斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾·德韋克認(rèn)為，養(yǎng)育孩子最重要的一條原則，是教會(huì)孩子相信：成功不是來自先天的智力，而是來自努力。
這種思維方式，就是我們常說的成長型思維。它可以幫助孩子從失敗和挫折中，盡快恢復(fù)過來，并能鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試新事物，讓孩子成為更自信、更堅(jiān)毅的人。
所以，小編整理了這份書單，幫助孩子養(yǎng)出成長型思維。
01 The Dot
《點(diǎn)》
成長型思維主題：
應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、接受失敗、積極的自我暗示和自信心。
繪本簡介：
不會(huì)畫畫的Vashti ，在老師的鼓勵(lì)下畫了一個(gè)圓點(diǎn)。老師鄭重地讓Vashti 在畫上簽名，并把這張畫裝裱起來，掛在墻上展覽。
正是老師的鼓勵(lì)，Vashti開始嘗試畫更多大小、更多顏色、更多創(chuàng)意的點(diǎn)。Vashti不僅學(xué)會(huì)了畫畫，還愛上了畫畫。
來自成年人的正確鼓勵(lì)和及時(shí)引導(dǎo)，對(duì)孩子來說，實(shí)在太重要了。
就像這個(gè)繪本中，鼓勵(lì)孩子勇敢拿起畫筆的老師，激勵(lì)孩子邁出了繪畫中的第一步。但是，即便是很小的一步，也可以把孩子引進(jìn)藝術(shù)的殿堂。
02 Beautiful Oops
《美麗的意外》
成長型思維主題：
在犯錯(cuò)中學(xué)習(xí)、克服障礙、直面挑戰(zhàn)、轉(zhuǎn)變思維。
繪本簡介：
Oops，一般用于做錯(cuò)事的語境，比如不小心把咖啡倒在了書上、翻頁時(shí)撕破了一張紙、畫畫時(shí)水彩滴在了畫紙上……這時(shí)候，就會(huì)下意識(shí)喊一聲：Oops！
怎樣才能把失誤的Oops，變成有價(jià)值的東西？這本繪本給孩子提供了，看待失誤的新角度：
撕了一條縫的紙，可以變成鱷魚的大嘴巴；
染了大片咖啡污漬的紙，可以變成各種小動(dòng)物；
折了一角的紙，可以變成企鵝的頭；
滴了幾滴紫色水彩的紙，可以變成小豬的小汽車。
被撕開、沾染污漬、破了洞的紙……可以利用我們的想象力，把每一個(gè)瑕疵，都變成一個(gè)美麗的藝術(shù)品。
認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并不可怕，在失誤中學(xué)習(xí)新知識(shí)，這是成長型思維的特點(diǎn)之一。
03 Jabari Jumps
成長型思維主題：
克服對(duì)失敗的恐懼、勇氣和毅力。
繪本簡介：
人生第一次游泳，人生第一次跳水……
對(duì)孩子來說，幾乎做的每一件事，都是人生第一次初體驗(yàn)。當(dāng)他們因?yàn)楹ε露房s不前時(shí)，我們要做的，是溫柔地輕推一把，讓孩子勇敢而自在地，去體驗(yàn)第一次的新奇感。
這本繪本中爸爸的做法，非常值得我們參考。
男孩要練習(xí)第一次跳水，但是他很害怕。
他先是讓別的孩子都排到自己前面，接著又借口自己有點(diǎn)累，最后，男孩又說自己忘了做伸展運(yùn)動(dòng)……
爸爸蹲下來，安慰男孩說：會(huì)害怕是正常的，爸爸也會(huì)有害怕的時(shí)候。但我會(huì)深呼吸，然后自我暗示說：我準(zhǔn)備好了。
當(dāng)男孩按照爸爸的指示，終于克服恐懼完成跳水時(shí)，他開心地對(duì)著所有人大喊，我準(zhǔn)備好了，我要再來一次！
這本繪本，可以鼓勵(lì)孩子克服恐懼心理，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
04 Rosie Revere, Engineer
《小小工程師羅西》
成長型思維主題：
自信心和毅力、接受失敗，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。
繪本簡介：
羅西夢想成為一個(gè)工程師，她很喜歡在垃圾箱里尋找零件，并動(dòng)手做一些小發(fā)明。
有一天，羅西用扇葉和奶酪噴霧器，給動(dòng)物管理員叔叔設(shè)計(jì)了一頂帽子。但是叔叔一看到這個(gè)帽子，就哈哈大笑。備受打擊的羅西，從此把工程師夢想藏了起來。
不久，來家里做客的曾曾祖母，無意中提到了自己年輕時(shí)的飛行夢想。
羅西想做一個(gè)飛行器，實(shí)現(xiàn)曾曾祖母唯一的心愿。可惜的是，飛行器剛飛到天空不久，就摔到了地上。羅西想，自己又一次失敗了。
