《善解童貞》2016全新修訂版
暢銷10萬冊，超10000條五星好評！
CCTV特邀兒童教育專家胡萍老師15年研究精華
著名兒童教育專家、北京芭學園創(chuàng)辦人李躍兒作序推薦
性教育是所有父母都不能回避的重要問題
你是否總是躲躲閃閃、羞羞怯怯？
害怕回答不得要領，反而讓孩子誤入歧途？
父女、母子之間應該如何度過敏感期？
當你開始面對孩子提出的各種尷尬問題時，性教育就已經開始了……
本書簡介：
別讓錯誤的性教育毀了孩子的一生胡萍老師用愛與科學解讀0~6歲孩子的性發(fā)展規(guī)律幫父母走出性教育的尷尬與誤區(qū)給孩子最需要的尊重與引導《善解童貞》系列（共5冊）能給您帶來以下幫助：1.幫助您理解孩子的性活動孩子為什么要吃手指？孩子為什么要摸媽媽的乳房？孩子為什么要看爸爸和媽媽洗澡？孩子為什么要與小朋友玩摸屁股的游戲？孩子為什么憋便？……這些性活動到底預示著孩子怎樣的性心理發(fā)展過程？在這本書中，您能通過案例解析和理論講解，讀懂孩子的行為，只有讀懂了孩子的行為，才能夠找到正確的方式來引領孩子健康成長。2.幫助您學會回答孩子提出的性問題“媽媽，我從哪里來？”“媽媽的胸部為什么比爸爸的大？”“為什么媽媽的屁股會流血？”“避孕套是用來做什么用的？”“小狗有很多雞雞嗎？”……如何從孩子提出的問題理解孩子提問背后的心理，如何用孩子能夠聽懂的語言解答孩子的問題，本書進行了詳細的講解，特別是那些令父母感到尷尬的問題，我們用實例進行講解，讓父母們能夠做出更貼切的回答。3.幫助您了解兒童性心理發(fā)展規(guī)律由于我們的文化中缺少對孩子性發(fā)展規(guī)律的研究，很多父母沿襲著前輩的錯誤觀念和方式來對待孩子的性活動，導致孩子的性發(fā)展受挫，為成年后的性心理健康埋下了隱患。4.幫助您教會孩子防范性傷害令人擔憂的是，許多孩子自我保護的知識匱乏，不能正確認識自己的隱私部位，遇到性侵害茫然不知所措，甚至不知道這是危害自己的行為。作為家長，該如何教育和引導孩子，呵護他們的身心安全？孩子遇到性傷害以后，父母怎么應對？請參閱《善解童貞5》。這套書適合孩子的父母以及與孩子親密相處的其他成年人，也適合幼兒園教師，她就像一本育兒的工具書，成年人可以隨時根據孩子出現的行為，查找到相應的處理和應對方法。
作者簡介：
胡萍■著名青少年性健康教育專家■CCTV特邀兒童教育專家■獨立研究人四川都江堰人。1986年畢業(yè)于重慶醫(yī)科大學兒科系，先后任兒科醫(yī)師和兒科學講師，2001開始研究兒童性心理發(fā)展和兒童性健康教育。多次受邀參與CCTV、四川衛(wèi)視、新浪網、鳳凰網、搖籃網等兒童相關節(jié)
目錄：
推薦序15
再版前言19
第1章尊重＋幫助＝關懷25
第一節(jié)生命的本能包含了性本能26
第二節(jié)孩子在不同時期的性發(fā)展任務30
1.6歲前孩子主要的性發(fā)展任務30
2.潛伏期的性發(fā)展任務31
3.青春期的性發(fā)展任務31
第三節(jié)性發(fā)展的幼稚階段32
第四節(jié)幫助孩子性發(fā)展的原則33
第2章吸吮37
第一節(jié)吸吮手指為孩子帶來的發(fā)展38
