從培訓(xùn)師的培訓(xùn)方式和進(jìn)階水平來看，主要分為如下四種類型：
第一種：
以演講為主，主要通過精彩的表演、激情的調(diào)動(dòng)、言辭的藝術(shù)、精心的布局等，讓被培訓(xùn)者更快、更好地接受新觀念、新思想、新技能。
第二種：
是以個(gè)體互動(dòng)為主，主要是教練技術(shù)的有效應(yīng)用，對(duì)于高階能力的提升和培養(yǎng)非常關(guān)鍵，通常是大課宣講+個(gè)性化追蹤輔導(dǎo)形式；
第三種：
以群體互動(dòng)為主，通常通過世界咖啡的形式，圍繞特定專題，展開對(duì)話，以群體智慧為基礎(chǔ)，培訓(xùn)師主要起促動(dòng)的作用，但對(duì)其要求更高。
第四種：
是以機(jī)會(huì)、難題、專題為主線，以行動(dòng)學(xué)習(xí)為手段，傾向于“理念+實(shí)踐”的方式，這種方式下的培訓(xùn)師，要求最高。
本文主要關(guān)注第一種類型，以演講為主，同時(shí)需要進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和開發(fā)。本文的重點(diǎn)薦書也是圍繞著如何開發(fā)好的課程、如何講好課為核心。
1
《培訓(xùn)師授課技能手冊(cè)》
本書主要說明演講型的授課方式�！案行�+理性+互動(dòng)”！
本書有理論，有方法，更有課堂講課實(shí)操訓(xùn)練，幫助你在不斷的練習(xí)中提升課堂演示能力。不管你是職業(yè)培訓(xùn)師，還是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，這本書都將是不能錯(cuò)過的經(jīng)典之作。翻開它，也許你離明星培訓(xùn)師又近了一步！
2
《掘金TTT：拿培訓(xùn)成果說話》
《掘金TTT》由培訓(xùn)師的基本功訓(xùn)練、授課技能訓(xùn)練、精品課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)等六部分組成。
通過真實(shí)的案例，深入淺出地分析，有理論、有實(shí)踐、有方法、有工具、有創(chuàng)新，從而生動(dòng)、立體且毫無保留地向我們展示了做什么、怎樣做才能成為一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師。本書是培訓(xùn)師系統(tǒng)提升專業(yè)素質(zhì)和技能水平不可錯(cuò)過的經(jīng)典之作。
3
《培訓(xùn)課程：開發(fā)模具與工具大全》
本書是課程開發(fā)的入門級(jí)書籍，也是課程開發(fā)的工具參考類書籍。
本書從模型介紹、模型應(yīng)用、模型課程開發(fā)實(shí)例與模型應(yīng)用工具四個(gè)維度，全方位地介紹了培訓(xùn)課程開發(fā)中常用的七大模型，具體包括ISD模型、ADDIE模型、HPT模型、CBET模型、項(xiàng)目化課程開發(fā)模型、霍爾模型、納德勒模型。
通過閱讀本書，讀者可全面提高自身的課程開發(fā)能力。
4
《培訓(xùn)師21項(xiàng)技能訓(xùn)練：精湛課程開發(fā)》
課程開發(fā)是整個(gè)培訓(xùn)的第一步，課程開發(fā)的質(zhì)量決定著課堂呈現(xiàn)的效果。分析學(xué)員，了解企業(yè)需求，設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，如何開場(chǎng)，如何收尾，怎么講故事，怎么煽情造勢(shì)，這些都要在課程開發(fā)時(shí)明確。
作者段燁結(jié)合十余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，以及“鷹隼計(jì)劃”中眾多學(xué)員在課程開發(fā)階段的問題，從“實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效”的角度出發(fā)，用ADDIE模式完整闡釋整個(gè)課程開發(fā)流程，全面、系統(tǒng)地梳理了培訓(xùn)師需要修煉的技能。
書中案例豐富，可以幫助培訓(xùn)師在實(shí)操情境中理解課程開發(fā)的各個(gè)要點(diǎn)；
針對(duì)具體問題的答疑解惑，可以幫助培訓(xùn)師明確目標(biāo)，理清思路；
各種有效的工具、技術(shù)更有助于培訓(xùn)師迅速提升課程開發(fā)能力。
《培訓(xùn)師21項(xiàng)技能修煉》分上下兩冊(cè)，本冊(cè)聚焦“課程開發(fā)”，下冊(cè)主要講述控場(chǎng)、互動(dòng)等課堂呈現(xiàn)技巧。
5
《精品課程是怎樣煉成的》
田俊國(guó)，用友大學(xué)校長(zhǎng)。在建構(gòu)主義教學(xué)思想、精品課程開發(fā)方法、五星教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、講師培養(yǎng)、培養(yǎng)體系建設(shè)等方面做了大膽探索和創(chuàng)新性實(shí)踐。主要課程聚焦在中高端領(lǐng)導(dǎo)力和建構(gòu)主義講師培養(yǎng)領(lǐng)域。
本書更像是教學(xué)設(shè)計(jì)原理、教育心理學(xué)和作者的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合而成的個(gè)人認(rèn)知建構(gòu)的匯報(bào)，理論基礎(chǔ)其實(shí)書上都有，多數(shù)的案例多是作者在課程開發(fā)和上課的真實(shí)實(shí)踐，比起生澀的教育學(xué)專業(yè)理論書籍要更易讀，結(jié)合實(shí)踐更緊密；比起野路子的經(jīng)驗(yàn)介紹更多一些體系化的梳理和通透的分析。
這是一本愛學(xué)習(xí)的實(shí)踐者的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)報(bào)告。作者的所有努力，都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動(dòng)，讓課堂更有意思，而這一本，更多地從教學(xué)設(shè)計(jì)和課程開發(fā)角度寫的。
6
《如何做好生動(dòng)培訓(xùn)》
如何把你的內(nèi)容傳遞給學(xué)員？演講型培訓(xùn)師需要生動(dòng)、活潑、情理并用。有技巧地的傳遞思想、觀念、知識(shí)，是演講型培訓(xùn)師的核心任務(wù)。
如何達(dá)到培訓(xùn)的理想效果是培訓(xùn)師最關(guān)心的問題。