正好看到這一幕的曾曾祖母，鼓勵(lì)羅西說：Life might have its failures,but this was not it. the only true failure can come if you quit.生活中真正的失敗，是選擇放棄。
羅西意識(shí)到，每一次失敗的嘗試，其實(shí)都是邁向成功的一步。因此，她不再害怕失敗和嘲笑，而是通過不斷犯錯(cuò)、不斷失敗，改進(jìn)自己的發(fā)明裝置。
05 The Girl Who Never Made Mistakes
《零錯(cuò)誤女孩》
成長型思維主題：
堅(jiān)持、毅力和自信心，不怕犯錯(cuò)和失敗。
繪本簡介：
卡羅爾·德韋克發(fā)現(xiàn)，如果父母經(jīng)常夸獎(jiǎng)孩子的智商，而不是夸獎(jiǎng)孩子的努力，孩子為了讓自己看起來聰明，甚至?xí)苊庾鲆恍┛赡軙?huì)出錯(cuò)的事情。
這反而讓孩子變得不自信，不自在。
這本書中就寫了這樣一個(gè)從不犯錯(cuò)的女孩碧翠斯。
她總是記得做家庭作業(yè)、整理床鋪，主動(dòng)和她的小粉絲打招呼……而她的雜耍表演，甚至一連三年，都是才藝表演第一名。
雖然從不犯錯(cuò)，但碧翠斯并不快樂。因?yàn)橐３忠恢辈环稿e(cuò)，什么都不敢嘗試，實(shí)在是太辛苦了。
這個(gè)故事告訴孩子，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，重要的是我們能從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)積極的一面。所以，不用刻意追求完美，也不要為犯錯(cuò)誤而自怨自艾。
與其做個(gè)永不犯錯(cuò)的完美小孩，不如享受生活中的意外驚喜。
06 The Most Magnificent Thing
《最了不起的東西》
成長型思維主題：
毅力十足、主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)、從失誤中學(xué)習(xí)。
繪本簡介：
如何克服生活中遇到的大小挫折和失��？
遇到挫折時(shí)，是要選擇放棄，還是繼續(xù)努力嘗試？
這本繪本中的小女孩，可以給我們一些感悟：
女孩想要做出一件世界上最華麗的東西。她試著把它做成圓的、又做成方的；做成長的、又做成短的；做成大的，又做成小的……可是不管嘗試多少種方法，女孩都做不出自己想要的東西。
失敗了很多次之后，女孩握著受傷的手，沮喪地坐在地上，想著：“I'm not good at this. I quit.”（我不行，我放棄了。）
然后，慢慢平靜下來的女孩，再次嘗試用新的角度來看待自己的失敗，從之前的失敗經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并重新開始她的工作。
相信努力和毅力的意義，并愿意動(dòng)力十足地干下去，這正是成長型思維給予孩子們的的最大優(yōu)點(diǎn)。
07 Giraffes can't dance
《長頸鹿不會(huì)跳舞》
成長型思維主題：
The power of YET、自信和毅力
繪本簡介：
卡羅爾·德韋克在一場TED演講中，曾經(jīng)提到過YET的力量：YET，表示孩子只是暫時(shí)成績不理想，它意味著孩子還可以通過努力，獲得下一次的進(jìn)步。
這本繪本中的長頸鹿杰拉德也是如此。
因?yàn)椴弊犹L腿太細(xì)，暫時(shí)不會(huì)跳舞的長頸鹿杰拉德，受到了大家的嘲笑。
幸虧有一只睿智的小蟋蟀，鼓勵(lì)長頸鹿說：
sometimes when you're different you just need a different song.有時(shí)候，如果你與眾不同，你需要的僅僅是一首不一樣的歌。
這首不一樣的歌，在我的理解，是不一樣的方法和途徑。長頸鹿失敗了，可能是因?yàn)榉椒ú粚?duì)，而我們應(yīng)該做的是，不斷尋找正確的方法，合適的方法。
所以，國外也用這本繪本，教會(huì)孩子們：things we can't do yet，和things we can't do 的區(qū)別。正如卡羅爾·德韋克所說，孩子是暫時(shí)成績不合格，只要努力，只要找到方法，一定能做到。
這就是成長型思維的力量。
結(jié)束語
上面7本成長型思維繪本，主旨都是在培養(yǎng)孩子的堅(jiān)毅、努力和自信心。
之前我們也在一篇文章中提到過：天賦并不能決定一個(gè)人的成就，努力才能讓人更接近成功。簡而言之，成長型思維就是，相信只要努力，就能做得更好。
正是這種思維模式的不同，決定了孩子未來成為一個(gè)什么樣的人。
|
