假期，終于等到你，還好我沒放棄！
這句話是莘莘學(xué)子的心聲，也是萬千教師的心聲。終于盼到了一年一度的國慶假期，如果你還不知道這個(gè)假期要如何過，不妨看看小編為你精心挑選的20本優(yōu)秀圖書。
這個(gè)假期，身體到不了的遠(yuǎn)方，就讓靈魂先抵達(dá)。
1.《為未知而教，為未來而學(xué)》
[美] 戴維·珀金斯著，浙江人民出版社
哈佛大學(xué)教授、“多元智能”理論之父等諸多專業(yè)人士聯(lián)袂推薦！本書作者將告訴學(xué)習(xí)者，如何辨別傳統(tǒng)知識(shí)體系的實(shí)用性，如何學(xué)會(huì)通過提出開放性問題形成全局性理解，真正做到通過辨證地學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)。
2.《世界上最聰明的孩子》
[美]阿曼達(dá)·里普利著，中信出版社
本書為《紐約時(shí)報(bào)》2014年度推薦，美國亞馬遜教育類書籍No.1! 書中，作者結(jié)合三個(gè)美國交換生的所見所聞，對(duì)美國、芬蘭、韓國和波蘭這四國不同的教育理念、體系進(jìn)行了深刻剖析。
3.《致教師》
朱永新著，長江文藝出版社
新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新先生新作，由教師的職業(yè)、人生、人性等現(xiàn)實(shí)中存在的各種問題和困惑而引發(fā)的深刻思考：教育生活中，各類繁瑣的問題究竟有沒有根本性的解決方案？教師成長中，優(yōu)秀的教師是否有迅速拔節(jié)的訣竅？這本書能一一為你找到答案。
4.《中國教育尋變：北京十一學(xué)校的1500天》
李建平著，教育科學(xué)出版社
北京十一學(xué)校以“普通高中育人模式創(chuàng)新及學(xué)校轉(zhuǎn)型的實(shí)踐研究”在首屆基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)中被評(píng)為特等獎(jiǎng)。在學(xué)校變革的最關(guān)鍵四年間，中國教育報(bào)資深記者李建平浸泡在校園里，記錄下了這場看似靜悄悄，實(shí)則驚心動(dòng)魄的改革歷程。
5.《課堂上究竟發(fā)生了什么》
吳非著，中國人民大學(xué)出版社
作者以數(shù)十年課堂實(shí)踐為基礎(chǔ)，對(duì)“課堂”這一教育教學(xué)的中心環(huán)節(jié)進(jìn)行了系統(tǒng)、深入、細(xì)致的反思和剖析，探討“教師為什么要教、怎樣教，課堂上究竟發(fā)生了什么”。
6.《成功無捷徑：第56號(hào)教室的奇跡》
[美]雷夫·艾斯奎斯著，光明日?qǐng)?bào)出版社
雷夫堅(jiān)守同一間教室30多年，他以多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生歷練，點(diǎn)燃孩子們的熱情，讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使，并向教師、家長及眾人道出了通往卓越的法則——成功無捷徑。
7.《點(diǎn)燈者》
弘愛編，華東師范大學(xué)出版社
本書旨在傳遞人文價(jià)值，弘揚(yáng)人文理念，喚醒更多的人一起來關(guān)注當(dāng)下教育現(xiàn)實(shí)，找到改變的突破口，找到出路，在新的社會(huì)環(huán)境中，建構(gòu)面向未來的教育變革。
8.《首席教師》
鄭杰著，華東師范大學(xué)出版社
后校長時(shí)代的鄭杰，基于自身20多年的教育經(jīng)歷，首次真正站在教師的角度與教師交流、切磋。以“首席教師工作坊”的形式，從專業(yè)成長中的首席、團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的首席、校本研修中的首席三方面，全面細(xì)致地描繪了成為首席教師的蛻變之道。
9.《教師的五重境界》
萬瑋著，中國人民大學(xué)出版社
本書是著名班主任工作專家萬瑋最新教育隨筆集。在書中，作者總結(jié)了為師從教的五種境界（教知識(shí)、教方法、教狀態(tài)、教人生、教自己），系統(tǒng)闡述了教師專業(yè)發(fā)展的階段和實(shí)現(xiàn)途徑，值得中小學(xué)教師參考。
10.《美國人心中最好的老師——2005-2014年美國國家年度教師透視》
胡樂樂編譯，中國人民大學(xué)出版社
本書詳細(xì)介紹了2005—2014年10位美國國家年度教師的成長歷程、教育理念、課堂教學(xué)實(shí)踐等，解密美國最優(yōu)秀的教師是怎樣煉成的。適合于中小學(xué)幼兒教師、校長（園長）閱讀。也可用作中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)教材。
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