第二節(jié)成年人對孩子口欲期的破壞40推薦序15再版前言19第1章尊重＋幫助＝關懷25第一節(jié)生命的本能包含了性本能26第二節(jié)孩子在不同時期的性發(fā)展任務301.6歲前孩子主要的性發(fā)展任務302.潛伏期的性發(fā)展任務313.青春期的性發(fā)展任務31第三節(jié)性發(fā)展的幼稚階段32第四節(jié)幫助孩子性發(fā)展的原則33第2章吸吮37第一節(jié)吸吮手指為孩子帶來的發(fā)展38第二節(jié)成年人對孩子口欲期的破壞40第三節(jié)過度吸吮手指的孩子41第3章離乳43第一節(jié)安全感的建構441.第一級安全感的建構442.第二級安全感的建構463.第三級安全感的建構47第二節(jié)離乳481.離乳的物質準備482.離乳的精神準備493.離乳的誤區(qū)49第三節(jié)幫助孩子脫離摸媽媽乳房的方法521.給孩子一個過渡階段522.堅持拒絕孩子摸乳房的行為533.老人不要讓孩子含弄乳房544.允許孩子自己解決問題545.處理兩個孩子為媽媽乳房而起的戰(zhàn)爭556.不可以將乳房作為孩子的安慰物557.不要讓孩子夜里隨意觸摸媽媽乳房568.不可以把乳房作為情感修復媒介569．滿足孩子對乳房的好奇心5710.生活細節(jié)中幫助孩子脫離對乳房的依戀59第四節(jié)孩子的依戀物59第4章與孩子分房間睡覺61第一節(jié)獨立睡覺給孩子帶來的成長621.有利于順應孩子獨立自主意識的發(fā)展622.有利于順應孩子自我意識的發(fā)展623.有利于發(fā)展孩子的安全感634.有利于夫妻情感交流635.有利于保持孩子的生存能力636.有利于幫助孩子脫離戀母或戀父637.有利于幫助父母脫離戀子情結63第二節(jié)與孩子分房間睡覺的具體方法641.與孩子分床睡覺642.與孩子分房間睡覺653.與孩子分房間的經驗分享66第三節(jié)分房間的注意事項681.每個孩子都需要獨立的房間682.按照步驟為孩子分房間703.異性同伴不可以在一個房間睡覺704.孩子不可以與媽媽長期睡在一起715.分房的時間不可以放在孩子剛上小學的時候716.幫助孩子攻克害怕717.陪睡兩個孩子的攻略728.堅決與青春期的孩子分房間睡覺729.陪睡不能夠修復孩子的安全感7310.錯位的家庭成員關系73第5章孩子的排便問題75第一節(jié)身體排便控制系統(tǒng)的形成76第二節(jié)強行把尿的問題781.把尿傳統(tǒng)形成的原因792.頻繁把尿給孩子帶來的破壞793.排便反射被破壞后的修復804.訓練孩子排便的目的835.被把尿的孩子一定會出現問題嗎85第三節(jié)夜間尿床的問題861.處理孩子夜間尿床的具體方法862.應對孩子夜間尿床的原則873.夜間尿床與孩子的性感覺89第四節(jié)幼兒的肛欲期901.肛欲期為孩子帶來的性發(fā)展902.肛欲期孩子的表現903.幫助孩子順利度過肛欲期的原則和方法954.幼兒園老師如何幫助孩子度過肛欲期102第五節(jié)肛欲期的修復1041.孩子的修復比家里的衛(wèi)生更重要1052.等待孩子5歲的自然修復契機1063.“人造便秘”及其修復1064.接納孩子在修復期“變本加厲”的行為1085.給孩子足夠的時間進行修復1096.孩子修復好之后再上小學1107.父母真心接納是修復的關鍵111第六節(jié)孩子排便的其他問題1121.