本書是一本難得的關(guān)于學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)方面的專著，對(duì)于語言教學(xué)具有很高的價(jià)值。
在本書中，作者首先提出了第二語言課堂中的學(xué)習(xí)問題，緊接著通過對(duì)學(xué)習(xí)策略有關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行綜述來提高讀者的策略意識(shí)，然后給出策略訓(xùn)練的實(shí)例，再鼓勵(lì)讀者采用適合自己教學(xué)環(huán)境的策略訓(xùn)練項(xiàng)目，最后提供用以評(píng)價(jià)策略訓(xùn)練效果的研究工具。
本書是一本難得的學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)方面的專著。作者首先提出了第二語言課堂中的學(xué)習(xí)問題，接著通過綜述學(xué)習(xí)策略的相關(guān)文獻(xiàn)來提高讀者的策略意識(shí)，然后給出策略訓(xùn)練的實(shí)例，鼓勵(lì)讀者采用適合自己教學(xué)環(huán)境的策略訓(xùn)練項(xiàng)目，最后提供用以評(píng)價(jià)策略訓(xùn)練效果的研究工具。
在重視理論的基礎(chǔ)上，本書更加重視教學(xué)實(shí)踐，以行動(dòng)研究的模式，給讀者提供了進(jìn)行課堂策略培訓(xùn)的全程指導(dǎo)，對(duì)于課堂語言策略的培養(yǎng)有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值，適合第二語言和外語教師和研究者閱讀。
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