本書是教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“面向21世紀(jì)的高校語言教材編寫和語言教育研究”中“語言教育研究”的結(jié)項(xiàng)成果。全書分7個(gè)部分探討語言教育的問題：(1)宏觀思考；(2)檢測訓(xùn)練；(3)現(xiàn)代漢語教學(xué)；(4)對外漢語教學(xué)；(5)外國語言教學(xué)；(6)素質(zhì)培養(yǎng)；(7)學(xué)風(fēng)文品。
本書從語言教育功能、語言檢測訓(xùn)練、現(xiàn)代漢語教學(xué)、對外漢語教學(xué)、外國語言教學(xué)、語言素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)風(fēng)文品教育等方面討論了語言教育問題，提出了現(xiàn)代漢語課程改革的思路和目標(biāo)、語言教育中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的思路和要求、語言表達(dá)正誤判定的“三性”原則，強(qiáng)調(diào)在語言教育中要處理好母語使用和外語學(xué)習(xí)的關(guān)系，要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)風(fēng)文品的教育。
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