自尊受到傷害引起的排便問題1122.按照孩子的性別訓練小便方式1133.耐心等待孩子長大1134.心理緊張導致的尿頻1135.壓力過大導致尿褲子1146.便秘與肛欲期憋便的鑒別1157.幫助孩子學會坐馬桶1168.孩子不愿意在公廁大便怎么辦117第6章孩子對身體的探索119第一節(jié)孩子對自己身體的探索1201.尿尿的地方怎么有個洞洞1202.媽媽，臭不臭1213.我把發(fā)卡放在屁股里了1224.給雞雞拍照片1225.我的屁股里有個輪子1236.把生日蠟燭放進屁股里123第二節(jié)孩子為什么要看他人的身體124第三節(jié)應對孩子對他人身體的好奇1251.兒子要看大人洗澡1272.兒子要看媽媽的尿道1273.兒子要看媽媽的生命通道1284.女兒要看爸爸洗澡1285.被父母裸體驚嚇的孩子1306.隨意暴露生殖器的男孩1317.孩子看媽媽身體產生性興奮怎么辦1328.可以用繪本和圖片替代父母的身體嗎1329.女兒為什么要去“騷擾”叔叔們133第四節(jié)為4歲以上孩子準備的補課方案134第五節(jié)4歲前不宜過度強調隱私教育1361.媽媽與3歲兒子談隱私1382.奶奶對孫女不恰當的教育1393.媽媽的不平等條約1404.媽媽的錯誤教育140第7章幼兒時期的性游戲143第一節(jié)性游戲是孩子性心理發(fā)展的產物144第二節(jié)孩子間的擁抱和親吻145第三節(jié)體驗性別角色的游戲1461.生寶寶的游戲1472.照顧寶寶的游戲1483.家庭中男女角色的游戲1494.男孩體驗男人角色的游戲1495.男孩在游戲中也可以當媽媽150第四節(jié)應對孩子間探索身體游戲的原則1511.讓孩子明白性活動的界限1522.用正面的方式處理孩子性游戲1533.不可以羞辱和打罵孩子1544.不可以用道德評判孩子的性游戲行為1565.不可以將孩子的性游戲升級為性傷害事件1576.性游戲不可以回避成年人1597.阻止孩子超越底線的“性游戲”161第8章性別意識與角色的發(fā)展165第一節(jié)遺傳與性別166第二節(jié)幫助孩子度過性別塑造階段1671.孩子對性別的認知和理解1682.父母應對的原則171第三節(jié)性別認同障礙1811.什么是性別認同障礙1812.如何判斷孩子是否存在性別認同障礙18第三節(jié)幫助孩子脫離摸媽媽乳房的方法1.給孩子一個過渡階段兒子兩歲，每天早上我換衣服的時候，他都會跑到我身邊看看，然后一定要摸摸乳房親親乳房，很滿足很高興地跑開，好像很留戀吃奶的時光，這樣滿足孩子可以嗎？兒子兩歲多，15個月時斷奶，他對我乳房還是很感興趣，只要在家里就會扒我衣服，要摸乳房。只要是他熟悉的女性，他就會自動去摸去吃，不是很熟悉的人給他吃，他也不客氣，該怎么來教育孩子？媽媽的乳房是孩子愛的象征，很多孩子在離乳后依然要求摸或吸吮媽媽的乳房，比如孩子在睡覺前、用奶瓶吃奶或喝水的時候、無聊的時候，都會向媽媽提出這樣的要求。這是孩子對乳房依戀的情感需求，孩子對乳房的依戀是孩子離乳后的正常反應。媽媽需要給孩子一個過渡的時間，讓孩子逐漸脫離對乳房的依戀。過渡的時間以不超過3個月為好，不可以在孩子斷奶后就斷然拒絕孩子對乳房的情感需求。在過渡階段，在滿足孩子對乳房依戀的同時，媽媽要逐漸減少孩子摸乳房的次數，以便順利度過這個階段。