1、《我的名字克麗桑絲美美菊花》適度年齡：3+
當(dāng)你面對(duì)挫折的打擊時(shí)，是否會(huì)想起曾經(jīng)給予你保護(hù)和支持的老師呢？
克麗桑絲美美菊花，非常喜歡她的的名字�？蓪W(xué)校里的同學(xué)都嘲笑她，直到一天廷柯老師說(shuō)，她的名字叫德爾芬尼爾梅，她認(rèn)為克麗桑絲美美菊花，是世界上最美的名字。
老師的愛可以讓孩子學(xué)會(huì)接納和希望，讓孩子領(lǐng)悟成長(zhǎng)的歷練，幫助他們抵御消極影響。
2、《大大的大大的大紅薯》適讀年齡：4+
當(dāng)你感到無(wú)法被理解時(shí)，是否會(huì)想起曾經(jīng)和你一起暢想、一起創(chuàng)作、一起瘋狂的老師呢？
孩子們要去挖紅薯，可天卻下起了大雨，于是他們用一張大紙畫了一個(gè)很大的紅薯。然后想象用飛機(jī)運(yùn)送紅薯，把紅薯當(dāng)做大船出航，把紅薯裝扮成恐龍。最后大家一起分享紅薯，并且每個(gè)人都放了“紅薯屁”。
這本繪本不僅激發(fā)孩子的想象力，讓孩子感受幻想的快樂(lè)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)和老師明白，在教育孩子的過(guò)程中，只有自己想象力豐富才能拓展孩子的想象空間。
3、《老師喜歡你》適讀年齡：4+
當(dāng)你缺乏自信的時(shí)候，是否會(huì)想起曾經(jīng)認(rèn)可你、激勵(lì)你的老師呢？
面對(duì)愛哭、愛告狀、愛打人、愛搗亂、愛攀比、說(shuō)大話、愛拖延的“問(wèn)題寶寶”們，老師總能發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)他們，發(fā)揮自己與眾不同的閃光點(diǎn)。
每個(gè)孩子都是一顆特別的種子，每個(gè)孩子都有一些看似“討厭”的特點(diǎn)，父母和老師要發(fā)掘孩子的潛力，引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識(shí)自己。
4、《不一樣的上學(xué)日》適讀年齡：3+
當(dāng)你感到生活變得平淡無(wú)趣時(shí)，是否會(huì)想起曾經(jīng)在你頭腦里點(diǎn)燃了激情火把的老師呢？
一個(gè)平常的日子，一個(gè)平常的男孩，一切都像平常一樣，新來(lái)的吉老師帶來(lái)了音樂(lè)，點(diǎn)燃了平常男孩的頭腦，讓他感到了魔法般的力量。經(jīng)歷了非比尋常的一天。
平庸、刻板、拘束的生活，會(huì)抑制孩子的想象力，讓孩子對(duì)生活失去憧憬和希望，能為孩子改善生活環(huán)境的人，只有家長(zhǎng)和老師。
5、《尼爾森老師回來(lái)了》適讀年齡：5+
在成長(zhǎng)的途中，你會(huì)遇到許多老師，誰(shuí)最讓你印象深刻呢？
尼爾森老師生病了，布蘭德校長(zhǎng)來(lái)代課，可207班的孩子甩掉了校長(zhǎng)并出去玩耍，這時(shí)像巫婆一樣的斯旺普老師出現(xiàn)了，大家害怕得瑟瑟發(fā)抖，卻不知道原來(lái)她是尼爾森老師假扮的。
老師和孩子的關(guān)系是微妙的，他們經(jīng)常需要“斗智斗勇”。但有智慧有方法的老師，總會(huì)運(yùn)用巧妙的辦法引導(dǎo)孩子走上正確的道路。
6、《點(diǎn)》適讀年齡：3+
當(dāng)你在某些方面取得突出成績(jī)時(shí)，是否會(huì)想起曾經(jīng)引導(dǎo)你“畫”一個(gè)“點(diǎn)”的老師呢？
美術(shù)課上瓦斯蒂?zèng)]有畫畫，老師鼓勵(lì)她隨便畫些什么，于是瓦斯蒂畫了一個(gè)“點(diǎn)”。第二周她發(fā)現(xiàn)自己的作品被掛在了美術(shù)教室中，她大受鼓舞后創(chuàng)作出了許多精彩的作品。
當(dāng)孩子被接納、被理解、被肯定時(shí)，他所做出的成就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出所有人的想象，這也很好地詮釋了一句話，師者，傳道受業(yè)解惑也。
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