本書第一部分是200條培訓(xùn)師入門訣竅，這些訣竅對(duì)培訓(xùn)師而言都是不可或缺的，如安排培訓(xùn)的座位分布、吸引學(xué)員互動(dòng)、道具的使用、課堂氣氛的活躍等都有玄機(jī)。
本書第二部分包含了101種具體的培訓(xùn)策略，并按照開始階段、主要學(xué)習(xí)階段、結(jié)束階段三個(gè)階段歸類講解。在每個(gè)階段中，又從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、激發(fā)討論、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、互動(dòng)式在線學(xué)習(xí)、技能發(fā)展、復(fù)習(xí)回顧、實(shí)施規(guī)劃等多角度梳理培訓(xùn)組織的思路。并在每條策略之后附帶一個(gè)“案例應(yīng)用”，通過具體實(shí)例來說明該策略的應(yīng)用。
書中提供了各種富有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性和趣味性的方法，對(duì)照書中的方法來做，必使培訓(xùn)更加生動(dòng)、有效。
7
《培訓(xùn)師21項(xiàng)技能修煉：精彩課堂呈現(xiàn)》
在培訓(xùn)過程中，下面這些讓人頭疼的問題經(jīng)常出現(xiàn)：
互動(dòng)中大家只顧著做游戲，場(chǎng)面完全失控——如何控場(chǎng)？
現(xiàn)場(chǎng)死氣沉沉，學(xué)員無法參與其中，培訓(xùn)師唱獨(dú)角戲——如何活躍課堂氣氛？
學(xué)員對(duì)后勤不滿，遷怒到培訓(xùn)師，課堂上很不配合——如何做好培訓(xùn)輔助工作？
衡量培訓(xùn)效果，通常的依據(jù)就是看臺(tái)上的表現(xiàn)，課堂呈現(xiàn)是決定培訓(xùn)成敗的關(guān)鍵一環(huán)。要想讓精心準(zhǔn)備的內(nèi)容完美呈現(xiàn)出來，要想讓你的課程更具吸引力，要想讓自己成為一個(gè)廣受歡迎的培訓(xùn)師，過硬的課堂呈現(xiàn)技巧不容忽視。
本書針對(duì)培訓(xùn)師在課堂呈現(xiàn)過程中遇到的典型問題，全面、系統(tǒng)地梳理了培訓(xùn)師急需修煉的技能。
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《交互式培訓(xùn)：讓學(xué)習(xí)過程變得積極愉悅的成人培訓(xùn)新方法》
這本書封面設(shè)計(jì)很老土。但對(duì)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)分析很透徹，如何把成年人帶進(jìn)課堂、帶進(jìn)學(xué)習(xí)當(dāng)中去，本書給你很多建議。
對(duì)于每個(gè)期望提高專業(yè)能力的培訓(xùn)師來說，這都是一本有趣、生動(dòng)的實(shí)踐指南。作者以輕松有趣的形式闡述了關(guān)于學(xué)習(xí)就應(yīng)是積極愉悅的過程的觀點(diǎn)。有趣的圖表展示了支持作者觀點(diǎn)的權(quán)威調(diào)查結(jié)果，挑戰(zhàn)性游戲讓讀者真正參與到與作者的溝通之中，指導(dǎo)讀者帶著信仰和實(shí)踐去學(xué)習(xí)，打破曾認(rèn)為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)遙不可及的神話。
本書會(huì)讓培訓(xùn)師了解培訓(xùn)為何失敗，怎樣才能取得培訓(xùn)成功，怎樣才能收獲令人驚異的豐碩成果。令人興奮的互動(dòng)活動(dòng)、可視化的教具以及全面的調(diào)查，清晰的闡述出成人學(xué)習(xí)的原則，詳述了多種有效培訓(xùn)方法，描繪出成功培訓(xùn)的藍(lán)圖。
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《認(rèn)知設(shè)計(jì)：提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)的藝術(shù)》
作為一名老師、培訓(xùn)講師、咨詢顧問、教練、演講嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)者……你是不是經(jīng)常為如何才能讓你的教學(xué)、培訓(xùn)方式更有吸引力而煞費(fèi)苦心？如何才能打動(dòng)你的聽眾？如何才能為他們提供良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)？
本書是教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的革命性著作，作者以認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)，總結(jié)出了一套行之有效且具有顛覆性的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，這套方法源于對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、能力、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法、大腦記憶規(guī)律等的深入了解和研究，符合認(rèn)知學(xué)的規(guī)律，為提供良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)體驗(yàn)提供了科學(xué)的、全方位的、具備可操作性的指導(dǎo)。
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《大師是怎樣煉成的》
本書作者對(duì)成功開發(fā)與打造精品課程經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全面的分析與梳理，從中提煉出行之有效的規(guī)律與方法，不僅對(duì)培訓(xùn)師極具啟示，也對(duì)企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、建立企業(yè)大學(xué)、進(jìn)行有效知識(shí)管理與傳承、奠定行業(yè)一流地位具有很大的指導(dǎo)作用。
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