2.堅持拒絕孩子摸乳房的行為兒子5歲了，每天晚上睡覺前一定要摸我的乳房才睡，從小一直這樣。但是，他現在不像小的時候了，摸我的時候他會兩手搓揉乳房，很激動和興奮的樣子，小雞雞還會變硬。感覺孩子的表情不對勁，像男人而不像孩子。半年前開始拒絕孩子摸，每次面對孩子的糾纏，我都說，從下個星期一開始就不可以摸了，孩子當時也爽快答應了。但每到下周一，孩子照舊，如此反反復復，已經幾年了，孩子斷不了摸乳房的習慣，給他講了很多道理也不管用，現在我急切地想他不要再來摸我。我該怎么辦？對于兩歲以后經常摸媽媽乳房的孩子，媽媽要堅定不移地拒絕孩子繼續(xù)摸弄媽媽乳房。媽媽不要給孩子講太多的道理，而是需要用行為來幫助孩子脫離對乳房的依戀。當一個女人反感他人摸弄自己乳房的時候，會本能地阻止這種行為發(fā)生，案例中這位媽媽只有口頭的說教，缺乏實際行動阻止孩子的行為，只要母親堅持不讓孩子摸到乳房，孩子就會自動放棄這個行為了。案例中的這位媽媽，在長達幾年的時間里順從兒子，從另一個角度來看，這是因為媽媽在潛意識中很享受兒子摸乳房的過程，否則，不會持續(xù)如此漫長的時間。當孩子利用母親的身體達到自己性滿足的目的，而母親享受其中，這就形成了亂倫的關系。對于離乳后長期要求摸或者吸吮媽媽乳房的孩子，媽媽需要審視自己的養(yǎng)育方式，將解決問題的焦點放在轉變育兒方式上，而不是糾纏于孩子的行為。3.老人不要讓孩子含弄乳房一些老人在照顧孩子時，用自己的乳房來代替孩子對媽媽乳房的需求，有的孩子白天吃媽媽的奶，晚上含著奶奶的乳頭入睡。孩子斷奶后便常常含著奶奶的乳頭，不論白天黑夜。有的孩子3～4歲還保持著含老人乳頭或者摸老人乳房入睡的習慣，這對孩子脫離對乳房的依戀是不利的。我曾經在商場里，看到一位年過五旬的老人抱著一個一歲半左右的男孩，男孩含著老人的乳頭入睡，老人的“奉獻”滿足了自己愛孩子的需求，這種需求是成年人的戀子需求，不是孩子的心理需求。4.允許孩子自己解決問題兒子7歲多，從小愛摸我的乳房，一直到現在還要摸著我的乳房睡覺。我想幫他改掉這個習慣，兩年來一直跟他講道理，如果不讓他摸，他就摸自己的乳頭，把他自己的小乳頭摸得鼓鼓的，我不讓他摸自己的乳頭，只有讓他摸我的乳房了。他已經習慣了摸著個什么才睡得著，這可難為死我了。媽媽解決問題的方式是讓孩子繼續(xù)摸媽媽乳房，這是錯誤的做法。孩子摸自己的乳頭來替代媽媽的乳房，說明孩子已經找到了脫離母親乳房的方式，正在學會獨立處理自己依戀乳房的情感，媽媽可以幫助孩子培養(yǎng)一個依戀物，來取代孩子摸自己的乳頭。5.處理兩個孩子為媽媽乳房而起的戰(zhàn)爭現在，一部分家庭有了兩個孩子，當5歲的老大看到老二吃奶，也想吃媽媽的奶，如何處理這個問題呢？當媽媽生下了第二個孩子后，這個孩子的到來對第一個孩子來說是一個母愛的競爭對手，曾經獨享的媽媽現在要跟弟弟分享了，這讓老大產生了對母愛的不安全感�？吹降艿鼙粙寢寭г趹牙锍阅�，而沒有自己的份兒，老大會理解為母愛被弟弟奪走了，于是，要像弟弟那樣吃媽媽的奶成為其奪回母愛的具體象征。從這樣的角度出發(fā)，媽媽就不難理解為什么老大要吵著像弟弟那樣吃奶了。