實驗不僅是學生構建學科核心概念的重要手段，而且也是培養(yǎng)科學素養(yǎng)、提升創(chuàng)新精神和實踐能力的重要載體。實驗筆記以全新的編排構架改寫了以往供中學生使用的各科實驗冊。實驗筆記的設計，都是巧妙而精到的，既為學生的使用提供了貼心的指導和建議，也為教師的隨堂觀察和評價留出了富余的空間。它或許能成為中學生走進實驗室時最忠實的好伙伴。主編張溶菁老師以實驗見長，針對實驗內容為學生精心設計了實驗步驟、實驗注意事項、拓展與延伸等內容。
本書簡介：
基礎實驗1. 用打點計時器測速度2. 探究小車速度隨時間變化的規(guī)律3. 力的合成 探究求合力的方法4. 探究加速度與力、質量的關系5. 探究作用力與反作用力的關系6. 研究平拋運動7. 用圓錐擺粗略驗證向心力的表達式8. 探究功與物體速度變化的關系9. 驗證機械能守恒定律10. 測繪小燈泡的伏安特性曲線11. 探究導體電阻與其影響因素的定量關系探究導體電阻與材料的關系12. 練習使用多用電表13. 測定電池的電動勢和內阻14. 楞次定律——感應電流的方向15. 探究變壓器線圈兩端的電壓與匝數(shù)的關系16. 觀察光敏電阻的特性17. 觀察熱敏電阻的特性18. 霍爾效應 觀察霍爾元件電壓隨時間變化19. 光控開關 溫度報警器 檢測發(fā)光二極管20. 用油膜法估測分子的大小21. 用高倍顯微鏡觀察小炭粒的運動22. 探究氣體等溫變化規(guī)律23. 隨機性與統(tǒng)計規(guī)律實驗24. 晶體與非晶體實驗25. 液體表面張力實驗、浸潤與不浸潤實驗、毛細現(xiàn)象實驗26. 探究單擺周期與擺長的關系27. 觀察共振現(xiàn)象28. 測定玻璃的折射率29. 用雙縫干涉測量光的波長30. 探究碰撞中的不變量31. 研究彈簧的伸長與它所受拉力大小的關系拓展實驗1. 有固定轉動軸物體平衡條件的探究2. 惠斯通電橋平衡的數(shù)字化探究自主實驗附錄高中物理實驗分類一覽前言編者的話在中學理化生各科學習中，實驗是不可或缺的重要組成部分。無論哪個學科的實驗都是奇妙而精彩的，我們可以用相同的實驗達到不同的目的，也可以擷不同實驗驗證編者的話在中學理化生各科學習中，實驗是不可或缺的重要組成部分。無論哪個學科的實驗都是奇妙而精彩的，我們可以用相同的實驗達到不同的目的，也可以擷不同實驗驗證同一個原理。但是，實驗從來不是目的而是手段。有人把關注點只放在實驗結果的正確與否上，就好比出去旅游只關心目的地的到達一樣，全然漠視了沿途美景的享受和浸潤，顯然是“撿了芝麻，丟了西瓜”之舉。當我們站在“未來已來”之際，現(xiàn)實的、功利的思維與面向未來的憧憬陷入糾集和碰撞，人們開始重新審視“學習”。未來需要的是創(chuàng)新復合型人才，需要不同的人有不同的彈性和張力。所以，我們每個人的實驗筆記是不一樣的，盡管我們曾經(jīng)做過同樣的實驗，得到相同或者不完全一樣的結果�？茖W實驗是求真的過程，容不得半點虛偽和馬虎。嚴格按照實驗步驟完成實驗是實驗課程的基本要求，這有助于我們科學素養(yǎng)的提升和科學態(tài)度的養(yǎng)成。我們不僅要在實驗中體會并掌握科學實驗的方法和技術，更重要的是要學會運用實驗手段解釋現(xiàn)實中的現(xiàn)象和生活中的困惑，對實驗的結果進行合理分析及評價，以及撰寫科學小論文的基本能力。實驗筆記分為三大部分：“基礎實驗”是必須做的，相信你全部做完一定會獲益匪淺；“拓展實驗”是可以挑選來做的，挑選本身就是一種能力的培養(yǎng)和鍛煉；“自主實驗”為你搭建了“放飛想象”的自主活動平臺，題目自己定，構想自己想，結果不管如意不如意，都是自己的。你千萬不要忽視每個實驗的評價部分，特別是自我評價。學會評價也就成功地掌握了開啟科學實驗的金鑰匙。多少年后，也許這本實驗筆記塵封了你最珍貴的財富。要知道，再偉大的科學家也會很在意自己在實驗室的記錄，實驗是實現(xiàn)偉大夢想的起步。
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