(shù)觀點——藝術(shù)應(yīng)像故事一樣平易近人、觸手可及，因為作者帶領(lǐng)我們進(jìn)入藝術(shù)世界的入口，正是最普世的人間情感。
�、堋段业牡谝槐舅囆g(shù)啟蒙書》
貝亞特麗斯·豐塔內(nèi)爾（法）著 廣西師范大學(xué)出版
這本書買來時，孩子不喜歡看，這跟我的引導(dǎo)也有關(guān)系，然后一直擺在書架上。糖6歲多，自己能讀懂不少字時，我觀察到她有時候會翻看這本書。家里正好也有一本《小顧聊繪畫》，有時候她也會跟我分享這兩本書上都有的東西。我知道她是看進(jìn)去了。
我個人很喜歡這本書，與其說給孩子的第一本藝術(shù)啟蒙書，事實上針對像我這樣對藝術(shù)沒有了解的人來說也是一本很好的啟蒙書。相對給成人的藝術(shù)入門，繪本的設(shè)置更為有趣。
以下來自當(dāng)當(dāng)：）
陳丹青稱該書為“即使如今讀遍眾多好畫冊后，仍愿意好好一讀的一本寫給孩子的書�！�
法國資深童書作家貝亞特麗斯·豐塔內(nèi)爾摒棄了枯燥的藝術(shù)理論，毫不吝惜地運用各種讓孩子們更容易接受的筆法，來寫就生動有趣的關(guān)于藝術(shù)的故事。在她的娓娓講述中，藝術(shù)家們不再是遙不可及的巨匠，而是像孩子一樣，本能地喜歡涂涂畫畫、對一切事物充滿好奇的人。讀著他們的故事，如同拜訪老朋友一樣親切。
關(guān)于藝術(shù)的各種知識，如不同種類的藝術(shù)類型、重要的藝術(shù)術(shù)語，則以詳略得當(dāng)、淺顯明白的筆法作了介紹，讓孩子在閱讀過程中能輕松吸收。書中也有如“為什么埃及壁畫中人物總是以側(cè)面的臉、正面的身子對著觀眾”等的趣味問題，讓孩子在閱讀過程中真正愛上藝術(shù)。
�、菟囆g(shù)啟蒙無字繪本《你不能帶黃氣球進(jìn)大都會博物館》等
�。ㄌ籽b全3冊）杰奎琳·萊斯·韋茨曼 (作者), 羅賓·普萊斯·格拉瑟 (插圖作者)
這套書我們沒有讀過，皮痞祖老師推薦給我，在網(wǎng)上找了一些資料很喜歡。作為藝術(shù)啟蒙真是很棒的創(chuàng)意。特別提到的這套書是無字書，講與不講都有很多不同的收獲。
以下來自當(dāng)當(dāng)：）
美國圖書館學(xué)會推薦童書
美國紐約公共圖書館"每個人都必讀的100種圖書"
美國兒童讀物研究委員會年度童書
1位走進(jìn)藝術(shù)館的小女孩 + 2條交織的故事線索 + 3個不安分的大氣球，40余件全球藝術(shù)珍品 + 50余座城市經(jīng)典建筑 + 70余位世界文化名人……組成了這樣一套充滿童真樂趣的兒童藝術(shù)啟蒙無字書。在一串串誤會、驚訝和幽默之中，它用創(chuàng)意編織暢游國際大都市的絕妙路徑，用巧思帶領(lǐng)孩子瀏覽藝術(shù)殿堂！
�、蕖督o孩子的第一套藝術(shù)鑒賞書》
（套裝全3冊）中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館編
這套書的特點是其中介紹的畫家、作品均來自中國，并且融入了歌謠童詩，孩子們對這些畫的情景會有更多帶入性。
以下來自當(dāng)當(dāng)：）
這套故事繪本以對名畫的鑒賞為主題，分別從人物、風(fēng)景和靜物三個方面來引導(dǎo)孩子體悟名作之美。書中精選了“中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館藏國立北平藝專精品陳列”展覽之大集，以徐悲鴻、吳作人、李毅士、吳法鼎、常書鴻、秦宣夫、艾中信、孫宗慰等“國立北平藝專”時期名家的作品為鑒賞對象，通過精美的原創(chuàng)插畫、趣味十足的小故事以及朗朗上口的歌謠，把鑒賞的過程串聯(lián)起來，讓孩子回到特定的情境故事中，用自己的眼睛去探索和發(fā)現(xiàn)，愉快地完成一次豐富的藝術(shù)之旅。
繪畫啟蒙類
�、� 《點》《味兒》
雷諾茲著 愛心樹童書
這兩套書的宣傳上一半都寫“激發(fā)孩子的無限潛能”，我和孩子讀這本書最大的說是勇氣，敢畫的勇氣。很大程度上，我們談自己不會畫畫，是因為我們對“畫”有一些誤解，沒有提筆的勇氣。《點》通過一個愛畫點的小女孩來告訴我們，即便只是畫點，也是作品，也能辦展覽，主要畫就可以了�！段秲骸吠ㄟ^哥哥和妹妹的互動，把作品的獨特性這么抽象的東西用我們能看到聽到理解到的東西來傳達(dá)，更鼓勵孩子去大膽創(chuàng)造。