在老二吃奶的時候，媽媽可以讓老大也依偎在自己的懷里，告訴他（她）：你在像弟弟這樣大的時候也是這樣吃媽媽的奶，那個時候你沒有牙齒，不能夠像你現在這樣吃肉吃菜吃水果，等弟弟（妹妹）長大以后就不吃媽媽的奶了，他（她）會像你一樣長出牙齒，開始吃很多好吃的東西。老大或許繼續(xù)提出要吃奶，媽媽可以給一次機會：你可以吃一次媽媽的奶。更重要的是媽媽要更關注老大的情感波動，老二的到來會讓老大感覺到自己被忽視。父母可以給老大更多的機會來幫忙照顧弟弟妹妹，比如換尿布、蓋被子、睡前給弟弟妹妹講個小故事等，讓他感覺到自己在家里的位置很重要，以此修復安全感。6.不可以將乳房作為孩子的安慰物對于一歲半之前的嬰兒，當他們遇到壓力和焦慮的時候，會要求撫摸或者吸吮媽媽的乳房，此時，這個行為是孩子緩解焦慮和壓力的行為，在這個年齡階段，媽媽的乳房可以作為緩解孩子焦慮的安慰物。一位母親告訴我，她的女兒4歲多，已經上幼兒園了，但是她沒有給孩子離乳，孩子每周都會吃奶2～3次，每當孩子在幼兒園里遇到不開心的事情，與小朋友發(fā)生了矛盾或被老師批評，回家見到母親的第一件事情就是吃母親的奶。對于這個4歲女孩來說，緩解焦慮和壓力的模式應該不再依賴媽媽的乳房，她可以用語言來表達自己的焦慮，與媽媽進行交流，獲得解決問題的方法，這才是4歲孩子應有的減壓模式和能力。然而，由于媽媽無限制滿足孩子用吸吮乳房的模式緩解壓力，阻礙了孩子緩解壓力模式的發(fā)展和成熟，孩子沒有發(fā)展起符合自己年齡階段處理壓力的模式，導致了孩子解決問題能力的發(fā)展滯后。7.不要讓孩子夜里隨意觸摸媽媽乳房孩子一歲半，晚上醒來要吃奶，但我感覺孩子不是餓了，而是尋求安慰，孩子這樣的要求合理嗎？一部分孩子與母親睡在同一張床上，孩子夜里可以隨意觸摸到媽媽的乳房，這不利于孩子脫離對媽媽乳房的依戀。孩子出生后睡在自己的小床上，兩歲左右可以與孩子分房間睡覺，可以幫助孩子脫離對媽媽乳房的依戀。8.不可以用乳房作為情感修復媒介女兒12歲，10歲之前我經常打罵她，親子關系很糟糕，現在剛剛意識到自己的錯誤，很少跟她發(fā)生沖突。幾年來孩子睡覺前總要求摸著我的乳房，不讓她摸，她就很煩躁。以前天天都要摸，現在我逐漸給她過渡到每周兩次，可是再想往下減次數，她說什么都不干了。我不讓她摸，她就要摸自己的乳頭。我應該怎么做呢？媽媽不可以用乳房作為修復與女兒情感關系的媒介，孩子與母親的關系建構在媽媽的乳房上，媽媽也因為想與女兒修復關系而順從女兒摸乳房的要求，這種親子關系是不健康的。媽媽應該堅持拒絕女兒摸乳房，重建與女兒的親子關系。另外，已經進入青春期的女兒在摸媽媽乳房的行為中，或許已經獲得了性快感的體驗，當母親不允許孩子摸乳房時，孩子通過摸自己的乳房替代，這是孩子脫離依賴媽媽身體獲得性愉悅的轉折，媽媽應該允許孩子摸自己的乳房。女孩以摸乳房獲得性興奮的模式會成為其獲取性興奮的重要模式之一，可能導致未來出現尋求在同性性活動中獲得性快感的行為。9.滿足孩子對乳房的好奇心3～4歲的孩子會再次出現對媽媽乳房感興趣的行為，他們要求看、摸或吸吮媽媽的乳房，此時，孩子采用各種方式向媽媽發(fā)出信息，比如，他們會提出各種問題：“我想知道你的胸部為什么大？”“為什么爸爸的胸部和媽媽不一樣？”……他們會故意用手觸碰媽媽的胸部，用眼睛偷偷看媽媽的胸部。當遇到這樣的情況時，自然平靜地回答孩子的問題，告訴孩子想知道關于乳房的一切，當孩子了解到乳房的真相以后，他們就不再好奇了，會將興趣轉移到其他事物上。