到了一周歲左右，寶寶們開始咿呀學(xué)語。當(dāng)寶寶們開口叫爸爸媽媽之后，我們對(duì)于寶寶閱讀繪本的期待更強(qiáng)烈了。比起一歲前玩繪本，啃繪本，這個(gè)時(shí)期娃娃似乎應(yīng)該正兒八經(jīng)地開始閱讀繪本了。
我想告訴各位寶爸寶媽們，真的不用太著急。每個(gè)寶寶的能力發(fā)展軌跡差別很大。一周多也正是寶寶開始學(xué)習(xí)走路的階段，也許有的寶寶愿意把更多的精力放在探索新的世界上,也許有的寶寶的語言發(fā)展階段晚一些，導(dǎo)致他愛上繪本也更晚一些。
或許有的寶寶愛上繪本，會(huì)在一周八個(gè)月，兩周歲，甚至更晚。我們所要做的就是準(zhǔn)備良好的環(huán)境，耐心等待，并把選擇權(quán)交給寶寶。
如果在這之前寶寶還沒有接觸到過繪本，建議爸爸媽媽們可以購買一些偏“玩具”類的繪本，比如立體洞洞書、拉拉布書等先來培養(yǎng)寶寶對(duì)圖書的興趣。
在給寶寶們選擇圖書時(shí)，相信很多媽媽都有自己的辦法。但有時(shí)候?qū)殞毐憩F(xiàn)的并不是有多大興趣。這也許是因?yàn)槟憬o他看的繪本不太符合他的胃口。
這時(shí)候我們就應(yīng)該思考該怎么給寶寶選擇圖書了，根據(jù)1-2歲寶寶的普遍年齡發(fā)展特點(diǎn)，就此我整理了一份書單分享給大家。
一、好餓的毛毛蟲
作者: [美] 艾瑞·卡爾 文
譯者: 鄭明進(jìn)
出版社: 明天出版社
書的意思很簡單，一只小小的蛋里，爬出一只又小又餓的毛毛蟲，然后它經(jīng)過一些時(shí)間，吃了一些東西，最終變成蝴蝶的過程。但是就是這樣簡單的，甚至說不上是故事的繪本里，內(nèi)容卻很豐富。
在這本繪本里寶寶可以知道星期一至星期天的概念，還可以學(xué)會(huì)唱數(shù)，可以認(rèn)識(shí)幾種水果，亂吃東西會(huì)鬧肚子，毛毛蟲最終會(huì)變成蝴蝶。這本書最吸引小孩子的一點(diǎn)，就是那些洞洞，被毛毛蟲吃過的東西上面，書里是真挖了洞的，小小圓圓的，剛好能伸過寶寶的手指，寶寶就笑嘻嘻的用手指摳著玩，大人都覺得很有趣呀。
其實(shí)有些東西越是習(xí)以為常我們?cè)绞请y以向小孩子解釋，比如什么是餓，你告訴他“肚子空想吃東西，與飽相對(duì)”？他感興趣能記住才怪，還不如拿起繪本潛移默化一下。所以媽媽們?cè)陂喿x的時(shí)候不妨舉一些生活中的常發(fā)生的事，更有助于寶寶理解哦！
二、小熊寶寶系列
作者: [日] 佐佐木洋子
出版社: 連環(huán)畫出版社
這套繪本非常簡單，很適合2歲左右的孩子看，內(nèi)容涉及日常生活的方面如穿褲子、問好、午飯、睡覺等，繪本中人物也是小熊及他的幾個(gè)朋友：小兔、小貓、小象、河馬、鼴鼠、小豬等等，但造型都非常的可愛，表情簡單而有生動(dòng)。真的是一本非常不錯(cuò)的適合幼兒的繪本。
寶貝們可以在這套書里學(xué)到很多。比如當(dāng)他把飯吃完之后，媽媽們可以說：“像小熊一樣吃的干干凈凈”。這套書媽媽們可以多陪寶寶讀幾遍，對(duì)他養(yǎng)成好習(xí)慣是非常有幫助的呢。
三、從頭到腳
作者: [美] 艾瑞·卡爾 文
譯者: 林良
出版社: 明天出版社
這本繪本中共處出現(xiàn)了12個(gè)小動(dòng)物，有會(huì)跺腳的大象、捶胸的大猩猩、會(huì)的聳肩膀的野牛等不同動(dòng)物的“招牌動(dòng)作”，并以“我會(huì)……，你會(huì)嗎？”和“這個(gè)我會(huì)”的重復(fù)句型，邀請(qǐng)小小孩一起來轉(zhuǎn)頭、彎脖子、擺動(dòng)胳臂，讓孩子在玩樂中掌握一些重要的技能。
除了讓孩子認(rèn)識(shí)不同的小動(dòng)物之外，還可以讓孩子學(xué)習(xí)到各個(gè)身體部位及動(dòng)作的說法，培養(yǎng)想象、發(fā)現(xiàn)與思考的能力。更重要的是，通過一次次地大聲重復(fù)“你會(huì)嗎？”“這個(gè)我會(huì)！”孩子能夠建立起基本的自信心。