因為這兩本書，我直接成了雷諾茲的鐵粉。
② 《365個藝術(shù)創(chuàng)意》
�。ㄈ�3冊）英國Usborne出版社經(jīng)典兒童藝術(shù)創(chuàng)意書
第一本《365個藝術(shù)創(chuàng)意》我和孩子玩了很久，相比較起來，這套書更適合和孩子一起“玩”。它給家長提供了很多創(chuàng)意繪畫的思路和啟發(fā)。按照1、2、3的順序，相關(guān)內(nèi)容也更豐富。
以下來自當(dāng)當(dāng)：）
這是一部集趣味性、實踐性、藝術(shù)性為一體的兒童藝術(shù)創(chuàng)意寶典。圖案豐富可愛，顏色鮮艷美麗。漂亮的圖畫既可以吸引孩子動手操作，又可以使他們充分感受到色彩、圖形之美，豐富孩子的視覺藝術(shù)思維。實驗材料隨手可得，利用生活中常見的東西，創(chuàng)造出不可思議的美好，留給孩子無限大的想象空間。
《365個藝術(shù)創(chuàng)意》內(nèi)容太豐富了，它將成為打開您和孩子“玩”藝術(shù)的必備“工具書”。包括創(chuàng)意繪畫（手指畫、吹畫、棉紙畫等）、紙藝、布藝手工、立體玩具制作、編織、粘貼、縫紉等多種形式的小游戲。
�、� 《藝術(shù)大魔法》
�。ㄓⅲ┐笮l(wèi)·威斯納
著 啟發(fā)繪本出品
這本書孩子在畫畫班讀到，讀完強烈推薦給我。我看了也非常喜歡。大衛(wèi)·斯通納的有很多優(yōu)秀繪本作品，他非常擅長用圖畫講故事，這本也不例外。故事非常有趣，讓人猜不到下一頁會發(fā)生什么。等讀完故事回過頭看看畫面，又會哈哈大笑。
三屆凱迪克金牌大獎得主大衛(wèi)·威斯納利用幽默又充滿原創(chuàng)性的情節(jié)，介紹圖畫從無到有的過程。在這個故事中，讓人贊嘆不已的杰作竟然是經(jīng)過一連串的意外才產(chǎn)生的結(jié)果，如果你跟故事里的小蜥蜴馬蒂一樣勇敢，趕緊跳入藝術(shù)的天地，看看里面有什么趣味吧！
——《科克斯書評》
�、堋额伾膽�(zhàn)爭》
一本關(guān)于色彩藝術(shù)的科學(xué)繪本
嚴(yán)格來說這本書應(yīng)歸類為科學(xué)繪本，色彩也是科學(xué)啊。對色彩直覺認(rèn)知階段過后，孩子們會發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于色彩的好玩的事，當(dāng)孩子玩起畫筆和顏料，他們對色彩的問題和興趣也越來越多，從色彩角度去切入是非常棒的創(chuàng)意。
這本書并非只適合幼兒園階段閱讀，它可以陪伴孩子度過整個小學(xué)時光。如此美麗生動的兒童科學(xué)繪本并不常見�！稘h堡晚報》
一本每堂美術(shù)課都不可缺少的書，適合孩子親自動手嘗試。 ——瑞士圖書館
�、荨秮懋嫯嫲�！》
《小小藝術(shù)家啟蒙系列》奧伯羅佐 [英] 著
這是來自英國的一套針對2-5歲的藝術(shù)啟蒙系列繪本，這個年齡階段拿起畫筆和盡情發(fā)揮的勇氣尤其重要。
這本書的角度特別有趣，視角走進(jìn)藝術(shù)家們的畫室，冷冰冰的藝術(shù)變成了兒童的游戲，在輕松愉快的語境中，傳達(dá)出藝術(shù)并不存在對錯，鼓勵孩子用任何的方式去親近藝術(shù)。作者奧羅佐伯從15歲開始為雜志畫漫畫，尤其喜歡為孩子進(jìn)行創(chuàng)作。他的作品具有鮮明的個人風(fēng)格，擅長用簡潔的線條和自由豐富的色彩表現(xiàn)藝術(shù)和孩子眼中的世界，具有很強的藝術(shù)啟發(fā)性。
這本書采用白色背景，白色的背景下，大塊的色彩與黑色線條相結(jié)合，既呈現(xiàn)藝術(shù)感，又充滿幽默元素。啟發(fā)孩子對色彩、圖形和線條的認(rèn)識，培養(yǎng)藝術(shù)感知能力。
結(jié)語：
寫完這份書單忽然很感動，繪本閱讀之路，不僅僅是閱讀之路。閱讀如何影響一個人，回顧過去讀過的書便能看出來。那些快樂的閱讀時光，讓我和孩子都接觸到更寬更廣的世界。閱讀快樂！
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