嗨，你有多久沒讀完一本書了？
我是讀書非常慢的人，看書的時候，總要一個字一個字的在心里默念出聲，如果不經(jīng)過這個步驟，就無法理解書的內(nèi)容。雖然看了幾本關(guān)于快速閱讀的書，在實際應用中，還是不得要領，反而心生焦慮。
后來想想，讀得慢就慢吧！只要持續(xù)的讀下去，想讀的書，還是會一本一本的讀完的。我把今年讀過的書整理了一下，想在這里推薦幾本給小伙伴們。這幾本書的內(nèi)容之間關(guān)聯(lián)不大，但都有一個共同點——易讀。像我這樣蝸速的閱讀，兩個小時之內(nèi)也能看完的書。
年底了，圖個吉利數(shù)，推薦6本簡短易讀的書，祝福大家明年讀書、寫作、事業(yè)、愛情都6到飛起~
第一本書
《 奧菲利婭的影子劇院》
是一部繪本。我沒騙你吧，繪本肯定能在兩小時之內(nèi)看完的。（哎，哎，別走，我不是耍賴皮，是真的很好看�。�
這部繪本的作者是 米切爾·恩德，經(jīng)典的世界名著《毛毛》和《永遠講不完的故事》都是他的作品，他的作品充滿虛幻又扎根現(xiàn)實，是德國當代幻想文學作家�！秺W菲麗婭的影子劇院》雖然是薄薄的畫冊，卻在短短的篇幅內(nèi)讓人感動落淚。
主人公奧菲麗婭的名字，和莎士比亞作品中《哈姆雷特》的女主角一樣，這也預示了故事里的奧菲麗婭對戲劇的熱愛。
奧菲麗婭在劇院工作，劇院生意不景氣，漸漸衰敗直至倒閉，奧菲麗婭在劇院的最后一天，久久不舍離去，在她獨自與劇院默默告別時，遇到了一個影子流浪漢。這個影子告訴她，不是所有的影子都有主人，有些影子誰也不要他們，他們是多余的存在。
善良的奧菲麗婭決定收留這個影子，從此，奧菲麗婭有了兩個影子，但誰都沒有發(fā)現(xiàn)這個細微的變化。
此后，奧菲麗婭又收留了其他影子，它們分別叫怕黑，孤獨，長夜，永不，空虛。
是的，這是一部關(guān)于孤獨的故事，一個獨處中的繁盛生命，享受清歡的故事。
第二本是史鐵生的中短篇小說
《命若琴弦（中英對照）》
不看英文部分，一個小時之內(nèi)就能看完。（我是不是很雞賊？但故事真的超好看der）
《命若琴弦（中英對照）》里一共有兩部作品，一個是小說《命若琴弦》，另一個是散文《我與地壇》。兩部作品都超級經(jīng)典。在《 小說課（壹）折磨讀者的秘密》中，講解場景描寫如何打動讀者，就以《命若琴弦》為例，分析了小說中場景描寫的特色。
在豆瓣時間的《一個作家的養(yǎng)成》寫作訓練營里，講師孫瑩也用《命若琴弦》作為范本，講解寫作手法�？梢姡@部小說在專業(yè)作家眼中的地位之高。
《命若琴弦》的主人公，是一老一小兩個瞎子，靠賣藝說唱為生，手中的樂器是三弦子。老瞎子等著彈斷一千根弦，便可打開琴槽，取出藥方，用這一千根琴弦做藥引，服藥后可以恢復視力。終于有一天，老瞎子一下彈斷了兩根琴弦，湊夠了一千根彈斷的琴弦，到藥鋪去抓藥。結(jié)局是……這里不劇透了，放一張網(wǎng)上搜到的三弦子圖片，仿佛看到老瞎子時而激昂，時而舒緩的撥動琴弦。
另一部《我與地壇》是史鐵生的散文，記錄了史鐵生截癱后，每天獨自去地壇，呆坐，靜思，觀察。從絕望到希望，每段話都凝住著生命的分量，篇幅不長，意味雋永。
第三本是阿城的
《威尼斯日記》
出版的年代有點遠，之所以扒出來，是因為看了蔣方舟的《東京一年》，覺得看名人日記挺有趣，滿足了我對文化名人生活的窺探欲望。
在《威尼斯日記》中，看到阿城的朋友圈，多是編劇、導演和作家，果然是物以類聚，人以群分呢。
阿城的日記內(nèi)容，比蔣方舟的《東京一年》更豐富，更立體。音樂、美術(shù)、電影、游樂，日子過得鮮活有趣。他和朋友打算到外地談生意，結(jié)果朋友見到大海，在海邊開心得瘋跑，他說，要是這樣的人也能做生意發(fā)財，那真是老天爺犯了糊涂。還有很多類似逗趣的事散見在書中， 常常讓人邊讀邊吃吃發(fā)笑。
