這是一部專門研究雙語教學(xué)理論和實(shí)踐的學(xué)術(shù)著作。是作者帶著雙語教學(xué)的課題親臨德國考察并與柏林洪堡大學(xué)Rainer Dietrich教授合作的成果。選用的雙語教學(xué)案例和教學(xué)樣本多取自雙語教學(xué)理論和實(shí)踐比較成熟的德語國家，主要針對現(xiàn)階段我國雙語教學(xué)實(shí)踐的混亂和紛雜現(xiàn)象予以理論上的澄清，并提供基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)質(zhì)量評價參考樣本。在此基礎(chǔ)上針對國情設(shè)計(jì)有關(guān)我國高等院校雙語課程教學(xué)質(zhì)量評價體系的方案。作者抱著提出問題、解決問題的態(tài)度，不做大家已經(jīng)熟知的理論上的重復(fù)，不求全，但求新，將歐洲國家的教學(xué)理論和實(shí)踐成果提供給國內(nèi)尚在困惑中的理論研究者和實(shí)踐者。
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