讀這本書媽媽們可能要“辛苦”些了。既要學(xué)著裝扮各種小動(dòng)物，又要學(xué)著動(dòng)物的表情捶胸?fù)献�，這時(shí)候不妨邀請(qǐng)寶寶也參與進(jìn)來吧，從這些簡單的身體動(dòng)作出發(fā)，孩子們得以在自信、愉悅的狀態(tài)下，開始學(xué)習(xí)舞蹈、體操以及其他更復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技能，更能一起享受愉快的的親子時(shí)光。
四、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)
作者: (法)埃爾維·杜萊 文/圖
譯者: 蒲蒲蘭
出版社: 二十一世紀(jì)出版社
這不是一本傳統(tǒng)的繪本,首先它沒有一個(gè)完整的故事,另外,它也沒有豐富的插畫。但是,這是一本充滿驚喜的繪本。這是一本可以和孩子互動(dòng)交流的書，很好玩。不止好玩，與傳統(tǒng)講故事的繪本相比，親子交流變得更多。
令人驚奇的是這個(gè)繪本引入了“交互” （行為——反饋）的概念。書頁與孩子的互動(dòng),每一頁都是一個(gè)交互點(diǎn)，孩子在閱讀整本書的過程中都不會(huì)覺得枯燥。因?yàn)槊恳豁摱加邢鄳?yīng)的咒語（指令）孩子可能會(huì)搶著翻頁,會(huì)渴望完成交互點(diǎn)。
總的來說就是家長和書本之間的互動(dòng)變少而孩子和書本之間的互動(dòng)增多,這是很多傳統(tǒng)繪本不具備的優(yōu)勢。所以媽媽們?cè)诤蛯殞氁黄鹱x的時(shí)候，讓寶寶多翻書，媽媽就當(dāng)一個(gè)聽眾吧。
五、誰藏起來了
作者: (日)大西悟 文/圖
譯者: 蒲蒲蘭
出版社: 二十一世紀(jì)出版社
這本書里有孩子們喜歡的18個(gè)小動(dòng)物，它們都瞪大眼睛看著小讀者們，這種直接面對(duì)書中形象的手法，將帶給孩子們強(qiáng)烈的參與其中的感受。動(dòng)物們輪流躲藏著、變換著各種不同姿態(tài)，孩子們一定會(huì)喜歡上這些可愛的動(dòng)物們的。通過快樂的游戲，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了可愛的動(dòng)物們，并且在一次次的猜謎中不知不覺地發(fā)展了他們的觀察力、記憶能力，對(duì)各種動(dòng)物之間的不同特征也會(huì)有更多更深入的理解。
在給寶寶們讀這本書的時(shí)候，媽媽們可以參與進(jìn)去和寶寶互動(dòng)起來，孩子們定會(huì)興趣盎然地樂在其中，盡情地和這些動(dòng)物朋友們一起玩這個(gè)簡單而好玩的游戲�？蓜e忘了，小孩子們天生就和溫馴可愛的小動(dòng)物有一種親切感。
六、走開，綠色的大怪物
作者: (美)愛德華·恩貝爾利 文/圖
譯者: 余治瑩
出版社: 河北教育出版社
對(duì)成人而言，大約會(huì)覺得這書有點(diǎn)意思，但也僅此而已，因?yàn)樗唵瘟寺�。不過，那只是因?yàn)樗皇菫榇笕硕鴮懙�。如果是寶寶，只要看上一兩遍，就能跟著書頁的進(jìn)程大喊“走開”，并且非常滿意地看著怪物在喊聲中逐漸消失。對(duì)他們來說，現(xiàn)實(shí)和幻想、書外和書里并沒有明顯的界限，所以心中的恐懼也會(huì)和書中的怪物一樣，灰溜溜地走開。
作者必然是深諳兒童心理的人，才能做出這種超級(jí)勵(lì)志、超級(jí)好玩的游戲書。如果有的小朋友因此學(xué)會(huì)了口頭禪“走開”，那也一點(diǎn)不奇怪呢。
好啦，繪本就給大家推薦到這了，當(dāng)然很多優(yōu)秀的繪本還沒有提到，或許有的媽媽們還想給寶寶們買更多的書，但我要給媽媽說的是，關(guān)于學(xué)習(xí)這件事媽媽們還是切莫心急，也不必給寶寶們買太多圖書，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)到小知識(shí)才是硬道理哦！
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