如果沒有得到滿足，他們對乳房的好奇就會持續(xù)下去�！粑业男夭繛槭裁礇]有媽媽的大？3歲左右的孩子已經觀察到了女人的胸部比男人的大，這個時期女孩已經確認了自己的性別，她們開始將乳房作為女性的身體標記，并將這個標記與自己的性別統(tǒng)合。于是，她們開始思考這樣的問題：我也是女的，為什么我的胸部不像媽媽那樣鼓鼓的，而像爸爸那樣是癟的呢？飛飛的心理正是這樣的。3歲的飛飛和媽媽去參加婚禮，有了以下的對話。飛飛：“新娘的胸脯鼓嗎？”媽媽：“鼓啊�！憋w飛：“那女的鼓，男的癟是嗎？”媽媽：“是啊�！憋w飛：“我是女的，我的胸脯是癟的�！眿寢尰腥淮笪�，告訴飛飛：“你還是個寶寶，等你長大了，胸脯就鼓起來了。”朋友的女兒5歲，一次游泳的時候，她告訴我：“我什么地方都比媽媽漂亮，就是胸部沒有媽媽的大！”我告訴她：“寶貝，你得長到10歲以后，胸部才會慢慢變大，現在的你也很漂亮�。 彼龁栁遥骸澳俏疫�得等多久胸部才會變得像媽媽一樣大呢？”我說：“你得等上10年吧！”她滿意地笑了，她知道自己在將來的某一天胸部也會像媽媽一樣�！羧榉坷镞�有牛奶嗎？我的孩子根兒4歲的時候，發(fā)現他有一段時間常常斜著眼睛，偷偷地看我的胸部，特別是晚上我和他在床上講故事的時候，我感覺到了他好奇的目光。有一天，我看到兒子又在偷偷看我的胸部，看到他眼里有太多的迷惑，我試探性地問：“是不是想看看媽媽的胸部��？”兒子似乎也鼓起了勇氣，立即回應我：“媽媽，你這里為什么比爸爸的大？這是什么呀？”“這是乳房。”我很緊張，但仍然保持著平靜。“乳房是用來做什么的？”“乳房里裝的是媽媽的奶，你剛生下來的時候沒有牙齒，不能吃飯，只有喝媽媽的奶。”我急中生智回答道�！鞍职衷趺礇]有乳房呢？”“因為爸爸不用喂寶寶奶呀，有媽媽喂奶就可以了。”“我想看一看里面還有沒有牛奶。”孩子以為所有的奶都是牛奶�！霸缇蜎]有了，被你小時候吃完了呀！”我心里明白，兒子是想看看我的乳房，心里飛快地盤算著：到底給不給他看，看了有什么后果。“我想看看嘛！”兒子不依不饒�！昂冒桑 笔乱阎链�，我不可以半途而廢，今天豁出去了！解開衣服，堅信兒子是純潔的、天真的好孩子！兒子天真地看了我的乳房，用手摸了摸：“真的沒有牛奶了嗎？我想吃�！笨礃幼铀�不甘心�！罢娴臎]有了，如果你想吃，可以吃一次，以后不可以了。”兒子想了想，說：“算了吧，不吃了，反正也沒有牛奶了，我也長大了！”之后，兒子不再偷偷地看我的乳房了，而且再也沒有問過關于乳房的問題。在這個年齡階段，當孩子對媽媽的乳房感興趣時，媽媽要做好充分的準備后，坦然回答孩子關于乳房的各種問題，滿足孩子的好奇心，最好一次就“搞定”，媽媽不要“猶抱琵琶半遮面”，這樣會更加激起孩子對乳房的好奇心。10.生活細節(jié)中幫助孩子脫離對乳房的依戀給孩子提供安撫奶嘴，安撫奶嘴可以使用到孩子3～4歲；與孩子分房間睡覺；接納孩子的依戀物，可以幫助孩子培養(yǎng)一個依戀物（參閱本書第59頁《孩子的依戀物》）；幫助孩子發(fā)展出更多獲得精神愉悅的方式，孩子從工作、閱讀、游戲中獲得了精神愉悅，乳房將不再是孩子獲得精神愉悅的唯一來源（參閱本書第60頁《幫助孩子升華精神愉悅的品質》）。
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