紀(jì)瑛琳編著的《語(yǔ)言認(rèn)知與空間研究》從三大方面，以交叉學(xué)科的視角，選取了八篇經(jīng)典著作，既回顧了語(yǔ)言，認(rèn)知與空間研究的源頭，又充分展現(xiàn)了此學(xué)術(shù)領(lǐng)域當(dāng)前研究的巨大活力，同時(shí)昭示了在傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)與心理學(xué)，行為科學(xué)及認(rèn)知科學(xué)多維度借鑒融合的背景下，語(yǔ)言與空間研究領(lǐng)域強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力。
本書(shū)第一章探討了空間運(yùn)動(dòng)事件類型學(xué)方面的幾個(gè)主要問(wèn)題，澄清了等值框架化語(yǔ)言中多成分動(dòng)詞的功能，并指出空間表達(dá)的類型學(xué)研究要聚焦典型化模式來(lái)突出關(guān)鍵性特征。本書(shū)第二章從兒童一語(yǔ)習(xí)得和成人二語(yǔ)習(xí)得兩個(gè)角度探討在表達(dá)運(yùn)動(dòng)事件的過(guò)程中，哪些因素起主導(dǎo)作用。學(xué)者們的研究顯示在二語(yǔ)習(xí)得的過(guò)程中，進(jìn)行空間信息的實(shí)時(shí)重組，甚至進(jìn)行某種空間思維模式的瞬時(shí)部分性調(diào)整都不是不可能的任務(wù)。最后一章集中展示了傳統(tǒng)意義上的語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知科學(xué)，心理科學(xué)，尤其是兒童發(fā)展心理學(xué)在研究手段和測(cè)量方法上的借鑒與融合。所選文章均揭示了語(yǔ)言類型學(xué)特征對(duì)心理認(rèn)知的影響，從實(shí)證的角度科學(xué)地論證了沃爾夫假說(shuō)的有效程度。
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