◆獲博洛尼亞國際兒童書展設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
◆日本全國學(xué)校圖書館協(xié)議會選定圖書。
◆首尾接龍的文字，布局新穎的畫面。安野爺爺讓“小三角”轉(zhuǎn)起來，和孩子一起體會“玩繪本”的樂趣。
◆安野光雅經(jīng)典語言游戲繪本，提高孩子語言應(yīng)變能力的重要幫手。
◆內(nèi)附超實(shí)用導(dǎo)讀手冊，含名家推薦、圖畫解析、歌謠游戲操和游戲翻翻卡。
在我很小的時(shí)候，有一首孩子們都會唱的歌謠。如今歷經(jīng)數(shù)十年，這首歌謠依然在我記憶中留存，并像錄音機(jī)一樣，一直在我心中回響。
我想把這首一直在心中回響的歌謠做成繪本，我覺得應(yīng)該讓錄音機(jī)中留錄下來的聲音變得更加鮮活才對。
——安野光雅
本書簡介：
本書是繪本大師安野光雅根據(jù)日本廣為流傳的古老歌謠《小三角，倒過來》繪圖而成的。
《小三角，倒過來》可以說是一本讀不完的書，像鏈條一樣，可以一直接下去�！岸垢祝淄米�，兔子跳，跳青蛙……”讀完最后一句“不見了忍者”后，請把書倒過來，繼續(xù)讀，回到起點(diǎn)。兩三個(gè)孩子一起按順序讀下去也很有趣，或者隨便翻開一頁，讓孩子根據(jù)自己所知道的內(nèi)容，替換用詞，也可以玩下去。
安野光雅運(yùn)用水墨畫法，對每一頁的畫面效果進(jìn)行了最大程度的創(chuàng)意發(fā)揮，360度循環(huán)畫面給讀者帶來耳目一新的感受。
作者簡介：
〔日〕安野光雅1926年出生于日本島根縣津和野町，畫家、繪本作家、隨筆作家。他擅長精細(xì)入微的水彩畫法，于淡雅的色調(diào)中營造出端莊穩(wěn)重、溫馨平和的氛圍。他還廣泛涉獵科學(xué)、人文、建筑等學(xué)科，將藝術(shù)與科學(xué)融為幽默的視覺游戲，構(gòu)筑出兼具知性與詩意、充滿童趣的“安野風(fēng)格”。主要著作有《奇妙國》《顛倒國》《森林》《壺中的故事》《奇妙的種子》《走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界》、《旅之繪本I~VIII》、《繪畫是一個(gè)人的旅行》等。名家推薦：
本書的歌謠像極了正反話，也就具備了足夠的吸引力，成為孩子們喜愛的語言游戲。這是國際安徒生獎(jiǎng)得主安野光雅的作品，他的繪本最吸引我的一點(diǎn)就是：總能很好地迎合孩子的心理需求。
歌謠流傳于普羅大眾間，其中所列舉的事物都是孩子們所熟知的、常識性的，或者可以通過聯(lián)想大致明白的。那么，我們把事物之間的正常關(guān)系和正常描述“顛倒”過來，變得不那么正常，就產(chǎn)生了滑稽可笑的效果，而孩子們在笑聲中卻可以從反面，或者不正常的語序中，更深一步地了解到事物之間的正常關(guān)系。這樣看來，類似《小三角，倒過來》這樣的兒歌形式，可以豐富孩子的想象力，增強(qiáng)語言表達(dá)能力，提升幽默感，了解文字游戲背后的文化。
“真不能小瞧了兒歌�！卑惨肮庋湃缡钦f。
——李一慢新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)術(shù)委員、新閱讀研究所副所長、親子教育專家名家推薦：
本書的歌謠像極了正反話，也就具備了足夠的吸引力，成為孩子們喜愛的語言游戲。這是國際安徒生獎(jiǎng)得主安野光雅的作品，他的繪本最吸引我的一點(diǎn)就是：總能很好地迎合孩子的心理需求。
歌謠流傳于普羅大眾間，其中所列舉的事物都是孩子們所熟知的、常識性的，或者可以通過聯(lián)想大致明白的。那么，我們把事物之間的正常關(guān)系和正常描述“顛倒”過來，變得不那么正常，就產(chǎn)生了滑稽可笑的效果，而孩子們在笑聲中卻可以從反面，或者不正常的語序中，更深一步地了解到事物之間的正常關(guān)系。這樣看來，類似《小三角，倒過來》這樣的兒歌形式，可以豐富孩子的想象力，增強(qiáng)語言表達(dá)能力，提升幽默感，了解文字游戲背后的文化。
“真不能小瞧了兒歌�！卑惨肮庋湃缡钦f。
——李一慢新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)術(shù)委員、新閱讀研究所副所長、親子教育專家
歌謠的生命力有幾重：文字、圖畫、聲音、游戲以及融合了以上元素的鮮活的生活場景。所有的孩子，無論日本的還是中國的，都喜歡游戲；所有的陪伴者，無論父母還是老師，都可以經(jīng)由游戲來與孩子建立聯(lián)結(jié)。童謠，作為民族文化中的一顆明珠，如同故事一樣，不只屬于孩子，也屬于曾是孩子的大人們，游戲也是如此。我希望這首童謠能夠帶給你一些啟發(fā)，讓每一個(gè)讀到童謠的讀者，都可以找到屬于自己的玩法。這樣，這首童謠就真真正正的屬于你了。
——許愛靖《跟媽媽玩童謠》圖書作者、21世紀(jì)教育研究院游學(xué)項(xiàng)目官員
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“再見，小三角、歡迎再來小四角、四角形是豆腐……”安野光雅用讓人愉悅的畫風(fēng)把這首兒歌畫了出來，每次讀都有新發(fā)現(xiàn)。
——日本繪本導(dǎo)航主編磯崎園子
給3歲兒子買的，很經(jīng)典的一本書，兒子被吸引住了，我們一起替換用詞：“再見，小三角，歡迎再來四角，四角形是被子，被子在睡覺。睡覺的是貓……”大家都可以這樣玩哦！
——日本讀者3歲男孩媽媽
非常有意思的繪本，讀到最后還可以反轉(zhuǎn)過來，繼續(xù)讀，讓孩子覺得很開心。不可思議的反向繪畫，朗朗上口的趣味歌謠，我只給上幼兒園中班的女兒讀過一次，她就記住了。我覺得幼兒園的小朋友們一起接龍讀也會很好玩，小學(xué)的閱讀課結(jié)束時(shí)讀也非常適合。
——日本小學(xué)老師5歲女孩爸爸
再見小三角歡迎再來小四角四角形是豆腐豆腐白白兔子兔子跳跳青蛙青蛙游游金魚
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