半個多世紀以來，語文教學仿佛丟了魂兒，要么偏向政治，要么偏向扭曲的“人文”，當下依然有人呼吁要把語文課上成語文課。不知為什么，人們似乎連語文是什么都忘記了。
語文教學似乎沒有大事，說到最后就是多讀和多寫；語文教學似乎沒有小事，誰都承認它關乎人的精神成長，有無用之大用。
李節(jié)編著的《小大由之--語文教學訪談錄》均以對話的方式加以呈現(xiàn)，圍繞“魯迅作品如何教”“作文教學的癥結”等語文教師感到迷惘的話題展開論述。輯錄各位名師、名家的訪談，意在發(fā)現(xiàn)當下語文教學的新意和問題，發(fā)現(xiàn)語文教學應當繼承的傳統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)那些尚未被真正意識到的價值，發(fā)現(xiàn)真正的語文教學之道。本書值得語文教師研讀。
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