第四本書
《高效能閱讀》
幫助沒有閱讀習慣的人培養(yǎng)閱讀體質(zhì)。書中提供了89條閱讀技巧， 適用于非虛構(gòu)類實用性的書籍的閱讀方法 。讀者可根據(jù)自己的閱讀層次，選擇適合自己的部分閱讀。
《高效能閱讀》的作者是日本的原尻淳一，在文化、媒體行業(yè)做市場營銷多年，效率專家，曾與人合著《整理的藝術(shù)3》，他本人閱書無數(shù)，并總結(jié)出自己的閱讀方法，認為“為寫而讀”獲取信息是現(xiàn)代自媒體發(fā)達時代新的讀書課題。
這本書的節(jié)奏特別輕快，一分鐘讓人收獲一條技巧，分分鐘讓人漲經(jīng)驗，讓人在收獲的愉悅感里輕松讀完整本書。全書89條技巧分別屬于三部分內(nèi)容，第一部分適合“初級閱讀”，即沒有閱讀習慣的人，如何培養(yǎng)看書的好習慣。第二部分講解速讀技巧，適用于“中級閱讀”。第三部分是關(guān)于輸出，為了輸出而讀書，是“高級閱讀”。
目前我還在使用一些書中的技巧，尤其第三部分內(nèi)容，為了輸出而讀書的閱讀技巧。
在第三部分的內(nèi)容中，介紹了寫作素材的取舍和存放。把書作為原創(chuàng)筆記，畫重點，直接記錄所思所想，就是對信息的標記取舍。找到適合自己的標記方法，將來需要提取信息時能迅速找到。
信息積累多了，要將信息分組整理，形成自己的信息數(shù)據(jù)庫。書中介紹了利用博客日志貼標簽進行內(nèi)容分類，用印象筆記匯集網(wǎng)絡搜集的資料，還有Dropbox云端共享信息，適合團隊共建信息數(shù)據(jù)庫。有道云筆記和印象筆記一樣也可以實現(xiàn)信息的整理。平時收藏的微信文章，在收藏時一定做好標簽，以備將來方便查找。
第五本書，也是關(guān)于閱讀的
《文學課：如何輕松理解偉大作品》
是提高閱讀理解力的書。
《文學課：如何輕松理解偉大作品》的作者是美國作家托馬斯·福斯特，他是美國密歇根大學的教授，他的文學課深受學生歡迎，著有暢銷書《如何閱讀一本文學書》，該書解析的作品是面向成人的，而這本《文學課：如何輕松理解偉大作品》則是青少版的文學閱讀指南。
不要小瞧這本青少版的閱讀指南，這本書對于提高成人理解文學作品的能力，也有非常大的幫助。書中介紹了在文學作品中的旅行、人物、天氣、甚至疾病，都有其深意，每個元素都是作家的精心安排，而且這些精心的設計都有一定的模式和規(guī)則，可以通過學習掌握，從而提高我們的文學鑒賞力。
第六本書，卡夫卡的
《變形記》
經(jīng)過前面的閱讀鋪墊，是時候重新翻看經(jīng)典作品的時候了。
《變形記》的開頭，直接把讀者帶入卡夫卡自制的荒誕世界：
一天早晨，格里高爾·薩姆沙從不安的睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲。他仰臥著，那堅硬的像鐵甲一般的背貼著床，他稍稍抬了抬頭，便看見自己那穹頂似的棕色肚子分成了好多塊弧形的硬片，被子幾乎蓋不住肚子尖，都快滑下來了。比起偌大的身驅(qū)來，他那許多只腿真是細得可憐，都在他眼前無可奈何地舞動著。
卡夫卡高明的地方在于，讀者無暇顧及“人是如何變成甲蟲的”，而更關(guān)心“人的存在究竟是怎么回事”。
小說的主人公格里高爾·薩姆沙是一個勤勞善良的推銷員，雖然他不喜歡這份工作，但為了養(yǎng)活父母和妹妹，他一直努力的工作。某天早上，一覺醒來，變成甲蟲的他，再也不能為家人帶來任何價值，他的存在成了家庭的負累，遭人嫌棄，失去愛，存在的意義是什么呢？
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